南屯遊子2020
這是一個非常好的辦法，可以讓孩子在家學習。即阻止了疫情擴散，又保證了孩子的學習時間。還可以讓家長在家好好照顧孩子。一家人和樂融融。增進孩子與父母之間的感情。讓孩子心靈美好成長。讓老師更加放心授課。
每一天的神話asd
其一，這不僅促使了從未拓展線上教學的機構和學校，開始接觸了線上教學，未來還能夠以線下線上相結合的教學方式，為學生們帶來了更好的教學服務，如果再有突發情況，還能以線上教學作為B方案減少影響。
其二，隨著轉移至線上教學的機構和老師越來越多，學生和家長有了更多的選擇，可以對比多家機構的教學質量，從而選擇最優的機構，獲得最好的教學質量。
其三，由於疫情的影響，很多家長和學生為了安全著想，會選擇報名線上的課程進行學習，這對線上的教培機構來說，這必然是線上招生紅利期，如果有學校還未開課也未線上教學，很多家長必然會焦慮，為孩子報名課程避免落下學習。
其四，這會促使在線教學的環境再次迭代和優化，隨著越來越多的機構轉到線上教學，將會產生更多的需求，這會使很多平臺開始優化系統，為機構們提供更成熟，更還原線下教學的系統服務。
關槲落霜洲丶
個人認為現在形勢如此，大中小學幼兒園學生都待在家裡，開學可以延期，但學習不能無期限地順延啊。而且，現在已經具備了線上教學的基本條件，網絡直播、視頻錄播、微信打卡、在線作業，這些統統有技術支持。線上老師在線講課，家長旁聽，能隨時知道孩子的學習狀態，覺得很不錯。
如風金龍
我支持“停課不停學”網絡授課的做法。不管是不是有疫情的背景，網絡授課，給我們增加了學習的渠道，不是嗎？
“停課不停學”如果採用的不是網絡授課的方式，而是靠老師們佈置書面或口頭作業，然後通過班級群反饋學習信息，那麼存在很多的問題：1、沒有書本。2、作業單調，效果不佳……
日前，全國多地發出延遲開學的通知。就在今天，江蘇省發出再次延遲開學的通知：2月底前不得開學，可以稱得上史上最長寒假了。就拿以前暑假兩個月的經歷來說，各位家長曾經不也是一直在為孩子的學習奔波嗎？
目前對網絡授課的爭議頗多：
爭議一：按原計劃，假期到今天還沒有結束，就提前上課，這算是增加學生的壓力嗎？
今天是正月十三，往年這個時候開學也有過的。網絡授課不具有強制性，大部分地區課程安排相對合理輕鬆。當然，也不排除有些學校給孩子們安排的課太多。但是，這樣的現象頂多撐不過幾天就會消亡。因為畢竟我們教育人還是第一次遇到這樣的情況，會根據實踐改進的。
爭議二：對老師的能力表示懷疑，老師課堂上教學能力可以肯定，但是沒有當過主播的經歷，怎麼面對鏡頭做好課程？
諸位不知，每一位走上工作崗位的年輕教師，都要歷經幾年之久的賽課、公開展示課。在這一堂堂光鮮亮麗的課堂背後，你知道老師花了多久，對著鏡子自我練習得來的嗎？賽課時面對幾十、幾百甚至上千的聽眾，也沒有畏懼的。一個攝像頭，會難倒我們嗎？
爭議三：學生不具備網絡學習的經歷和硬件條件。
其實在有些條件比較好的學校，已經開始嘗試先進的教學手段，將豐富的網絡資源與傳統課堂有機結合，形成智慧課堂。
在這個“互聯網+”的時代，多媒體、多途徑教學是個大趨勢。網絡學習的經歷沒有，我們可以去培養。
有關硬件條件的問題，其實現在大部分家庭都有手機，這就夠了。
爭議四：學生的自覺性不夠，沒有家長的督促看護，萬一走神或者乾脆玩手機了怎麼辦？
不能因為手機裡有誘惑孩子的遊戲，就說手機是個壞東西吧？這個時候，家庭教育的巨大作用就發揮出來了。為什麼有些孩子就很自律，而有些不能，家長們是不是也要從家庭教育上和孩子自身習慣上找找原因呢？
“網絡授課”一直存在，只不過在這次被推上了風口。其實理智使用，網絡是個好東西，即使沒有這次疫情，也有很大部分的家長，開始在網絡上幫助孩子尋找學習資料。各位看客們想一想，您利用網絡資源幫助過孩子的學習嗎？
最後，再來說說我所處地區面對延遲開學的做法。
江蘇是個教育大省，資源歷來比較豐富。早在19年秋學期，就推廣了“江蘇省名師空中課堂”網絡學習平臺。我們來看看課程安排：
大家能看出，我們的網絡授課課程豐富，時間合理。應該不至於給孩子們造成多大壓力。
而且截止目前，學校也沒有要求我們每一位老師去做主播開課。
有些敏感話，這裡不方便多提。在家多學習些知識，以不變應萬變。艱難時期，我們攜手同行。
小語楊老師
疫情當下，停學不停課的網絡授課，是唯一的選擇，也是最好的辦法。
那麼問題來了，面授跟網絡授課的區別在哪裡？
1、便利。網絡授課，隨時隨地，不受時間、時空的限制，解決很多不便的因素。
2、重視程度。
根據我們的實踐來看，很多家長不上線不打卡，中途孩子下線或不配合。這跟春節假期有關，全家老少都宅居家裡，瑣事太多，對網絡授課不以重視。
2、課堂管理。
面授可以直接有效地獲取課堂氣氛，迅速捕捉每個學生的課堂動態，通過表情語氣，甚至一個手勢都可以威懾全堂，迅速調整課堂秩序。嚴厲的老師只需一個眼神，立馬將調皮孩子蠢蠢欲動的念頭扼殺掉！
3、學習效果。
依學習效果看，面授的優勢更明顯。網絡授課總會有種隔靴搔癢的感覺，不是很解渴。
4、態度問題。
但是，疫情當下，網絡授課優勢明顯，學生有更充裕和自由的時間。我認為，態度最關鍵！如果珍惜在家上課的機會，全身心投入，按照老師的節奏一步步跟著走，那麼這個變長寒假會更加有意義！
另外，有家長的一定做好監督，及時跟老師溝通！
歐林
其實同一地方不同學生學習效果也會很不同，自覺性高的這種方式應該可以，自覺性不強的學生在家裡，學習氛圍不好父母督促不力的情況下，效果就很差了！
網絡授課以這種方式進行之後，對互聯網教育的促進作用無疑是很大的，怎麼改進從而避短揚長，將會促使行業內人士的思考和行動。這次網上教學等於是進行了全民的互聯網+教育的普及！學生認識很深了，以後也會有更多人採用網絡教學方式來補足弱科。
同時，也可能會引起教育界之後的變改，倒逼老師在教學改革中加快步伐！
謝謝！
荒原十禾
應該分開來看，小學生沒有自制力，你讓他跟電腦學，等你一轉身他就玩遊戲了，電腦上學和課堂上學是不一樣的，就像在電視上看比賽能和現場一樣嗎？
天衣40002107
疫情背景下“停課不停學”，有利也有弊。
現從以下幾個方面做簡要分析:
1.不浪費時間，不耽誤學習。延期開學對畢業班學子們的影響無疑是最大的 ，老師可以充分利用這種方式進行專題複習，加強習題指導，為中高考做好準備。
2.有可能觸動教育教學方式的一些變革，加大老師指導學生在家學習的力度。但這種學習方式只適合指導預習、複習和習題講解，不到萬不得已切不可上新課。因為網絡教學，老師無法準確把握學生知識掌握層度。學習效果與學生自覺性和家長的監督密不可分，可能導致學生掌握的知識參差不齊，真正開學後還得再來一遍，這也是教育資源的一種浪費。
3.是對孩子自覺性和家長監督能力的一種考驗。利用網絡教學，如果家長監督不到位，一些自控能力差的孩子，可能學著學著就開始玩遊戲、刷抖音、聊QQ，進而拉大學習差距。
4.網絡學習機構良莠不齊，家長和學生難以鑑別，建議最好是在學校老師指導下進行學習。目前通過電視開設的空中課堂就很不錯，可以組織學生統一學習，老師可通過微信、QQ等方式進行針對性的指導。
5.現在畢竟還是假期，家長在家可多安排一些親子活動、室內體育運動等，讓孩子們放鬆放鬆。張弛有度，才能達到理想的學習效果。
總之，停課不停學，是無奈之舉，無法取代正常的學校教育。期待疫情早日過去，學校早日開學！
澍c懂教育的放養
免費在線上課是好事，如果開學時間到了，還不能正常開學的話，老師們在線給孩子們授課，檢查作業，要比在家自習強太多了，但必須學校有組織的，必須規範，使用精品課程，不能魚目混珠。
嶽老師講數學
1.孩子是祖國的花朵國家的棟樑，國家肯定會對此引起重視！至於發出停課不停學建議，也只是怕疫情過於嚴重，在該上課的時候不能正常上課，才出此建議的，並沒有讓提前開課！更何況每年開課時間為3月1日，今年由於過年提前而趕到了2月上旬，這樣算來是不會耽誤孩子的學習的！
2.學校幫助孩子學習是好事，對於孩子們，有的時候老師會比家長更瞭解孩子，會有更好安排！好不容易放假了，大部分的孩子都得到了前所未有的放鬆，也把自己寒假安排的滿滿的，甚至都覺得時間不夠，試問一下把自己的作業提上日程的又有多少呢，疫情期間家長倒是有時間看著孩子了，但是你有沒有經歷這樣的事情，叫一遍不起床，叫兩邊不起床，非的發火了才起床了，可是起床吃飯就得兩小時，拿出作業剛要寫，又有理由玩手機了，因為作業得需要手機才能寫，家長一聽寫作業毫不猶豫就給他了，一天下來結果發現作業沒寫多少[捂臉][捂臉]，
3.還有的家長也怕耽誤學習，除了學校的學習任務外還給孩子報名其他網課，這樣真的對孩子好麼？作為家長的出發點是好的，想讓孩子有更好的前途，但是你有問過孩子麼？愛說話的孩子還好，有什麼不滿意的或者自己的安排都會說出來，有的孩子不願意和家長吐露心聲，就算不願意，也會答應下來，但是聽不聽課就由不得你了！
所以建議家長們積極配合老師安排，把學校所學的最基礎的內容掌握好了再拓展也來的急！
多和孩子進行溝通，孩子大了，只要我們心平氣和的說話孩子都能聽的進去，強制永遠解決不了問題！
