农村学校这几年建设很好，农村教师工待遇也很不错，为什么有的农村的学生和老师还爱进城？

2020-02-06 20:39:16 佚名

初中生物马老师

在我老家那边，公办小学已经成了“低保”的代名词了，即便是普通的打工家庭，多数也会把孩子送到乡镇上一所私立学校，虽然这所学校并不好。而那些工厂老板，都会在城里买房，主张城里，方便孩子上学。

我一个朋友在乡镇中学，学校待遇真不错，和城里老师待遇持平，而且还有农村补贴，学校的硬件条件也不错，但是他告诉我，他们学校里的老师，以老教师为主，年轻老师工作，基本上没有超过10年的，一般是5年以后，允许老师参加城里教师招考了，就都陆续考走了。

农村学校能招到年轻的老师，但是这些老师没有多少是打算这里长干的，他们往往都是“曲线救国”，为了避开城里教师招考的巨大竞争压力，先去农村考个编制，然后带着编制考到城里去。

农村学校为何留不住老师呢？

一、传统观念的影响

上大学的目的是什么？在多数人看来，就是为了找份好工作，有个好未来。但是，农村教师，不属于大家眼中的好工作。

如果是一个城市里的大学生，他们习惯了城里的生活，所以接受不了在农村的生活条件；如果是一位农村大学生，他们的目标就是进城，如果再回到农村，不仅自己，连家里人都觉着没有面子。

二、现实的困难

大学生在城里工作，找个和自己差不多收入、学历、工作的对象，并不难，但是如果是农村老师呢？去城里找个有正式单位的对象，这基本上是不可能的。如果在农村找个对象，最佳的也就是从学校里找个老师，总不能去村里找个打工的对象吧？

孩子的教育，也是一个问题！我认识很多农村老师，都会到城里买房，主要考虑孩子的教育，农村连个像样的幼儿园都没有，更不要说各种特长班了，老师都是很重视孩子教育的，所以农村的教育现状，他们是接受不了的。

三、工作的幸福感

老师的工作幸福感，来自“得天下英才而骄之”。在城里的学校，家长对于教育都是非常重视的，对于老师的工作都是非常支持的，学生也非常好学，但是在农村，很多都是留守儿童，家长对于教育不管不问，学生死活不学，老师的工作没有成就感，也就没有幸福感。

以上三个原因是主要原因，除此之外，生活的质量、医疗条件等，也都影响着老师的选择。

至于学生选择进城，这个就更好理解了，因为没有优秀的老师，教学质量就会下降，好学生就会流失，剩下的生源越来越差，成绩也越来越差，大家都不信任这些学校了。

我是“赢在高三”，专注教育，用心解答教育问题，欢迎关注！

赢在高三

看到关于农村学校的问题，不由我就想说道几句。我们当地吧，大部分农村小学都关门了。就连一个乡镇中学，十几名教师只有十几名学生上学，还要分好多个年级。即使学校的设备再好，教师的积极性如何提高，学生也尽招些次等生，再没了前些年的繁荣。

农村里的小学、中学，其实教师资质也还可行。只是好一点的学生，全部选择了进城，即使有那么些相对差一点儿的，也千方百计搬人花钱走后门，想方设法到了城市学校读书，留下几个差等生，不是弱智的，就是有残缺，只好在村混着成人。有些学校简直就是托儿所。

就说我们村，房子全是新盖的，设备样样都具全，教员是个公办的，文化程度是本科。学校挂牌润弟希望小学，可润的不知什么弟，希望又在何方？前些年还有几个学生呢，近几年一个教员教着一个弱智女学生，好几年也没升二年级，寒心。

我有两个女儿，她们的很多同学，都是在原来破旧的村小学读完小学，又升学到乡办中学读书，照样能考上县里重点高中，后来有的考入大学，很多成了研究生和博土生。我就一个本科大学毕业的律师，一个医学博士生，两个女儿全部由乡村学校成材的。

教育的出路在那里，尤其是农村小学，希望还能不能像过去那样繁荣？真应引起全社会的关注和重视。振兴三农，包括农村的教育水平以及教育场所和教育质量，否则谈何振兴农村，谈何惠及农民。

我拍了一下我村的希望小学，现时已成了村两委办公的场所。农村教育的希望就在这里，你说润的又是哪一方弟！

李增喜3

我是一名农村老师。老师的待遇不能用“很不错”来形容。我已经在教师岗位上工作6年了，现在每个月手的工资三千多一点。我们这里的物价飞涨，因为猪瘟的关系，猪肉都是25块钱一斤，我这点工资能干点啥？

虽然农村老师比城里老师每年多点补贴，但付出的代价是远离家人和孩子。从我家到我校，开车都要两个多小时，更别说坐中巴客车了。

学生爱进城，这个说话不太恰当。都是家长想让自己的孩子有个良好的学习环境和享受师资力量，才想尽办法给孩子办转学的。学生自己反而不太喜欢离开自己的同学，到一个陌生的环境中去。

以上仅代表我个人观点，有其它看法的话，欢迎大家一起讨论。

张张答疑

文字/禅小岩

楼主坐标：河南省周口某地级市某乡镇中心小学的农村教师，接下来我说三点：

第一：关于，农村的学校建设，网上流传着这样的一种说法：在农村，你能看到的最好的建筑楼群，不用怀疑，那个地方就是美丽的校园。

尤其是最近几年，随着国家对农村教育投资力度的加大，农村教育包括校园的硬件、软件建设，都有了极大的飞跃。不信，你看，那一幢幢拔地而起的教学楼，宽敞明亮的教室，锃亮深绿色的黑板，油光可鉴的书桌，以及干净整洁的卫生间、漂亮舒适的寄宿宿舍……如果不是因为学校扎根在偏远的农村，你觉得会产生一种置若市区小学的错感，甚至很多地方经过修葺翻新后，要优于城区一大截。

第二：关于农村教师的待遇，我不想说了，直接上图吧，有点心酸，说多了我怕控制不住老泪纵横。ps：我工作一年有余：

我觉得说什么都不如上图来的更有说服力。

第三：农村的孩子着实有一部分爱进城，原因无外乎三点：①孩子学习好，家长认为农村老师的实力不咋地，怕影响了他们家娃娃的前程；②父母都在外地务工，留在家里的爷爷奶奶年事已高，照顾孙子孙女力不从心了，所以自然而然就送往城区，这一部分往往首选城区的私立学校，管吃管住，也少操心；③纯属瞎跟风，惯用的说辞是：我们村那个谁谁谁都转往城区了，干脆我们一块儿转走算了……

但是也有一小部分，他们并不希望进城，因为城区的老师如若没有责任心，面对一个班级七八十名同学，他们往往会疏于照顾，毫不夸张的说，有的城区老师，一个学期下来都认不全班级里面的学生。反观农村，小班教学，老师更能兼顾到每一个学生，真正实现了“一个都不能少，一个也不抛弃，不放弃”的教育精神。

第四：有些农村教师向往回城，这部分人要么是孩子在城区读中学和高中，他们为的是方便照顾孩子；还有一些纯粹是因为待的小学太偏僻了，被逼无奈，不想和社会脱轨，更不想一辈子老死在一个地儿，他们需要更广阔的舞台来施展才能。

但是，对于一些老师，比如我，就不愿意回城。原因很简单，在农村呆过的老师，都心知肚明，晋级职称的时候，会更有优势，竞争力会更小，尤其是男教师，只要不是特别无能的，一般三到五年都能走上中层的领导岗位，混个校长干干；除此，之外，我在的学校目前管吃，一天三顿饭，住的是周转房，一室一厅一厨一卫，门前还有一绺地，一年四季种点时令的蔬菜，我觉得挺好的。

如果回城，像我这种并没有在城里安家的，生活可以说是举步维艰。首先城区的小学不管住宿，我需要在外面租房子，据我了解，我所在的城市，一个两室一厅一个月就1000多元，我如果不是脑残了，我是绝对不会去租赁的；其次，也不管吃的，一个月赚仨核桃俩枣的，估计无法保证温饱……虽然是方便了点，业余生活也丰富了点，但是弊大于利，我想我是不会回城的。

而且我也有足够的理由相信，会有更多的老师，跟我做出一样的选择：生活在城市过得不如狗，还不如在乡下努努力，活出个人样儿呢？你说是吧？

—END—

禅小岩

荣幸回答！对于教育事业的投入，我们国家从未间断过，兴建教室宿舍，购买大量的教育设备，尤其是农村教育硬件设施可谓翻天覆地。随着国家的重视，老师的待遇也在稳步提高，可是为什么农村还是留不住老师呢？我认为原因是这样的！！

第一，工资待遇提高有限，有的年轻老师甚至无法维持生计！

国家推出很多有利于乡村教育的政策，每年都招聘大量的特岗教师，支援贫困地区和农村。很多大学生满怀热情投入到工作中，但是由于基层资源有限，工资低，条件恶劣，有的偏远地区连教师的宿舍都没有，吃饭都困难！所以很多人来了没多久，或者辞职不干，或者找关系调走。

第二，工作压力大，早晚自习，长期住宿，各种教案及课余任务，身心俱疲！

农村的小学，尤其是集中小学，都是寄宿制。每天都有早晚自习，老师还要负责查宿，每天各种教案，各种检查数不胜数，又要上课又要准备课余材料，每天披星戴月，工作繁重不堪。尽管有寒暑假，但是繁忙的工作，想想都可怕！

第三，工作不灵活，家庭照顾不及时，矛盾加剧！

由于教师的工作繁忙，有可能早上出门，晚上才能回家！孩子爱人老人照顾不及时，尤其遇到突发情况，请假都费劲，工作不自由，缺乏灵活性，造成家庭矛盾比较突出！

第四，家长大多素质有限，沟通难度大，不理解不支持较多，心里压力大！

由于农村的家长，素质有限，有的家长素质还比较低。教育本身就是家长与老师协同处理的工作，有的家长不理解，认为全是老师的责任，甚至来学校无理取闹，沟通难度大！

第五，年轻教师较多，大多数为刚毕业的大学生，更喜欢轻松有活力的工作，向往城里的生活。基层工作，枯燥乏味，条件有限，不受欢迎，所以很多人选择离开！

以上便是我认为基层无法留住老师的原因，我国的教育改革之路任重道远，老师要成为社会各界最受欢迎的职业，还有很多的路要走，希望大家多多理解老师的辛苦！！

小鹏鹏VLOG

农村学校建设再好，如果不把教师队伍建设好，农村教育还是一地鸡毛，只能走向式微。

农村学生为何要进城？

一是城乡教育还是有不小差距的，这一点没有人不承认。农村学校要说建设好，也只是房子盖得比以前好了一些，但是办学条件跟城里学校还是无法相提并论的。

二是城市化进城的大趋势使然，不能都怪到农村教师身上。城市化过程中，学生流向城里是必然的趋势。家长都进城工作，在城里买了房子，自然要一家人在一起，何况城市学校比农村学校教育质量高得多，家长能不把孩子带进城里去吗？

三是农村学校教师都飞走的差不多了，只剩下一些年老体弱、家就在村里的教师。这样的教师队伍，显然是不能适应现代教育需要的。一些农村学校根本就没有信息技术老师，一些老教师自己连电脑都不会开，还能教学生吗？这不是说这些老教师不行，是说教师配备严重不到位，这些老师可以胜任语文数学，但是英语呢，信息技术呢？

农村老师为何要进城？

农村教师社会地位太低。我们只要注意一下，被殴打谩骂的教师，大多是农村教师，一些农村家长，现在有了俩钱，就认不得自己是谁了，觉得穷教师好欺负。一些在村小学工作的老师反映，学校跟村里根本没关系，但是有些村里负责人都想领导老师，给老师安排额外工作。

农村教师待遇不高。虽然说农村教师现在有了生活补助，但是，一些地方，工资根本就没有按照教师法兑现，待遇明显偏低。

农村教师负担更重。有人不同意这种说法，但是我举个例子就很清楚了。你听说过城里教师有扶贫任务吗，需要进村入户，甚至帮着贫困户做家务吗？这是不可能的事情。城里的教师可能从来没有听说过巡河这种事，但是农村教师在暑假就被安排去巡河。这样随意剥夺老师休假权的行为，只能逼走教师，只能让年轻的教师不敢去农村。

对于学生进城，我们可能无法阻止，只能通过提高农村学校教育教学质量，留住还没有走的，让以后的农村孩子不再思走。对于老师进城，我们应该通过改善农村教师生活条件，提高他们的社会地位，为他们减负，营造真正的尊师重教氛围，让农村教师成为令人羡慕的职业，这样何愁留不住教师，何愁年轻教师不来农村？优秀的教师来，还怕留不住学生吗？

当代师说

你好！我是教育博览。很高兴能回答这个问题，我是农村教师，这几年，农村的学校建设的非常好。在许多村庄，最好的建筑一定是学校。国家通过提高乡村教师补贴，改变农村教师职称评价机制等方式，农村教师工资待遇也得到了一定的提高。但是现实生活中，许多农村建好的美丽学校成了“空壳学校”或者变成了小规模学校，学生与老师都在剧减，为什么会出现这样的情况？

1、是经济发展的必然趋势，也是社会进步的标志：

这几年，我们国家的经济发展迅速，城市化进程也在加快。农民大量走向城市，成为城市里有房有稳定收入的“市民”。过去农村那种“靠地吃饭”的局面已经不能适应社会的发展了。这种城市化进程的加快，使农村失去了大量的人口，农村学校的学生也随着父母走进了城市的学校学习，对于个人而言，这是经济宽裕的表现。对于整个社会而言，则是经济发展的必然，更是社会进步的标志。

2、农村大量人口都涌入城市，学校生源急剧减少，留守老师难以久留：

农村首先减少的不是学生和老师，而是农村的人口在减少，大量的农村人口都走向了城市，留在农村的学生比较少，生源的急剧减少，使农村学校难以发展，一个小学，几十个学生，10来个老师，这些留守下来的老师会感觉自己的价值没有得到体现，社会地位也不是很高，于是想办法一定要进城的。

3、农村让许多教师难以实现重要的“梦想”，得不偿失：

农村与城市无论从哪方面来说，都没有办法比较。农村的经济条件，教育资源、家长素养、住房等等都没有办法与城市里相提并论。一个大学刚刚毕业的学生，如果在农村工作，就算工资高、待遇好。但也在很多方面会得不偿失。举个很实在的例子，首先男教师在农村找对象就是困难，农村老师的交往圈子就那么大，况且在农村工作，许多女性都会嫌弃农村的工作。其次，农村教师孩子长大了上学就是问题，在小学初中可以选择在自己的学校上，农村高中孩子上学就很不方便了。最后很实在的问题，家里的大人年迈，农村交通不是很便利，照顾家庭都很不方便。

4、许多家长有不能让孩子输在起跑线上的从众思想：

就算农村学校有再好条件，有再优秀的老师。许多家长都会把自己的孩子想尽一切办法转在城市里上学的。因为我所调查的大多数农村家长选择了把自己的孩子转在城里上学最大的原因之一就是城里个孩子提供的学习资源好，决不能让孩子输在起跑线上。这种从众思想严重影响了农村学校的生源。

5、农村教师的待遇不足以让大多数教师“留下来，教的好”：

有这样一道选择题，如果给一个教师给比城里多300元的工资，你会选择去农村当教师吗？说实话，大多数老师不会选择去农村当老师的。现实中不是增加工资就有吸引力的，况且农村教师的待遇幅度并不是很大。就拿我的情况来说，我们是西部边远的国家级贫困县，应该教师的待遇好，但我们与城里教师相比，就仅仅多了过去200元的乡村教师补助，今年提高了就在原来的基础上增加了160元，成为360元了。我们这样的还属于好一点的农村。就是这样的农村，我们去一趟县城都得3个小时，村里只有两个小卖部，天下雨下雪道路无法通行，好多年轻教师根本无法适应。

6、农村留守孩子难教，农村家长与城里家长对待教育和教师的观念不同，农村教师地位堪忧，所以更愿意去城里：

农村大量的孩子随父母去城里上学，而留守在农村的孩子大都是留守儿童，由爷爷奶奶监护，这些孩子学习基础普遍较差，更棘手的是他们普遍不好管理。农村的家长可能是因为文化程度没有城里家长高，对待教育与农村教师的观念不同。我们学校的家长总爱给老师鸡蛋里挑骨头，一不小心就投诉老师，所以农村教师的社会地位堪忧，他们内心承受着太多的辛酸，所以更愿意去城里。

结束语：今年，国家出台了《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，明确提出要不断提高教师的地位待遇，真正让教师成为令人羡慕的职业。如果国家大幅度提高农村教师待遇，能考虑在农村教师的住房、婚恋、照看家庭等方面的解决办法，我想农村教师的地位会越来越高，会有更多的年轻人到农村去当老师。

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教育博览

深居花中不识春。农村校舍确实建得好，但说到农村教师工资待遇好，其实未必，你如果真正深入农村调研，就明白了。城乡差别亦表现在工资上，国家在教育资源的调节上，优质的教育资源几乎集中在沿海开放城市及经济发达地区，教育经费及各种优惠也集中在这些地区，然而依次是省级城市，地级城市和县城，这是各地文明的窗口，也是权力，经济集中地区。农村教育资源相对薄弱，教育经费普惠有限。再一个，中国是一个发展中国家，农民劳动力流向城市这是经济发展的必然趋势。因为小农经济无法满足人们对精神及物质生活的追求，而城市无论就业，医疗，教育，及综合资源无不优越于农村。那些流向城市的人员在城市拼得一席生存之地，则尽可能让其子女享受好的教育，故农村学生也纷纷涌向城市。至于身居城市的老师在教育需求的市场经济中，有爱财的取之有道，往往课外收入远远高于他们正常教书的工资，农村教师除了工资，其他收入是零。怎么能与城市教师相比呢？再一个人在社会生活，房子，车子，旅游，行情哪一样不要用钱呢？生活要有面包，其他才有附丽。

亲爱的提问者，明白了吗？到了中国每个人都不为钱愁，不为子女出路耽忧的时候，人人以劳动作为生活第一享受的时候，在人人为身居农村为荣的时候，到那时，真的农村孩子不为将来离乡背井到城市求学，教师也不会因为囊中羞涩而乐在乡村执教了。

当今社会，金钱不是万能的，但没有金钱万万不能！

明明白白224706934

由于政策倾斜政府重视，现在的农村小学确实修得很漂亮，城市学校有的农村学校一样不少。想我们在农村学校时，一家三口就一间房，我在教室安个煤灶做饭炒莱隔壁老师却在教室关鸡鸭养狗。现在是只要能拆的就拆，不能拆的创造条件也要拆。为什么？农村教育项目用不完，有项目就有利益。教学设备也是一样，只怕你不上报，上报就会配置。

但是教育资源中最稀缺的不是教学楼更不是校园挂多少文宣标语多少花草树木，而是教师。广州的黄浦延安的抗日军政那种条件，学生都是帅星灿烂将星闪耀。我们一所称为省示范的边远民族普高，最近几年招的老师都是不入流的二、三本生(不否认二、三本生中有非常优秀者)，许多在省城、市区小学代课多年考编不了转而回来考高中教师编。你说自己优秀的孩子是交给家门口的学校还是一年多花十万送到市区和省城？

留住优秀的人才做教育，要象修房子配设备一样热心。在乡村做教育要能做到一个成功的农民工一样光鲜有成就感，那么乡村教育会留住教师更能留住孩子。