著名詩人北島說：“雪花和花瓣，早春和微風，細沙和風暴，每個孩子的感受都是獨特的。”
對於孩子來說，世上的一切都是新奇的。正如你給孩子光明，他就能對這個世界展現美好。與其說，孩子需要家長的教育，倒不如說，家長是引領孩子去認識世界、認識自我的擺渡人。
認識這個世界，絕非簡單的物質上的所聞所見，而是要投射到孩子的內心，轉化為面對人生的底氣，這才是認識世界的意義。認識世界還有另外一種方式，那就是——閱讀。
人生因閱讀而受益
我們經常能夠聽到別人說：“要多讀書，要學知識，以後做個文化人可以找份好工作。”即使是這種頗有些功利的說法，也並無道理。
因為實踐證明，有太多人的人生，因為閱讀而受益。
青年作家蔣方舟，7歲寫作，9歲出書，18歲上清華，她如今的成就，很大一部分得益於童年時的閱讀積累。蔣方舟的閱讀啟蒙是在小學時期，當時她的媽媽是中學老師，每天小學放學後，蔣方舟會跑到媽媽學校的圖書館，在圖書館邊看邊等，即使坐在回家的單車後座上也在看。七八歲時，蔣方舟已經在看三毛的作品和一些日本輕小說，十歲出頭，她開始看馬爾克斯的《百年孤獨》，看米蘭·昆德拉以及尼采等人的哲學著作。
當時她還不能完全理解書中在講什麼，但是每一個字就像一顆種子，都對她產生了深遠的影響，如尼采說的“稀有的東西留給稀有的人。”在閱讀時，我們常常能感受到人類群星閃耀時的內心震撼：讀到毛姆的“滿地都是六便士，他卻抬頭看到了月亮”的那份孤獨與堅定；讀到汪曾祺“人道其理，抒情其華”的天真與閒適；讀到蘇軾“明月幾時有？把酒問青天”的灑脫豪放……就像蔣方舟所說的：“只有看書的時候，生命的體驗才會變得逐漸豐盈。”
閱讀習慣來自從小的培養
讓孩子保持好的閱讀習慣，首先最重要的是，在家庭中營造一個讀書的氛圍，家長首先要認可閱讀這件事。在前段時間，因為入圍諾貝爾文學獎，而走進大眾視野的中國女作家殘雪，也說起小時候關於父親讀書時的回憶。
殘雪的父親只要一有時間就坐在書桌前，打開那盞從報社帶過來的舊檯燈。馬列哲學書上寫滿了他的批註，一本書他要反反覆覆讀。她經常在一旁望著他，“他的眼睛在鏡片後面進入冥思，總是多麼愜意和自足。”也正是如此，才讓殘雪對閱讀對寫作，有如此深刻的嚮往。
多讀書，還要讀好書
很多家長明白讀書的意義，但是卻不知道怎麼選書。大多數時候是隨波逐流，或者哪本最暢銷就選哪本。可是要知道，孩子的注意力是很有限的，給孩子選書，在精而不在多。一個最簡單的方法就是：選擇經典是不會錯的。同時作為中國人，我們最先應該讀的，就是我們的古代詩詞經典。長久以來，孩子為什麼要學古詩，這個問題一直在被人問起。葉嘉瑩先生用九個字給出了答案：“詩詞，讓我們心靈不死。”主持人董卿也說：“為什麼要學詩，因為詩詞就在那裡，生生不息千年。”
古詩詞是漢語凝練的精華，是生命對美的領悟，是心靈間產生的共振。即便穿越千年，翻過生命的萬水千山，也在默默滋養著我們。從小浸潤在古典文化中的孩子，舉手投足間，都流露出“腹有詩書氣自華”的深厚文化底蘊。詩詞最美的地方，就在於它能給孩子靈性，讓孩子在詩意的空間裡自由馳騁。
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