靜若繁花84614
假期我希望學校能安排如下作業：
1、適當做一些力所能及的家務活
孩子參與家務勞動，有利於孩子責任感的培養，而且做家務也能與家庭成員增進感情。比如，讓孩子學會整理房間，讓孩子學會掃地搞衛生，讓孩子學會做一道菜......
2、讓孩子每天鍛鍊一小時以上
孩子良好生活習慣需要家長培養，每天鍛鍊一小時是孩子身體發育的基本條件，也能為孩子將來有一個好的生活習慣打下基礎。比如，孩子每天跳繩1000下，並做好記錄工作。
3、讓孩子每天有一個小時戶外活動時間
孩子的戶外活動有利於增長孩子的見識和身體發育。每天跟家長戶外活動一小時，親近大自然，感受家庭的幸福生活。
4、讓孩子每天閱讀一小時
閱讀可以增長見識，可以拓寬眼界，方寸之地就能讓孩子遨遊世界。培養孩子的閱讀習慣，讓孩子在閱讀中進步。
以上四個作業是我希望學校佈置給孩子的假期作業。大家同意我的看法嗎？歡迎發表評論。
許多分教育課堂
一個快過期的90 後，印象最深的一次暑假作業就是個，要收集100對春聯，對於現在發達的網絡和居住環境來（高樓大廈）這個作業並不難。但是佈置作業的時間是我在讀小學5年級，在農村住，最終這個學業沒有寫完原因1.自己偷懶想往後拖。2.最起碼要走100戶人家去收集，但你不能確定這當中有沒有重複的，由於我的擔心害羞不敢去別人家[捂臉][捂臉]最終沒寫完。懷著忐忑的心情去學校，結果發現，我是收集對聯最多的一個人。
我覺得假期對於學生來說，不僅僅限於要學習多少課程，寫多少作業。我們要鼓勵孩子多走出去，與人溝通和交流，到外面的世界去看看，尤其現在很多博物館、展覽館、紀念館、科技館、都是免費的，讓學生們在玩的時候過程也能學到知識。
在當今社會發展的時代下，多少數家庭都是獨生子女，6個大人圍繞著一個孩子轉，就有了現在的小公主，小皇帝。作為家人的我們也要學會放手，天空是無線的廣闊，孩子得未來也是無限的發展，家人呢不能大包大攬，讓孩子多多參與家庭狀況活動當中來。那作為家人也要起帶頭作用，多於孩子溝通交流！
新年到，祝大家新年快樂！吉祥如意！！！
元寶成長記錄
我是詩林擷英，我來回答這個問題。
孩子經過一個學期的緊張學習，放假了，應該放鬆一下，但是絕對不能讓孩子任性想幹什麼就幹什麼。那麼假期安排什麼作業促進孩子健康成長
- 養成鍛鍊身體習慣。有條件的代孩子游泳或者滑雪滑冰，明月條件的代孩子跑步，每天堅持，既可以磨鍊孩子的意志，更能夠強健身體。
- 養成閱讀習慣。假期帶孩子去圖書館或者書店，挑選一些適合孩子年齡段閱讀的書籍，規定每天閱讀數量。最好背誦一些古詩詞，小學生一定背誦《千家詩》《千字文》《笠翁對韻》；初中生背誦《唐詩三百首》，另外要閱讀名人傳記。
- 養成做家務的習慣。孩子不能溺愛，必須從小養成做家務的習慣，增強責任感，培養擔當意識。同事增強孩子生活能力。天道酬勤，一個懶惰沒有擔當的孩子，懶惰的孩子肯定缺少擔當意識。
- 養成良好學習習慣。認真完成假期作業，同時有計劃地預習下學期課程。要養成動腦思考好習慣，不要上手機上網抄作業。
- 如果條件可以帶孩子博物館、科技館或者大學參觀長見識增強鬥志
- 切記不要讓孩子玩遊戲，一分鐘都不行。遊戲對學生來說就像毒品，碰了就難以戒掉，毀其一生。
總之，假期不能疏忽對孩子的教育何管理，好方法才能才能教育出好孩子。
詩林擷英
假期的學習強度對任何大部分學生而言都是不如學校的，因為需要走訪很多親朋好友，需要陪伴家人，也需要參與到過年的活動中，諸如準備年貨，包餃子，協助父母準備年夜飯等等，這些事宜要佔據孩子很多時間和精力，但又不能強令禁止。
其實在孩子參與過年的各種活動的過程中，也在不自覺的學習和成長，他們學會怎麼對待親朋好友，如何獨立的做家務，照顧他人，這些品質對他日後的學習都是很有幫助的，我們現在很容易把學習和生活完全割裂開來，認為兩者好不相關，其實是不對的，二者對人的成長就像兩條腿，缺一不可。
以這樣的教育理念去安排孩子的寒假作業，任務輕、難度小、實踐性強的作業便比較必須。比如語文作業，可以佈置寫作題目，讓孩子們就春節的各種活動收集素材，比如走訪習俗，貼春聯，貼門畫，吃餃子等等活動蒐集素材進行撰寫。或者收集10副感興趣的對聯並抄寫。或者讓他們讀誦部分古代名篇，不求甚解，日積月累，十分省力，但日後卻用處無窮。
美術作業，可以讓孩子們畫門神或財神畫。書法作業，則讓他們嘗試寫自家對聯等等，數學作業，則讓他們自己命題，需要包含各種算法，自己算自家春節開支情況。英語作業，則是熟悉和春節相關的詞彙，並簡單造句運用。總之，所有的作業都可以圍繞著春節展開。
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東方國學
我們學校為了更加深入貫徹落實立德樹人的根本任務，讓學生寒假生活更加充實有意義，促進孩子健康成長，在全校安排了“六個一”活動。
一是讓學生幫家長做一次家務；二是以“品味中國年”為主題畫一幅畫或辦一份手抄報；三是讀一本名著並寫篇讀後感；四是觀看一部愛國影片並寫篇觀後感；五是主動和父母進行一次思想交流和溝通；六是拜訪一位有曾經感動自己的老師或同學。
通過活動開展，進一步加強了學生的德育教育，加深了家校、師生、父母與孩子之間的交流和溝通，受到了家長和社會的好評。
教育採擷
對於假期學校應該安排什麼課業給學生？
不一定非得大量文化作業、書本課業！
假期自然應該是以“逸”為主！當然“勞與逸”是相對的！學校室內學習是勞，體育課、課間遊戲是逸；假期戶外、室外活動是勞，文化課業是逸。
體腦協調應算作勞逸結合、鬆弛有度吧！
每個學年分上、下兩學期，每學期約四個半月，集中學習文化課，學業負擔較重；因此假期文化課業應酌情減少，將理論學習的知識，轉為校外的遊樂實踐中去消化吸收。一方面能夠強化孩子們體質，便於開學後專注精神上課！
這樣文化學習、體能強化，左右腦綜合、平衡發展，也有助於孩子們恢復視力！在德、智、體、美、勞五方面全面發展！磨刀不誤砍柴工，可以獲事半功倍的效果！
51890444529酸受不了
手工類的項目：比如去哪裡遊玩了，做一個能代表自己感受的手工作品。如果去遠足，可以是途中撿到的一些小東西做的畫；如果去旅行，可以畫一畫當地特色，並向大家介紹它們；如果是在家待著哪也沒去，畫一個思維導圖，向大家介紹一下你都做了些什麼印象深刻的事。
能引發孩子思考類的項目：今年今日，想想自己想成為什麼樣的人。要怎樣做才能成為這樣的人，列個計劃。這個項目可以每年都有，然後下次回顧一下前一次的想法，是否有改變，或者原計劃是否有新的感受，需要改進？
培養社會責任感的項目：你覺得你假期去到的一個地方（可以是父母老家、自己的小區、旅行的目的地），有哪些地方你覺得非常好，需要學習，哪些地方你覺得有不足，應該改進，我們能在從中做些什麼？
可以是交通情況、垃圾分類或回收情況、社區保潔情況、居民文明情況等等，各個角度，任何方面都可以。這種項目可以培養孩子的社會責任感和日常的思考習慣，從而思考自己在社會中的位置和影響。
我非常希望學校佈置一些這類的作業，假期我們可以暫時放下成績，思考一些人生的意義，學習觀察社會，這樣會更有意思，時間久了孩子的視角也會更有全局性。
老徐說教育
我認為應該多佈置以下幾類作業:
一、實踐類作業
實踐類型的作業可以增加孩子動手動腦的機會，讓孩子勤思考。例如:做一個簡單的訪談，可以鍛鍊孩子與陌生人交往的能力，增強孩子的語言表達能力，讓孩子以後能更好更有技巧的融入社會。
二、收集類作業
假期佈置一些收集類作業，例如:收集社會大新聞，可以讓孩子瞭解國家大事，國家政策，對我們的國家更加熟悉，增強愛國情懷。
三、摘抄類作業
這類作業可以增加孩子們的詞彙量，豐富孩子的閱讀。讓孩子們在寫作文或者做閱讀的時候更加輕鬆自如。
追夢的番薯
假期您覺得學校安排什麼作業更能促進孩子的成長？豐富孩子的寒假生活？
這個問題，我相信也是許多學校和家長在思考的問題，既能讓孩子過一個快樂的假期，又能保證孩子有所收穫；既能讓孩子的假期豐富多彩，又能促進孩子的成長。
這個要求雖然高了點，一時間不容易做到，但可以成為我們心中一個無限接近的目標。那學校該如何安排寒假作業呢？
書面作業這是所有學校和老師都能想到的，假期沒有一定的約束和紀律，學生很容易放縱自己，讓一個假期稀裡糊塗的就結束了。
所以，為了鞏固孩子所學的知識，保證下學期學習的順利進行，學校佈置適量的家庭書面作業是極有必要的。但除了適量的書面作業，我們還能佈置一些什麼樣的作業去儘可能的發揮假期的作用呢？
羊老師以為，還可以適當考慮以下內容：
1.體驗性的作業
如果上學的話可能還有學校老師管著，一放假，孩子可能徹底自由了，而“自由”才是對一個人真正的考驗。
面對“自由”能有計劃、有安排，能主動做一點平時想做而沒時間做的事，這樣的孩子未來恐怕不可限量，至少在眼前，就是格局的巨大的提升。
所以，學校可以通過作業的形式，引導孩子積極參加一些力所能及的事情，比如清潔衛生、整理房間、學做一些簡單的飯菜等等，可以讓學生以日記的形式或父母簽字認定的形式上交。
2.感受性的作業
寒假裡有兩個重要的節日——春節和元宵節。這兩個節日都有著豐富的內涵。春節既是人們全家團聚的日子，也有祭祖敬老的含義；元宵節則既有尋求快樂的一面，也寄寓著人們對來年豐收的願望。
所以，要讓學生積極參與節日，感受節日，從兩個節日中獲得敬老、尊古、勤勞、開心等積極的心理暗示。
要讓孩子通過親身的體驗、感受，自覺的去熱愛祖國的傳統文化，培養孩子對自己家鄉和親人深厚的情感。
3.實踐性的作業
誰都知道，祖國這幾十年來發展迅猛，可謂日新月異，但祖國的這種發展到底體現在哪裡，孩子們並不一定真正的知道。
學校可以通過作業的形式讓學生主動用自己的眼睛去尋找家鄉和人民生活的變化。可以讓孩子用圖畫、用文章、用詩歌等形式來表現。
4.創新性的作業
創新性的作業，比如讓孩子去了解一個當地的“名人”。可以讓孩子按小組去模擬採訪一個身邊的“名人”，讓孩子們聽聽“名人”成長的道路。
我相信，“名人”所經歷過的那些艱難、挫折，以及他們的奮鬥、拼搏一定會給孩子們留下深刻影響，同時，也讓他們真正感覺到，所有的成功都不是輕而易舉的得來的。
當然，除了以上幾種形式，學校佈置作業的形式還可以更多一些，只要是圍繞孩子們的成長、成才考慮，形式多一點更能給孩子們以新鮮感，同時，這些創新式的作業也更能激發孩子們參與的熱情。
山坡喜羊羊
平常孩子們都是在學習，每天孩子都是面對學業方面的問題。如果放假了，我倒是希望老師能安排一些需要孩子們動手的項目，提高孩子們獨立的能力，鍛鍊一下孩子。當然假期書面作業還是要佈置一部分的。
一一般我們這裡期末考試後一星期領通知書，老師可在期未考試結束時，講幾點需要孩子們在假期要完成的住務，要求孩子們在這一週結合老師佈置的任務還有個人的實際情況制定一個假期計劃，畢竟每個人的假期安排肯定不一樣，等領通知書那天帶來交老師，然後下學期開學時老師檢查假期計劃的落實情況。制定計劃可讓孩子做事有方向感，有條理性。
二老師可讓孩子們在假期每天寫一篇日記，記錄一天的日常，這個同時也在檢驗孩子假期計劃的執行情況。還有整個假期有遇到特別有意義的人和事，可以寫一篇好文章。孩子們平常在學校，總是說每天上學沒有什麼東西可寫，現在放假了就可到外面尋找素材，並把這些寫出來，這樣孩子們到外面玩了增長了見識，也提高了寫作能力。
三老師可要求孩子們放假幫大人乾點力所能及的家務活，現在的孩子條件好了，很小做事。趁放假沒有什麼課業負擔，就可在家乾點家務。學會幹家務活不僅自己學到了生活知識，增強了動手能力，還能瞭解父母的辛苦。
四體質差一點的孩子老師還可要求多增加戶外活動，加強體育鍛煉，為有好的身體打好基礎。
五老師還可要求帶孩子去看一些公益性的展覽，買一些適合自己孩子年齡段的課外書等豐富孩子的課外知識，陶冶孩子的情操。
六假期老師還會佈置一些書本作業，也是要完成的，基礎差一點的孩子可在假期補一下短板。
總之，一個假期那麼長，還是可以做很多有意義的事，可根據不同的孩子安排不同的作業，讓大家在假期有所進步，玩得開心！
