俞達
長期坐最後一排，對孩子的學習或多或少都會有一些影響。
首先坐在最後一排，遠離老師的視線，受老師的關注度較低，如果孩子自覺性不強，沒有老師盯著他肯定就會開小差呀，玩小動作呀，這樣勢必影響學習。
其次，坐在最後一排的孩子，離老師遠，再加上他前面還有許多其他的同學，別的同學如果有小動作他都能看見，這樣就容易分神。即使前面同學沒有什麼動作，也可能成為他關注的對象，從而影響他聽課。
第三，有的孩子本身自覺性就不強，坐在前排可能在老師眼皮底下不敢玩，但是他躲在最後一排，可能會把身體放低一點，在下面玩自己的，老師有的時候可能就注意不到。
一般來說小學階段，大部分孩子的身高懸殊不是很大，老師也會按身高排座位，每一週，或者是每兩週調換一次座位，前後左右都可以相互調整，每一個孩子都有機會坐第1排，每一個孩子也都要坐最後一排，而且調換比較頻繁，這樣影響就微乎其微了。但是到了初中以後，孩子們的身高變化懸殊比較大，有一些大個子的學生，可能會被老師安排在最後一位，長期這樣下去，可能對他的學習就有影響，所以我一般會將大個子的學生排在教室兩側的前面座位，這樣不遮擋後面的同學，也讓他有機會坐在前排。從公平合理的角度來講，應該經常性地調整座位。有些老師可能會按照成績排座位，成績好的始終坐前面幾個黃金寶座，成績差的有時候被老師放在最後一排，也就是不大管了，其實這樣對孩子是不負責任的。成績差的本來自覺性就不強，你再把它放到最後一排，他約束力差，老師又不管，他只能越來越差。這違背了教育的公平性。當然排座位也是個很頭疼的事，有些同學，上課很好動，如果坐在前面，會直接影響後面同學聽課，別的家長就會有意見，老師不得已只好將他們放在後面坐。
總的來說，作為老師，應該公平公正，結合實際情況排座位，而作為學生家長也要相互理解，成績好的，不能認為自己就該坐前排，就要把成績差的放在後面，成績差的也 有資格坐前面。好動的孩子偶爾被放在後面，算是懲罰，家長也要理解，告訴孩子改正缺點才有機會坐到前面。另外我們也不要無限放大座位的影響，避免給孩子造成傷害。
