說到孩子讀書學習，很多家長自身文化水平不高，所以孩子常常有什麼問題，也不能夠得到很好的解答。但是另一些家長恰恰相反，不管是否能夠答疑孩子的學習問題，都要陪在孩子身邊，看著孩子學習。
因此很多家長開始了“陪讀”，就是孩子在一邊學習，家長在一邊陪著孩子學習。但是不同的家庭有不同的陪讀方式和學習方式，這些不同產生了不一樣的效果。
我姐姐就經常在孩子身邊陪讀，都已經陪讀三年了，但是孩子每次都非常痛苦，有的時候還抱怨自己的媽媽看自己看的太緊了。
所以隨著陪讀的時間越長，孩子就越發緊張，最後孩子的成績沒長進，反而厭惡起讀書來了。
姐姐找我來看看情況，我覺得是姐姐的陪讀方式有問題，本來陪讀是一件好事，增進孩子與家長之間的感情，可是如果錯誤的陪讀只會讓孩子變得更加緊張，面對學習的壓力沒有辦法釋放，孩子只會產生牴觸心理。
所以陪讀的方式變得非常重要，家長們如果想利用陪讀，就一定要正確的找到陪讀的方式，不然帶給孩子的是負面的影響。
一、為什麼家長總喜歡“陪讀”？
說到底就是家長的控制慾在作祟，家長想時時刻刻都盯著孩子看，不敢讓孩子擁有自己的思想和自己的世界，這樣孩子也不能在家長的眼皮子底下開小差，所以家長就愛上了陪讀，盯著孩子的一舉一動。
另外也有的是因為工作關係，陪伴孩子的時間少，孩子大部分時間都在學習，所以只好在孩子學習的時候陪著，緩解孩子的壓力。
其實家長的出發點都是好的，是想幫助孩子，當然也有家長不想要關注孩子的，但是錯誤的陪讀只會讓家長和孩子之間產生分歧。
二、家長有哪些常見的錯誤陪讀方式
很多家長都不知道自己的陪讀方式是否正確，就一直用這種方式去對待孩子，讓孩子變得更加牴觸父母的陪伴。
1、 不停的數落、否定孩子
有的時候，看到孩子不會寫的題目或者遇上經常犯錯的題目，部分家長就會採取口頭教育的方式去對待孩子。不停的罵孩子，甚至一而再再而三的否定孩子，這些都是對孩子自尊心的打擊，都是錯誤的陪讀方式。
2、 表面式陪著孩子
還有一些家長，表面上是陪伴著孩子，可是實際上自己在一邊玩手機，甚至在某種程度上是影響孩子學習的。很多家長覺得孩子缺少陪伴，就呆在孩子身邊，這種表面陪伴只是停留在孩子身邊，並不是真情實感的陪伴，不能夠幫助孩子解決問題，反而影響了孩子。
3、 給孩子規定任務
還有一種錯誤的陪伴方式，就是不停的給孩子規定任務。很多家長在陪伴孩子讀書學習的時候，常常制定了很多任務，都是父母自己覺得對孩子好，卻不知道這並不是孩子想要的。
規定了太多的任務只會讓孩子變得壓力過大，最後產生厭學的情況。
三、錯誤的陪讀方式，打消孩子的學習積極性
以上三種錯誤的陪讀方式，我姐都有犯過，最嚴重的就是給孩子規定任務。
我姐說每天盯著孩子學習完學校裡的作業，就讓孩子拿出自己買的作業接著寫，並且還有額外很多學習的任務都要讓孩子自己解決。
就是這樣日復一日，年復一年，孩子不得不在姐姐眼皮子底下學習，隨著孩子學習的程度和時間越來越就，孩子就對學習變得越來越被動，很多時候都是姐姐叮囑就寫，沒叮囑就不寫了，對學習的積極性已經被磨滅和打消了。
不僅如此，孩子對學習的興趣也全然沒有了，甚至還產生了厭學的情況，同時對姐姐之間的感情也有了微妙的變化，有幾次都和姐姐發生了口角上的衝突。
姐姐的出發點固然是好的，但是方式錯誤了，錯誤的陪讀方式只會讓孩子學習的積極性更低，讓孩子變得負擔很重。
其實孩子們的抗壓能力並沒有我們想象的那麼優秀，孩子的學習積極性也是依靠孩子自身的內在動力不斷提升而得到的。所以關於陪讀的情況，家長一定要做好正確的準備和適合的引導工作，才會對孩子的影響更有利。
四、關於陪讀，家長如何做好引導？
錯誤的陪讀方式已經對孩子有了負面的影響，因此要做好正面的陪讀，家長一定要立刻改正。
1、給予孩子適當的鼓勵，增加孩子自信
把之前的數落改秤對孩子的鼓勵，增加孩子學習的自信，只有當孩子對自己的學習產生自信了，孩子才會對學習產生興趣。
這個事很簡單，就是當孩子學習有進步的時候，可以給予口頭鼓勵，或者物質上的獎勵，利用小紅花的積分制讓孩子變得更加優秀。
2、激發孩子對學習的興趣
陪讀的作用不是監督孩子學習，而是幫助孩子學習。孩子有的時候面對學習的態度事負面的，對學習也毫無興趣，這個時候家長們一定要激發孩子的學習興趣，讓孩子對學習的態度轉為正面。
3、創造一個適合讀書的環境
陪讀的時候家長儘量學會自己學習，不要在一旁玩手機影響孩子學習。環境對孩子非常重要，營造一個合適的讀書環境，讓孩子愛上讀書，對讀書保有積極的興趣。
陪讀是一件好事，但是家長們一定不要走入錯誤的陪讀方式，這樣只會讓孩子們變得更加害怕讀書，陪讀的方式正確對孩子的正常也會更加有利.
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