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知乎上有一個問題：記憶力好，是一種什麼樣的體驗？
有一個高贊回答，是這樣說的：
學習上：過目不忘，歷史、政治、古詩詞看幾遍就會背，輕鬆擁有好成績。
工作上：工作內容快人一步記住，業務能力飛漲，輕鬆升職加薪。
生活上：不健忘，記得重要日子，輕鬆擁有好人緣。
可見，記憶力好不僅僅是在學習上會事半功倍，輕鬆拿到好成績，即使進入社會，也可以憑藉好的記憶力輕鬆擁有好人緣。
但是這樣的孩子往往是“別人家”的，自己家的孩子通常都是明明看起來是在認真學習，但是一合上書本，兩眼一閉，又忘記了，學習新知識很慢。
這是記憶力的問題，但是並不是不可逆的，
英國《自然》雜誌曾刊登過一篇神經科學家做的研究，結果表明：記憶大師的大腦和普通人相比，形態上沒有差別，歸納總結等邏輯能力也沒有比普通人更強，他們只是掌握了很好的記憶技巧。
那麼這個影響孩子記憶力是什麼？相信大多數家長都忽略了。
“工作記憶”。
Working Memory, 工作記憶，是大腦神經系統中的一套特定結構，專門用來處理當前很短時間內的語言、圖像及認知需求，是大腦的“緩存”。
我們可以在之上暫時放置信息，使其“浮現在腦海”。然後我們可以通過一些處理，將這些信息與其他信息聯繫或轉換為新的信息。
我們經常會看見一些節目，小孩子能夠在很短的時間內，心算出一大串加減法。其實不是因為他們擁有多高的智商或者天賦，而是因為他們擁有更強的工作記憶而已。
英國心理學家在《理解工作記憶》一本里提到，工作記憶較差的孩子，會有一系列的表現，比如：
- 聽別人的指令時，總是記不全只能小想起來一半
- 注意力不容易集中，很容易溜號
- 不能完成既需要記又需要去操作的任務
那麼該如何培養孩子的“工作記憶”呢？
一、讓孩子學會圖文模式
在背誦古詩的時候，把每古詩的意思和圖像結合起來，讓孩子即使一下子記不起下一句是什麼，但想起那句話的畫面，很輕鬆就可以知道下一句是什麼，這樣孩子的記憶力會得到很明顯的提高。
二、讓孩子對記憶力感興趣
要是孩子本身對於記憶力沒有提高的興趣，那麼家長的所有鍛鍊，恐怕也只是提高了自己的記憶力。平日引導孩子，帶著孩子做一些遊戲，並且讓孩子明白記憶力強的好處，這樣孩子自己有興趣，提升記憶力的效果也會明顯提高。
三、運用重複的方法
重複是記憶的基本方法，對孩子尤其適用。因為孩子走自身往往也喜歡重複，他經常一個故事能夠要求家長反覆講，
重複可以讓大腦中關於一件事情模糊的的印象變得深刻，所以要不斷地讓孩子看、聽、摸、聞，來達到鞏固孩子記憶的目的。
因為遺忘的規律是先快後慢，是在短時間內一下子遺忘很多，然後越來越少，所以，平時要採取先密後疏的原則。孩子剛學了新知識就要及時鞏固，不要等孩子忘得差不多了之後再鞏固，基本上和重新學一遍沒有什麼區別。
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