家长应该如何提高孩子的英语水平？

美剧英语口语

我是一名新东方英语老师，至少也做过相关内容的规划讲座，来谈一谈。

以小学和初中的英语学习为例，不同年级段应该进行区分性英语学习。

我们学英语的态度得变，不能说英语就是死记硬 背的学科，会背就行，考前花点时间就行。这是行不通的，我们简单看下初中英语的学习方法。

1.单词背诵的方法

看人群，能比较好掌握音标的，就采用音标背诵法。有些语言不敏感 的，实在不能掌握这方法的，只能熟能生巧，多次死记硬背，记忆曲 线告诉我们，反复记忆效果也比较显著。再不行的话，土方法，谐音 背诵法。这个，我不建议，最好是掌握前面两种方法。

2.课文

能背诵的最好背诵，不能的得熟读，最好把文章中的考点(重点句子， 重点单词)圈出来背。课前最好预习，这样才能跟上老师的节奏。中 学老师不像小学老师，不会给你们课堂时间去看的。

3.上课

上课听讲很重要，毋庸置疑，还有一点也很重要，就是记笔记。好记性不如烂笔头。记笔记也是门技巧，记得一手好笔记，对于英语学习 帮助很大。你们肯定听说过，某某省文科理科状元的学习笔记本被高 价卖出吧。这就是记笔记的价值。

4.课后

课后复习，做题很重要。但我要强调一点，跟着录音读也很重要，中学是纠正发音，练习语感的最佳时期，语感，语音的准确性对于英语 学习很重要。你们肯定不看两会，两会中温家宝总理的美女翻译就因为发音标准，一夜走红，现在雇她翻译都是比较高价的。

5.英语作业

作业肯定是要做的，一个原因是能巩固所学知识，一个是，你做的多， 把所有的题型，知识点都过了一遍，还怕考试吗? 总而言之，中学英语，略难，但是掌握学习方法的话，还是比较容易 的。英语如果学的好的话，我们会发现英语其实没有我们想向的那么 难，还是蛮有趣的，比如说吧，首先说个肤浅却比较实在的好处，英语分高，排名靠前，家长开心，老师开心，大家都开心。再次，英语， 其实满考验智力，耐力和仔细程度，学得好也是证明自己能力的一种 方法。还有，学好英语，看你们喜欢的动漫，电影，玩你们喜欢的游 戏也更得心应手啊，也不至于跟我们某位同学说的出国买泡面还带翻译。英语学习的过程其实也是快乐的，课堂的背诵做题是学英语，日常看原版小说，漫画，电影，其实也是学英语。当然，处于应试阶段的你们，还是侧重于前者。

英语严凯民老师

我是一名英语老师，教了十年英语了，目前仍在职。对于怎么提高孩子的成绩这个问题，我觉得大致有几个方向。

第一，都说培养兴趣，我带了这么多学生，还没有一个学生因为英语成绩差能培养出兴趣的。不排斥英语就不错了。所以从培养英语着手，结果很可能事与愿违。

第二，单词。单词是基础，如果单词不会，一切无从谈起。成绩不好的同学回答往往都是"不想背单词"。背单词有方法，死记硬背，背得痛苦，忘得快！建议找牛人，找厉害的老师带着孩子背诵。辅导班，网课都行。单词背会了，信心一点点建立起来，那时候再谈兴趣吧。

第二，语法。语法并不难，基本接受能力正常孩子都能听懂。就是知识点比较多。先挑那些不需要多大词汇量的习题讲。让孩子有成就感，再随着词汇量的增加加深难度，孩子慢慢就接受了。

第三，阅读。这是难点也是重点。如果基础差的同学，先把前面基础打好，配合做一些简单的题目，比如细节题。概括文章大意之类的题可以先放下。

如果程度好的同学，学习遇到瓶颈了，这说明解题方法不够好。无论完形填空，阅读理解，听力还是写作都有方法可循。不要盲目刷题，效果不好。还是找名师辅导，事半功倍。

第四，写作。

低年级的同学，比如小学，一般只需要意思表达符合要求，内容连贯完整，没有语法错误即可得满分。对于初中和高中等孩子，作文要求就比较高了，很多孩子字数都凑不够。建议背诵模板，一来凑字数，二来提升文章文采。或者背诵优美词句，万能句型。不建议背文章，一般即使能背会，也不会使用。

学英语必须持之以恒，离不开孩子的努力，同时也离不开家长的努力。只是干着急或者一味批评孩子，只能失望。提供金钱，时间以及精力上的帮助，孩子才能越来越优秀！

祝孩子们都能在英语上取得优异成绩！

轩燕老师

我高中毕业不久，英语成绩没低于120，考过140以上。说实话，英语需要慢慢来，成绩一旦上去就很难掉下来了，所以不要急。在这里，我就分享下学习高中英语的体会。

1. 高中英语更偏向于词汇和语篇的理解，弱化了语法。所以，别放太多心思在语法。但如果基础很差，就要花点心思在语法，最起码要弄清一个句子的主谓宾，这会影响句子理解的。词汇真的很重要，我高考的时候因为不认识几个单词，误判了意思，就丢了几个题，考了128分，还是很后悔。
   

2.扩大词汇可以看一些英文报刊，尤其是一些科普文，难度比较大，词汇也丰富。日常练习碰到的生词还是别放过了，抄下来，反复的去记。

3.多些实战，多做练习。对于观点题，站在作者角度出发，想想这样写是为了什么，突出什么主题。对于作文，要多记好句，美文，套路很重要。

4.英语听力常听。可以照着材料听，离开材料听，坚持下去很重要，除非你很牛了。

就说这么多吧，有什么相关问题，我也乐于解答。

篮山水

孩子初二，如何提高孩子的英语成绩？不知道你家孩子英语成绩每次能考多少分？其实学好英语有技巧，至少我这么认为。

我记得我自己上学的时候，由于在农村，初中才学的英语，基础不好，学不上，英语成绩一直在60左右徘徊，英语老师是一名刚大学毕业的老师，没有工作经验，但是真心希望我们把英语学好，每天利用休息时间，帮我们几个成绩差的学生免费补课，无奈就是学不上。初中二年级的时候，英语老师换了一个教学经验丰富的老师，我的英语成绩一跃成为班级前几名，初三的时候英语年级第二，他的方法很简单，死记硬背。每天默写英语单词，背课文，背语法，早自习的时候，会抽练习册上的题目，随机应变，有时候汉译英，有时候英译汉，只有你掌握的非常熟悉了，才能过他这一关，不对不说这位英语老师对我影响很大，我的英语成绩从那时候起就一直名列前茅，因为基础打的好。

我在辅导班辅导学生小学英语，我的方法是先要能够流利的把课文读起来再背诵，单词每学一课一默写，一单元一默写，我说汉语学生默写英语单词。英语试卷很多题型都是再考语法，我建议初中孩子能够每堂课整理好课堂笔记，尤其是老师讲语法的时候，会举例，能够把语法连同例题都背下来更好。其次早上起来的晨读很重要，读是为了让我们加深印象，背语法是让我们在写作业或者考试的时候，看到题目能够快速理清思路，整理笔记是为了让我们查到自己的不足，然后去改正。

最后，不知道你家孩子是上小学还是初中，小学英语比较简单，尤其是刚开始学英语的时候，很多孩子不自信，不敢大声朗读，怕别人笑话。我带过三年级英语，非常简单，因为我们这边在农村，三年级才学的英语，相当于城里的一年级，有个女生的妈妈找到我，说她家女儿，开学两个星期了，英语一个也不会说，请我多关照，我回到班级，问了一下这个女生的英语学习情况，别的学生说她的成绩非常差，门门不及格，只能考十几二十分，学校老师都放弃不管了。但是我认为家长把孩子送来补习班，就是为了提高她学习成绩，不然花钱干什么呢？每天写完作业我要求每个同学能够把课文背下来，默写单词。最后剩下的时间，是让他们到前面来领读。这个女生慢慢的从不会读，到会读，考试的时候成绩也大幅提升了。

我认为没有学不会的孩子，只不过孩子没有找对学习方法，可能老师的教育方式有关系，但是学习主要靠自己，英语没有别的技巧，多看多记多练习，熟练运用语法，尽量能够做到快速英译汉，或者汉译英，英语单词必须会写，我给的建议就这么多，希望对你有帮助。

陪读妈妈谈教育

这要看你让孩子学英语目的是考试还是能够流利地用英语交流。

如果是为了考试成绩好，那就按照学校那一套，使劲学呗，为了增加兴趣，叫孩子每天除了学校的课程以外，自己用英语写一篇日记。不用在乎什么语法，单词不会就查。只要能拼凑出一篇日记，自己看得懂就行。这个方法可以和让孩子英语成绩快速提高。我初中就是用这个方法，一个学期从英语学渣变成班级第一名。

如果要达到和别人用英语正常交流，甚至要考虑出国留学，必须考雅思或者托福，那么就需要非常浓厚的兴趣，才能保证孩子主动学习。

我是这样操作的。

首先找一部美剧，最好是迪士尼的喜剧，我推荐一部叫做《good luck charlie》（查莉成长日记）的。

这部电视剧都是日常生活用语，三个孩子个性鲜明，二货父母幽默风趣，最小的宝贝漂亮可爱，是一部让人很享受的美剧。

先带着孩子看剧情，让他对故事感兴趣。这个不难，因为这部确实好好玩，而且搞笑。

然后告诉孩子，你有办法让他的英语超过同学甚至老师。这时候孩子的学习兴趣上来，就好办了。

接下来找一个英语软件，里面听力部分一般都包含美剧，找到查莉成长日记不难。

让孩子每天学一句查莉成长日记里面的对白，结合剧情，音乐，场景。学习目标是，不管语速还是读音还是情感，都能够准确达到美剧里的标准。甚至于比剧情里快一点都可以。这样你可以让孩子掌握这句对白的意境，语速，节奏，发音，以及单词。

最好是陪着孩子一起学，保证他度过最难的第一步，就是如何解决不认识的单词，听不清楚的细节，还有连读轻读重读的区别。

第一阶段过后，让他每天学一段。

一个假期下来，大概可以学习一集。

相信我，这一集掌握的东西，可能是整个小学初中大学老师都给不了孩子的。那就是兴趣。

有了兴趣，有了比同学们随时可以开口的自信，你还担心孩子英语学不好？

我用这个方法，让孩子小学四年级时候六十分的英语，五年级到了九十分，而且口语棒棒的，接近母语的感觉。

一点经验分享给大家，比不过专业的老师，算是班门弄斧了。

鬼灯锅有声漫画

孩子要想学好英语，首先一定得有兴趣。所以，家长一定要引导孩子，培养孩子的学习英语的兴趣。

我家小孩刚开始也不喜欢英语，他经常说，“妈妈，我听不懂”，这时间我不会强迫他。我会在网上搜一些适合我儿子的英语程序，比如宝宝巴士(里面的英文儿歌)，麦田英语的动画视频，他喜欢这些东西以游戏的形式呈现出来。慢慢地，他开始看汪汪队和小猪佩奇的英文版，虽然他还是听不懂，但是他开始接受英文了，并且会唱一部分英文儿歌。这是对于儿童而言的。

当然，针对不同年龄阶段的孩子需要采取不同的方法。学生阶段的孩子肯定不会再喜欢儿歌了，那么你可以引导他看一些英语小视频，电影，听一些英文歌曲，买一些英文漫画书或者玩一些英文版的游戏，这些都是培养孩子兴趣的一个方面。如果孩子爱看球赛，那么陪他看一场英文版解说的球赛。引导孩子结交一下外国网友等，要根据孩子的实际情况来引导。

除了兴趣之外，学习方面我说两个方面，一个是阅读，一个是错题集锦。其他的方面之前都涉及过，不再具体陈述。

针对现在的考试形势，阅读是王道，学生一定要和老师沟通选择适合的阅读材料。现在阅读的考试材料不再是国内我们常见的阅读理解，不过是中考还是高考，现在的考试阅读都是来自于国外的一些网站或者私人博客上，因此，一定要扩大孩子的视野，同时，训练孩子站在作者的视角看问题。初中生的话可以订一份21世纪报，上面的词汇都是大纲要求范围内的，比较适合初中的孩子。

其次是错题集。这两天听了一些专家教授以及名师的讲座，感觉家长在孩子学习中的重要作用是很多人都忽略的。因为孩子的学习压力越来越大，各科错题集中在一块让孩子再抄一遍，不仅让孩子很心烦也占用很多的时间，因此，家长可以帮助孩子抄错题，同时可以多复印几份，让孩子常错的题可以重复做，减少孩子的学习压力，但是可能需要家长麻烦一点。

孩子的学习其实不是孩子一个人的事，家长一定要协助孩子培养兴趣，提高学习能力和效率。

Agnes刘老师

你的这个想法我也有过，并且也付出了一定的行动，我分享一下我的做法。

我是去年孩子上小学时开始学了一段时间英语，在“英语流利说”app 上自学的。这个软件我个人感觉还不错，用起来很方便。我开始时是学的免费的，后来想进一步加强听力和口语，就购买了一年AI老师的课程，费用也不高。

很惭愧的是，我只坚持学了三四个月，后面搞其它的东西去了就没怎么学了。收获比较大的就是听力增强了不少。

还有一种方法就是看美剧学英语，这个是我老公用的方法哈！我刚认识他那会，他英语水平和我差不多，后来因为工作需要，他自己自学了英语，看美剧是其中的一个方法。

现在他的英语水平提高了很多，阅读、听力是完全没问题了，就是口语差点，不过平时工作上和老外交流或者出国都没什么障碍了。

有学英语的环境，加上多听多说，自己总结适合自己的方法，慢慢的英语水平一定会有提升的。加油！

米俪米

我儿子学说话的时候开始有意识地给看英语动画片。五岁进入一个no Chinese的英语培训机构，每周六小时的课。前两年是看不出什么效果，到了第三年开始爆发，突然发现可以用英语聊天了，现在刚刚8岁，可以看英文版的书籍《天方夜谭》、看全英文的电影《哈利波特》（英文字幕）。多种测试词汇量目前2000左右。

我觉得语言就是坚持，因为开了个好头，只要坚持，儿子这辈子英语不用担心了，孙子可以不用跑培训机构学英语了。

本人词汇量比儿子大，但是感觉比他们差远了。自己觉得就是没有语感。

以上经验希望能对你有用。

涛哥44471861

英语这种语言类的学习，必须要多练，而且越小开始练越效果越好。我们学了，就是为了去使用的。

想我上学的时候，英语从初中才开始学，我觉得语感完全不一样了。 我完全不敢说，学了几年的哑巴英语。现在听不懂，也不敢说。

我女儿现在虽然才二年级，因为幼儿园就开始英语启蒙，所以她学了就敢说，而且我经常给她看一些英文版动画电影，平时也会跟孩子互动，以小游戏的方式，我问她答，或者她问我答。孩子不仅敢大胆的说，还经常帮我纠正发音呢。他们从一年级开始，英语考试里就有了听力的内容。现在考试，基本上是听录音答题。所以听力也是特别的重要。

看看，都是听录音答题的。所以，英语要学好，六字“真经”要记清，那就是：多听，多读，多说。

婷妈alan

我是从孩子出生后就开始和他说英文。我和孩子爸爸从一开始就约定好，执行“一人一语”政策，爸爸和孩子说中文，我和孩子说英文，但是如果爸爸妈妈都在场，就都说英文。我们家里的其他人都不说英文，所以其实孩子的英文“启蒙老师”就只是我和他爸爸而已。

一开始的时候，我们也没多想，就认真执行着我们的“一人一语”政策。我们的孩子开口说话比较晚，快三岁了才能算得上是真正在说话，我自己的专业就是二语习得，我很清楚双语儿童就是有晚说话这个特点。那时候孩子在家跟我说英文，跟爸爸说中文，跟亲戚外人也是说中文。后来孩子开始上幼儿园，我渐渐发现他的英文有越说越少的趋势，有时候跟我也要说中文。我开始觉得这只不过是在幼儿园，老师和小朋友都说中文，他一下子转换不过来而已，所以他跟我说中文，我照样淡定地回英文，没有纠正他。

记得是他幼儿园上了有一年多的时候吧，有一天我去接他，我照样还是用英文问他“How‘s your day？(今天如何？）”，没想到的是，他居然用中文问我说，妈妈我为什么要说英文。他说在幼儿园的老师和朋友都是说中文，他如果说英文，他们都不想跟他玩。我虽然惊讶于他的质问，但是一时也没想出什么好的答案来回答他，就搪塞了过去。

回到家，我越想越觉得这样下去，有一天他恐怕是一句英文都不会说了。这显然不是我和他爸爸想要的，我可得赶紧找到对策。

我联想到了自己在美国做老师的经验。我所在的小学是沉浸小学，孩子们在我的教室只能说中文，不过总有一些孩子中文水平有限，或是对自己没有信心，又或者是不喜欢中文，甚至就是故意调皮捣蛋，在我教室里说英文。在美国，教育孩子强调的是积极正面的激励，而不是惩罚，所以我对那些张口说英文的孩子并不会采用什么惩罚措施，而是通过表扬其他说中文的小朋友，或者设定一些说中文就有奖励的规则，以此达到激励他们的目的。

我觉得至少在我的中文班，大多数说英文的孩子都是由于中文水平有限，想说却又说不出。对于这样的孩子，我就告诉他们，不知道一个东西怎么说时，就用描述的办法。比如说，一个孩子想说“西瓜”的中文，我就会先问他，这是一个东西还是一个人。孩子会说是一个东西，我就又会问，这个东西是做什么用的，是吃的东西、玩的东西，还是别的。孩子就会回答是吃的，好一点的孩子会说是一个水果。我就会问，这个水果是什么形状，什么颜色，什么味道等等，然后一步一步地问出孩子想要表达什么，最后如果需要，我会给孩子看一张图片，确定这是他想要说的东西，然后告之中文是什么。

正面激励外加奖励、引导孩子多使用描述性语言，我觉得这两招在我做老师时都非常管用，于是我决定在我自己的孩子身上也试试。我首先跟孩子说，我觉得他能说两种语言非常棒，但是他在幼儿园已经说了足够多的中文，所以在家就要多练习英文，这样他的英文才会更棒。如果连续一个星期，他能做到只有我或者他爸爸和我都在场的情况下只说英文，他就会有额外的半小时玩耍时间，想做什么都可以。如果他能在家连续做到一个月百分之百只说英文，我和他爸爸就会带他去他最想去的地方玩一次。孩子听到能多玩，就答应了，我和他爸爸也暗自高兴，赶紧在网上找了每个月的月历，打印出来贴在冰箱上，做到一天就打一个勾，这样他就能更直观地看到自己的进步。

在他想说英文却不知道某个词的时候，我也用了我当老师时的办法，一步步引导他使用描述性的语言。比如有一天他想说在奶奶家吃了枣子，却不知道枣子的英文。我就问他：“Is it a person or something?"（是人还是物品？），他说：“It's something to eat.（是吃的）" 我又问他：“What color is it?（什么颜色）”他回答说：“ It's a little brown, a little red.（一点棕色，一点红色）”我又继续追问：“ How does it taste? （吃起来如何？）” “It tastes very sweet.（吃起来非常甜）” 我穷追不舍：“ What other things can you tell me about it?（你还能继续描述下吗？）” “It's like a big raisin (有点像葡萄干), but it has a pit inside（但里面有果核）.” 我听他说完，猜到可能是枣子，就搜了张图片给他看，他很高兴地说没错就是这个，我就赶紧告诉他This is called a date (枣子)。

就这两个小小的办法，却带来了很大的变化。过了不到一个月吧，他不再纠结于为什么要说英文，而是为了有更多的玩耍时间，积极努力地在家说英文，于是全家人皆大欢喜。

作者简介：柏力果双语家庭 (bilingualfamily) 由美国双语教育博士、应用语言学硕士、以及资深美国外教共同创建，为您提供最有价值、最具操作性的幼儿双语启蒙知识、亲子口语课程和绘本童谣课程。

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