匯智坊
首先我要支持張老師參評！
第一，中級職稱與高級職稱的工資差別還是蠻大的。
無論在職還是退休後，工資差別都在1000塊左右。從經濟利益角度來看，應該參評。
第二，從職業生涯的完美性來看，也要爭取。
高級教師職稱，對於教師來說，是對你職業生涯的一種肯定！是對你教學能力的一種肯定。
如果你直到退休依然是一級教師，甚至是二級教師。那麼不論你教學多麼厲害，估計都會有人說:“既然很厲害，為何直到退休都不是高級教師啊？”
我想，聽到這種話，大家心裡肯定不爽！雖然我們業內人都明白，沒評上高級不代表水平低。但是業外人士不一定懂！
所以，我的意見是“參不參評是我的事，給不給我評上是領導的事。事在人為，努力了，爭取了，也就無悔了！”
那麼，我們再來分析一下張老師的條件。
現在評高級教師的條件近乎苛刻！
基本條件:本科學歷、班主任經歷、成績、師德考核、任現職年限、論文發表、課題、民意測評等。
加分條件:榮譽（級別越高越好）、公開課、優質課、一師一優課、基本功競賽等。
張老師作為老教師，基本條件應該沒有什麼問題。但是，加分條件張老師未必能夠達標。或者說，未必是年輕教師的對手。
現在的年輕教師，手裡的“硬通貨”都比較多。這也是老教師的軟肋之一。
最重要的一點是，張老師作為老教師，未必能夠抹下面子去領導那“走動走動”！這可是很關鍵是一步呀！
況且，老教師已過盛年，行將退休，對於領導來說，“利用價值”已經不大了。領導往往更容易考慮“年輕力壯”的老師，畢竟需要他們賣力幹活呀！
所以，張老師想評高級職稱，難度不小！建議張老師以一種平常心對待，不放棄、不強求！
最後，祝張老師好運！
姑蘇講堂
某中學張老師，兩年後退休，學校給了高級職稱的名額，他糾結了，參加評審還是放棄呢？
我的建議是一定要參加評審！
目前職稱對中國教師工資影響非常大。舉個例子說，我是1999年本科畢業進入中學教育行業，我大學校友賴老師比我晚一年進入我原單位。在剛開始的七年裡，我的工資一直比她多幾十元每個月。2010年因為我讀研重新找工作單位，以中級教師身份進入了我現在任教的中學，而賴老師也因各種原因同年考入我們學校，我們又重新成為了同事。但是此時她已經是有高級職稱的老師，每個月的工資她要比我多一百多元了！大概高出我4%左右，這就是職稱的差別！
張老師要不要去評審，可能有人說就要退休了沒必要。但是從增加工資收入來講，那就很有必要。如果張老師有了高級職稱，那他的退休工資將會高很多。另外，在每一次普調工資時， 中學高級老師與中級教師增資幅度不一樣，每次增資高級老師要高出8%左右，也就是說，每次普調後工資差距會越拉越大！
有人說退休後教師不都是社會保險給發養老金的嗎？這裡有過渡緩衝期：如果是這幾年退休的老師，還是老辦法，國家全額髮退休工資！張老師應該是這個人群之一。而2014年的並軌計劃是“新人新辦法，老人老辦法”。目前新的政策不影響張老師這樣的人群。
所以張老師一定要去爭取！“高級教師”對張老師晚年的生活會更有保障。
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師範生活
兩年後退休現在學校領導能夠把評高級的機會給你，說明這個領導還是很有人情味地，有機會就要爭取。我在退休前一年卻遇到了一件煩心事，學校當年有一個高級崗位空出來了，按照前任校長在任時學校制定的競聘細則，全校只有我一人符合條件，但時任校長為了自己的親信上位，居然在上報評聘材料的前兩天把經過教代會通過的競聘細則推翻了，終於讓他的親信上位了。誰知我退休兩年後，競聘條件放鬆，只要在農村學校任教滿三十年，申報不受單位崗位限制，你說冤不冤？
金程261
謝謝@匯智坊朋友的邀請！
張老師這種情況，我覺得沒有什麼糾結的，百分之百要參加，不管自己有沒有實力，去競爭一下。而且他這種情況，有的學校還會故意讓他評上——因為他這邊一評上，接著退休，立即就會空出這個指標，讓後面的人再評，幾乎是一舉多得、皆大歡喜的事。
這麼好的機會不抓住，這輩子恐怕就沒機會評副高了，終身遺憾。
我校曾經有一位老師本已於2012年3月退休了，正好有機會，於是他還來參加副高評聘（2011年的指標），結果勝出，不但補發了2011年下半年工資近3000元，並且退休後的工資也相應有所提高——我們都笑他是大“福將”，完美收官。
當然如果張老師沒評上，也可以釋懷，多少人一輩子也沒能評上副高職稱。所以我覺得非常有必要，只要有一絲希望，就要努力爭取，不輕言放棄。
種金易
張老師應該放棄這次職稱評審的機會。
原因如下:
第一，剩下兩年就要退休了，這麼多年來，職稱問題一直沒有解決，肯定有各種各樣的原因。那麼臨近退休有了這樣一個機會，可能未必是好事。因為職稱評審不是說說而已，它需要走一系列程序，需要你上報各類資料，參加公開課，哪個環節出現問題，可能都會被刷下來。按照現在我所在地區的規定，必須刷下來申報人數的30%。如果被刷下來的概率是比較高的，讓學校的中青年教師覺得張老師浪費了指標，被人當成笑柄。
其次，就是如果評審過關了還有一個聘任崗位的問題。現在普遍存在就是，有了職稱沒位子兌現不了工資。按照我們這裡目前的情況，很多老師晉升了一級教師，因為沒有空缺的崗位，他只能拿著二級教師的工資，就是所謂的高職低聘。那麼張老師只剩下兩年退休了，被聘任為高級的機會很小，因為你晉升的晚，所以前面肯定還有排隊的。不能及時兌現待遇，對自己來講可能是很大的損失。
基於以上的原因，所以我覺得張老師應該放棄這次評審機會，把他讓給中青年教師，顯得自己高風亮節。
歡迎在下方留言討論！
微笑不語123
就在三天前，這個問題切切實實擺到了我的面前：我的一位至交好友嶽老師兩年後退休，學校給了高級職稱的名額，他既興奮、又糾結。
興奮的是：36年的教育教學生涯中，到底還等到了高級職稱的申報機會！
糾結的是：機會有了，能不能抓住？材料申報後，能不能通過評審？通不過就是一次打擊；通過了能不能在退休前兌現？
一系列疑問把我的好友攪得寢食不安、似乎無所適從。
他的神情態度、言談舉止，把一位老教師的糾結展示得淋漓盡致。
某中學張老師所遇到的情況，與我的好友嶽老師的情形一模一樣。
所以，現在我把對嶽老師分析的各種可能以及理由，全盤托出交給某中學張老師，一定有很大的參考價值。
第一、高級職稱具有什麼價值
通過正常途徑評上高級職稱，當然具有非常高的價值。
中學高級教師職稱，是中學教師學術水平、工作能力的標誌，代表著中學教師的學識水平和工作實績，是中學教師具備了必要的學識和技能的證明。
高級職稱是對中學教師專業素質被社會廣泛接受、認可的評價。
對於中學教師來說，高級職稱是工資中十分重要的一個部分，與其他福利也有相應的掛鉤。高級職稱是一項非常實惠的憑證與待遇。
對於喜歡高雅的中學教師來說，高級職稱，更重要的是身份的象徵、是地位的象徵，是對教師學術水平、工作能力、工作業績的肯定。
一般情況下，高級職稱的榮譽是不能用金錢衡量的，高級職稱是無價之寶。
很多在教壇耕耘了一輩子的中學教師，高級職稱就是他們的夢想、就是他們孜孜不倦的動力、也是他們頑強拼搏的精神支柱。
從這個宏大的價值層面來講，張老師不要糾結，應該申報、應該參加評審！
第二、高級職稱對於張老師個人具有的好處
1.當今的中國，是歷史上最好的中國，對於每一箇中國人來說，都是最幸福的世代；
當今的中國，是全世界最好的國家，對於每一箇中國人來說，都是最幸福的國家。
古今中外，沒有哪一個政府，有現在的共產黨和中國政府對人民更好了。
每一箇中國人，只要你活著，共產黨就給你錢，而且還會讓你越活越快活。
所以，張老師你應該參加高級職稱的評審
如果評上高級職稱，你就會心情舒暢、開心快樂，你就會益壽延年，你就會享受更多的、更好的、更長久的幸福。
2.都說錢是最好的養老兒子。
這句話在一定範圍內、在一定程度上，還是很有道理的。
如果評上高級職稱了，張老師你就可以領取更多的工資，你就會擁有更多的“養老兒子”。
即使你的子女很孝順，你多一些工資，至少不是壞事，你可以用這些錢獎勵孫子，或者設立一個獎學金，獎勵家族中學有所成的晚輩。
高級職稱評上後，你擁有更高的工資，你相應就會擁有更高的威望。
3.評上高級職稱，為你從事一輩子的教學生涯畫上一個圓滿的句號。
無論是與新朋舊友談天說地，還是與兒女子孫暢敘人倫情懷，張老師你都有了一份發自內心的驕傲與自豪。
當你教育兒孫的時候，你也有一份讓他們不可否認、無法辯駁的成就。
對於你的兒孫們來講，你的高級職稱，也是他們的光榮、也是他們的炫耀。
第三、各種不好的可能與假設
1.佔用了學校指標，耽誤了年輕人的進步。這個影響不大，因為你很快退休，退休後，你的指標就會騰出來，讓給年輕人了。
再說，你參加評審，對他們是一種激勵，還會為他們積累一些經驗與教訓。
2.如果評上高級職稱，會不會兌現不了？
這個問題，我曾經諮詢過教育局財審科科長。正常情況下，職稱評審的結果在當年12月份底公佈結果，第二年元月份開始兌現工資，二月份開始發新工資，並且補齊元月份的差額。
張老師，還有兩年退休，如果評上高級職稱，完全能夠兌現高級職稱的工資。
3.如果評審通不過，會出現什麼情況？
如果評審通不過，你會損失職稱評審費，大約在500元左右；
如果評審通不過，你會浪費整理材料的時間與精力；
如果評審通不過，你的精神可能會受到一點打擊。那是在你想不開的前提下；如果你能夠想得開，就當沒有參加評審、就當什麼事情都沒有發生一樣。
4.如果不參加評審，你會清閒一陣子，但是，你也會後悔一輩子。
如果不參加評審，以上所有的福利、所有的快樂，張老師，你都永遠享受不到了。
把以上所有分析、所有結果，放到一起，就會發現參加評審帶來的好處是一條牛，產生的弊端只是一根牛毛。一根毛與一頭牛相比，是完全可以忽略不計的。
某中學的張老師，不要觀望、不要猶豫、不要糾結、不要放棄，立即行動起來，認真整理材料，儘快去參加高級職稱的評審吧！
但願某中學的張老師，高級職稱評審一次通過、一帆風順。
你有不同看法嗎？歡迎探討交流。
數學張教員
按照正常情況，當然要評審，因為不管是工作時還是退休後，中級職稱和高級職稱相差都很大！
一、中高級職稱待遇相差有多大？
辦公室裡正好有位剛晉級高級職稱的老師，她告訴我從中級職稱最高檔，也就是8級崗到高級教師最低檔，也就是7級崗，工資相差臨近1000元。如果能評聘上，即便還有兩年退休，這每年多出來的10000元錢，對於教師這份工作，也是一個不小的數目。
至於退休後的待遇，2014年養老金並軌後，退休教師養老金的發放實行中人設十年過渡期，過渡期限高保底，實行新老辦法對比計發標準。雖然職稱對養老金的影響相對減少，但是因為高級職稱上交養老金基數大，單位補貼多，賬戶餘額就多，養老金肯定也比中級教師退休多。
二、張老師為何會糾結？
這樣的好事，按說張老師不應該糾結啊？應該感謝趕上了最後一班車才對啊，那麼張老師為何糾結？
我想這是因為張老師評聘的條件還不夠或者還不具有競爭力的原因吧！
高級教師評選，對老師的要求比較高，比如班主任工作年限，可能要求至少要帶5年班主任，如果張老師帶的不夠，在接近退休的年齡再去帶班主任，確實是一件非常痛苦的事情。
再比如代課量，有的老師過了50歲就不帶課了，現在要求有代課量，要重新走上講臺這也是一個挑戰。
還有的地區對老師論文也有規定，或者評聘過程中夾雜著很多其他因素，對於有些老師來說，只是窮忙活一場，當個陪襯罷了。
總之，評聘高級職稱是一個比較痛苦的過程，但是一旦評上就會受益，所以張老師如果符合條件，還是要儘量去試一下的，萬一評上了呢？
我是“贏在高三”，專注教育，歡迎關注！
贏在高三
張老師，你既然還有兩年就退休了，學校領導照顧你，特例把高級職稱的名額給了你，你趕緊準備材料參加評審吧，還糾結什麼呢?
首先，有書君給你鼓下勁，評上的把握很大。
1、學校能把高級職稱的名額給你，說明領導也是比較看好你的。如果覺得你沒有任何希望，人家幹嘛要浪費這個名額呢？高級職稱的名額是非常稀缺的，是校長審請才有的。
2、對臨近退休的教師，上面是會優先照顧的。
能在教學一線幹一輩子，的確不容易，說明你是個踏踏實實、為人本分的人。整個社會的大環境是善良的，上級部門也會酌情考慮，不會讓兢兢業業的老教師吃虧的。
現在，有很多對紮根農村教育三十年的優惠政策，更有“對從事教學三十年教師直接晉升高級職稱”的建議。說不定，你可能就是第一批受益者呢。
3、因為要評職稱，不評職稱的同事也會把“優秀”讓給你的。
就拿我來說，我三十六歲評上高級後，期終的年度考核，基本上都是合格。不是優秀，我也從沒感到慚愧過。因為，領導一直強調:把優秀的指標讓給需要評職稱的老師，讓給年輕人。我覺得很正常，人家幫我，我幫別人嗎！一個“優秀”真的證明不了自己的工作實力。教書育人的工作，靠的是老師的人格，不是外在的榮譽！
不過，張老師，您也要做好心理準備，評上了，皆大歡喜，評不上也別心存怨恨，畢竟，人家領導也是盡力而為了。
其次，中級職稱和高級職稱的工資相差是很大的。
中級職稱的最高崗是八崗，薪級工資是二千四百多，副高級職稱的最低崗是七級，薪級工資與八崗差三百多塊錢，副高級的最高崗五崗，與八崗就差一千塊錢了。一個月一千塊，對靠死工資吃飯的教師可不是個小數字。
退休工資一般按高級的最高崗對待，別錯失良機。國家發的錢，拿著硬氣。
其次，別給自己留遺憾。
如果，跟你同等條件的人評上了，你會不舒服的。不會嫉妒，是後悔。
我婆婆就因為對評職稱太不在乎就吃了個大虧，至今耿耿於懷。
婆婆是上世紀80年第一批評職稱的教師。當時，領導說中學教師可以有三個等級可以評:一級、二級、三級（竟然沒有高級）。婆婆對同事們說:像咱們這年齡（四十多歲），評三級有點虧，評一級可以不行，咱報個二級吧！領導也說了，退休時候，二級教師上浮一級，按中教一級退休。於是，婆婆從評上職稱後就再沒變動過（不知為什麼），退休時，以中教一級職稱完滿收言。再者，那時候，工資與職稱沒掛鉤，評幾級好像大家不是很在乎。
婆婆內心的波瀾緣於二十世紀後，工資變動。退休的老同事們不幹了，四處聯絡，要求集體簽名向本地教育局上訪。因為，很多退休的教師工資是按二級算的，與中教一級差了二三百塊錢。他們沒跟離級比，因為高級職稱太少，不是每個人都能評上的。結果可想而知。漲工資不是你冤枉了就按你說的算，有本本作證啊！
你說，平白無故每個月少幾百塊錢，內心多不舒服！
其次，參與高級職稱評定的材料要齊全。
如果要參與評審，一定要做足功課。提前向主管職稱評定的人打聽清楚，需要什麼材料要及早備齊。
重點是下列幾方面的要求。 1、本科學歷，教齡滿13年（第14年） 2、中學一級滿5年（第6年） ；3、年度考核要求合格 （任期內1年優秀，任期考核為優秀，需優秀證書原件） ；4、 計算機考試合格證書。5、有發表的論文。
既然快退休了，也不應該是個兩耳不聞窗外事的人，對評審條件也應該有個大概的瞭解，或者，有可能做過這方面的準備。如果，真的一無所知，看來你是從沒想過要評高級職稱的。這說明你很豁達，對這勞什子不屑一顧。
機會永遠留給有準備的人！
最後，有書君祝辛辛苦苦工作的張老師們心想事成，快快樂樂地進入豐富多彩的退休生活，頤養天年。
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這個問題，本不應該成為問題，有機會評上高級，肯定要參評。
為什麼感到糾結？因為職稱名額是學校給的，但以學校的權限，只能說給你這個機會，不能保證你一定能評得上。如果送審材料內容不夠充實，在市一級有淘汰的可能。因為按規定，申報副高職稱有30%的淘汰率（各地不同）。
有一種傳言，認為即使評上了高級職稱，對退休工資也並無影響。這種說法是錯誤的。
事業單位工作人員退休費，是以崗位工資和薪級工資為基數計算的。其中，崗位工資與職稱掛鉤，怎麼沒影響呢？
不過，兩年後退休的教師，其退休工資是按老辦法計算還是新辦法計算，這裡面確實差別很大。
如果按新辦法，2014年後的個人養老金賬戶餘額及視同繳費年限，都作為計算退休工資的基本參數。這樣，崗位工資對退休工資的影響就比較小了。
還有，如果該教師目前是中級職稱八級崗位，評上高級之後，套的是七級崗，就算是按老辦法計算，月退休工資差距也只有兩百多元，不算太懸殊。
無論如何，有這樣的機會，就不要錯過。不僅僅是錢的問題，更是對個人價值的認可。同時，還是一種職業榮譽。
毫米
我個人建議還是參加評審吧
首先，進了高級職稱，帶來的好處毋庸置疑
名上講，高級職稱是對一位教師工作能力的認可與肯定，是教師職業生涯的一種極高的身份認證與榮譽
利上講，工資會長，退休金會長
其次，張老師面對了這次機會有糾結心理，這非常正常
如果是我，我也會糾結的，因為馬上要退休了，職業生涯就要畫上句號了，已經安於生活現狀，懶於打破現狀改變些什麼了，在對進高級沒什麼奢望的情況下，突然一個機會降臨到面前，感覺到無所適從，甚至有點畏難情緒，這非常正常。
畢竟給的是一個參評高級職稱的名額，而不是現成的高級職稱，大家都知道，參加評審是要做大量的準備的，要花費很多精力，許多人會害愁嫌麻煩。
而且評審通過通不過還另說，通過了，當然好，名也有了，利也來了，精力也沒白費。如果通不過，會有很多心理負擔，闢如面子問題或者是因浪廢了一個名額而慚愧等等，大部分人遇到這種情況，都會有一些情緒反應，這是正常現象
最後，機會來了，不要猶豫，一定要先抓住，我認為，這不僅僅是一次單純的機會，而是一種生活態度的體現
以前本人是非常將就的，總是一副無慾無求的樣子，懶於爭懶於搶，看到慾望強的人，甚至有種不屑，但在前一陣聽了一個報告，報告裡講，不管幹任何事情，在幹之前，首先內心裡要有大於100%的成功的慾望才有可能成功。這一點走了心，給了自己很大的啟發，思考了很多。
是啊，人一開始的出發點似乎都一樣，為什麼後來卻差別那麼大，無非是在面對了關鍵節點上的機會是否把握住了，是否有抓住機會的慾望與衝動，一個對一切都沒有熱情的人，面對了機會，懶於付出行動的人，談何熱愛生活?而如果人人都如此，社會又如何進步？
所以，機會來了，我認為先不要給自己設限，不要考慮什麼不可能，先抓住它，抓住了再說，不管是婚姻伴侶的選擇還是事業上升機會的把握又或是商業機遇的擇取，無不是如此，因為機會嘛，都是稍縱即逝的。生活就是需要些激情，需要打破些什麼，許多事情不去嘗試，你永遠不知道可能不可能。再者這也是給下一代最好的切身示範，讓孩子在以後的路上也要勇於抓住機會，不要畏首畏腦
