2020-02-06 23:06:35 佚名

蒙师

这是普遍现象，而且有正常的现象，不要大惊小怪！

据我所知，每年发奖金时，领导是员工的十几倍。

就像我周边的一所学校，在发绩效的25%资金时，中层就直接先每人发6000元，心里咨询也直接先每人发8000元，财务也直接先每人发4800元，人事也直接先每人发3600元，再把班主任和教研组长的发了，剩下的再根据方案进行考核……

也就是说，如果你只是一个普通的一线教师，到手的也许只是别人的几十分之一了[捂脸]

所以，有些事看淡点，开心点，快快乐乐的生活比什么都强[加油]

笑看人性225372958

某些领导是职称和岗位“双高”之人，这是一种非常正常的不公平现象！

来看看某地某乡镇的晋级副高级职称这些教师吧：

具知情人透露，这六个人中有一个男教师，他就是一个学校校长，另外五个女教师要么是校长或者副校长的妻子，要么就是领导的亲属，要么是学校的教导主任。

这是不是就是一种巧合呢？这个知情人透露：

他们平时并没有特别的能力和水平。
他们并不是很出名的。
达到副高级教师的条件可不是好得到的。
为什么会这么巧？领导亲属扎堆晋级副高？
他们自己可能都不会相信自己的能力水平已经达到副高要求。

现在，基本上没有各种各样的领导关系，要想获得职评硬件，除非你真的有非常非常强大的教育教学能力，几乎是不可能的事。

其实，每一个教师都清楚：基本上所有的学校领导都是职称岗位双高之人。包括乡镇中心校某些领导，各个学校里的校长和教导主任，以及……

他们为什么能够做到这一点呢？

“近水楼台先得月”的道理在这里被体现得淋漓尽致！
某些上下级领导之间的关系那叫一个“铁”！经常吃吃喝喝在一起，搞个获奖证书不是小事情嘛。
领导们之间的互相帮忙和鼓励。

由于这些原因，不给领导给谁呢？很好理解的。

这样的领导做这样的事情，公平吗？

知道内情的网友们，也来说说吧！

中小学教育者

有这些证书，好招生，可提高学生各种费用，为学校创利润。

静147739267

正因为类似现象的“不乏其人”，为追求高职称、高工资而使得职称评定不公平不公正现象见怪不怪了，严重扭曲了教师本职工作的实际意义，因此，力挽职称角力乱象是有关部门当务之急，降低职称工资差额是改变教师追求高工资利益的必要手段。

吉柳圣人

在职领导的各种证书水分很大，有真才实学的根本没几个，中国的各种证书太多了，领导的证书很多都是充个门面而已

追梦者152724661

有学历，前提是学历能评职称，评上职称就有升职的机会，也就有了一切。

兰花203142336

别那么委婉，不是有些领导，在我国这已经很普遍，他们任何软硬件都能搞到，比如一个大中专正科级领导，想升处级，规定是本科毕业，就能搞到本科毕业证，如果还有其它要求都能具备，包括职称，如果处级想升厅局级也一样，而且每个单位每年的中高级职称，特别是高级职称，都是有指标的，不管咋样，领导们先把指标占有，他们做了领导岗位的工资收入已经很高了，又不干具体的专业技术工作，还要享受职称待遇，那些个年复一年辛苦干具体专业技术的科班出身的工作人员并且够资格评职称的且评不上，因为没有指标了，待遇也不能提高。这也是在我国为什么人都不愿意干专业技术工作的原因，根本没有积极性，包括技术工人。工程技术人员和技术工人根本就没有地位可言。

无系统手机

学校领导和一般教师不可相提并论。校长也曾当过一般教师，他们一般是教师中的佼佼者，才会被提拔重用。校长是一校之魂，是学校的管理者，他的主要工作是全面贯彻党的教育方针，管理好学校的人、财、物，保证学校各项工作的正常运转，要求校长带课的目的是让他能及时掌握师生在教与学中存在的问题，以便及时采取针对性改进措施，上课不是他的主要工作。

至于评审职称及评优等问题，上级主管部门为了防止出现腐败问题，一般会将校领导的评价体系另行分列，由上级主管部门另外组织考核，不占用教师指标，教师如有不同意见，可直接向主管部门或纪委反映，相信领导会公正处理的。