指尖珍惜
第一个层面是家庭。父母等家庭成员，经历了社会的风雨，知道学习的重要性，又了解本家庭的需要，因此一定会通过言传身教灌输自己的思想，而这种教育最实用也最有用。家人可能是成功的，孩子盯住目标不敢放松；家长若是有遗憾，肯定会更加督促，而孩子会更加努力。
第二个层面是学校。教育工作者，通过对政府活学理念的把握和对学情的掌控，会运用各种手段鼓励学生学习。鼓励先进，鞭笞后进，不让一个人掉队。吃不饱的有饭吃，吃不了的尽力吃，各尽所能，各有压力。
第三个层面是社会。各行各业的发展，既需要大量的人才，也造就了无数的楷模。要成为人才就必须读书，而楷模则是拼搏向上的力量源泉。所以说，弘扬正能量，不让“戏子”当道，关系祖国的未来。
楷书13
本人现在是一名快要进入大二的大学生
学生的压力主要是来源于父母和同年龄的人
父母给的压力是真的大啊 明明又没有说什么 就说生活不易 很辛苦 你要好好读书 就有一种压力徐来 特别是高考那年 父母老要高三那年来陪读 本来信心就不足 他们来了我怕压力更加大 也就没有要他们来 父母给的压力在无形之中出现
第二就是同年级的学生了 明明一样入学 放学后你还一直玩 我在搞学习 但成绩就是比不上你 那种感觉很不舒服 久而久之 高中那时候发现自己越来越堕落 成绩越来越差 然后都快要放弃了
大家有压力一定要快点发泄出来 不能一直憋着 回答就是这样那
一个人也要独自前行
星心丶
父母
大多数父母都是望子成龙、望女成凤的，所以从孩子小时候起，给得压力就不小，家庭特别富裕的我不知道什么情况，但是我知道家庭一般和贫困的，是更希望自己的孩子“考个好大学、有出息”的。所以，哪怕父母明面上不说让孩子考好点，认真学习，也会给孩子无形的压力。比如经常在孩子耳边叨叨“我还不是为了你”、“我为了你怎么样怎么样”。长久之下真的会给孩子形成很大的压力。我觉得，父母还是不要对孩子过于严格，这个社会已经让人很辛苦的，孩子小的时候，还是要孩子快乐点吧。就算是要孩子学习，也得注意“寓教于乐”啊。就比如教孩子认字，不能急功近利，可以去搜一些识字软件，比如【猫.小.帅.学.汉.字】，课程以冒险故事为主，宝宝使用时有一种听人讲故事的体验，课培养宝宝的阅读能力，而且还有各种小游戏作为复习环节，可重复学习，加深宝宝的记忆。这样孩子学起来不会觉得很难。
社会
社会这个更好理解了。小一点的孩子可能还没有这么大的感触，但是每一年毕业的时候，真的是有很多毕业生迷茫，不知未来何去何从。主要说大学生哈。当年我的同学就是这样，从实习开始，就不知道要做什么，大学专业课没学好，那么多岗位好像没有一个适合自己的。毕业之后看到同学们一个个都去工作了，而自己还在“家里蹲”。考研？好像自己也不那么喜欢学习。考公？复习一段时间就没什么动力了。随着时间的流逝，这些人会非常有心理压力，越来越不知所措。社会带来的压力不亚于父母给的压力。而且我觉得社会的压力才是最大的。尤其是近几年【毕业=失业】的话题又非常流行。
嘻嘻
学生在不同的学习阶段，其压力大小和来源也不尽相同，下面我们就分阶段，看看学生们的压力都主要来自于哪个方面。
1.小学生的压力主要来源于家长和老师的要求，良好学习和生活习惯的培养是核心。
2.初中生的压力来源于中考，由于中考决定了孩子们初中毕业升高中所就读学校的选择，所以它也是很关键的压力源。
3.高中生的压力主要来源于高考，因为高考金榜题名是每一名学生和家长都迫切希望的。
4.大专生的压力来源于就业，因为在人生发展的十字路口，他们都期盼有一个好的工作环境和岗位。
5.本科生的压力来源于职业发展，由于本科生的出路较广，考研、考公务员、出国、就业、入伍、创业等出路让学生选择未来职业发展方向举棋不定。
6.硕士研究生的压力来源于课题研究，读文献、做实验、写论文、发专业期刊，使自己的研究成果能够得到行业企业和本专业领域大咖们的认可。
职教动态
1.来源父母。父母让我们学习好，自己却没有好好学习。
2.来源自己。自己期望考试能考好，到最后没有考好。
3.来源同学。全班同学考试排名次时，总是落后于人。
4.来源学校。考试结束后，全年级排名次总不理想。
5.来源老师。上课举手回答问题，总是选择学习好的回答，轮不到自己。
6.来源生活。在放假的时候，找不到有兴趣的娱乐生活，感觉枯燥乏味。
7.来源网络。自己学习成绩一直下滑，很迷茫的时候，在家里想上网娱乐一下，把这种迷茫沉醉在网络，以此来解脱麻醉自己。
8.来源社会。比如放学的时候，看到别人家孩子父母一同来接，对子女的关心疼爱。再看看自己的父母却没有一回这样对待过我，产生自卑感。
9.来源考试。考试总是不会答，考不好。
总结：学生的压力很多，一般都是因为自己学习不好，努力程度不够，感觉有一种对不起父母教育之后而产生的。由于自己期望值高，却总达不到自己的要求，因此而产生自卑感，枯燥乏味感，迷茫感，缺乏父母之爱感，好同学与坏同学产生的差距感等造成一连串的负面压力。层层压力最后有可能汇集成孤独，沉沦，堕落，直至有些学生会感觉活得好累，最后还可能让这些沉重的压力承受不起，演变成生无可恋的悲剧。
对联诗词鉴赏
以自己的经历来说，学生的压力来源于老师，父母和自己三个方面。
第一个方面就是老师，你的学习成绩和学习状态老师时刻都能观察到当你的学习成绩上升时，来自老师的压力会下降很多，更多的是学习的动力，当你学习下降时，老师就会给你施加压力，时刻找你谈心，告诉你学习方面出现哪些问题。
第二方面就是父母。每个父母都希望子女能学习拔尖名列前茅，但是事实上不管成绩好的还是成绩差的都会有来自父母的压力。成绩好的有时候压力要比成绩一般的大的多，一旦有一次考试发挥失常，父母严厉的责备就会给学生造成很大压力，有时候父母这种责备反而适得其反，造成学生压力同时也造成了逆反心理。学习成绩普通的父母造成的压力反而不大，父母虽有期望，但是父母了解孩子情况，只要进步点就行，偶尔退步也不会太责备什么的。
第三方面自己给自己带来压力。有时候对学习成绩过于的骄傲反而是一件坏事。还是成绩方面，当一个学生一直处于成绩较好状态时，突然有一次的打击，他可能就会因为这次打击给自己太大的压力，压力过头了的时候再经历一次打击可能让学生彻底对自己丧失信心。
其实不管是老师家长，都不要给学生太大的压力，适当开导，保持心态要比责备来的更好，即使学生有几次受到打击，也会在他人的鼓励中重新振作起来。有时候学生自己遇到事情也要以乐观心态去面对，只有这样才会吸取教训，下次才能恢复过来。
白术58648865
你好，我是欧林，很高兴为你解答。
十年寒窗苦读，一朝功名利禄。苦学生苦学生，学生的压力真的是很大。
学生压力来源在哪里？
1、教育体制。
十年寒窗只为高考，高考是人生的一道分界线。高考是选拔赛，优胜劣汰的入门券。我们在大学是严进宽出，每个学生都想进入更好的大学去深造。因为在我们的观念里，进入好大学才能好就业，有好的工作。
2、家长施压。
学生在学校里面要跟同学竞赛比拼，已经很有压力，回到家里家长对还有他的额外的压力。望子成龙，望女成凤，每个家长都希望自己的孩子成绩优异，名列前茅，给自己长脸。
3、意愿违背。
有很多的学生根本就不是学习的料，但是他没有其他的选择，家长也不允许他有其他的选择，他只能既不情愿地走着相同的路。
如果教育体制有所改变，如果家长都很开明，如果梦想可以提前追逐，那么我们的孩子也许就没有那么大压力。
欧林
学生的压力主要来源于学习，学习压力的主要来源于家庭。
″望子成龙，望女成凤"是所有家庭的愿望。在当前的教育体制下，学习成绩的好坏又成为父母衡量孩子是否有出息的标准。
孩子在小学一年级时就经常听家长们说，你家的孩子真厉害，语文、数学都考了100分，我家孩子那个笨样子，没有一科考得100分。似乎认定了考得双科满分的孩子才是聪明的孩子。
初中时，学习的科目远比小学多，学习成绩的差距也比小学明显，家长们聚在一起就拿孩子比较，你家的孩子真有出息，每次都在班级前三名，我家的孩子一点都不争气，不努力。似乎成绩好的孩子将来才有出息。
高中时，曾听孩子的一位同学说:"我得拼命把这次期考考好，要不回去肯定被我爸爸妈妈唠叨得耳朵起茧，年也不好过的。"，我也曾经问过自己的孩子高中最大的压力是什么，他坦然的说:"怕考试考不好你伤心。"
学生的压力更多的是来自于家庭，当然也有来自于老师和同学的。学生时代就象弹簧在弹性范围内压力越大弹力越大，当超过了范围弹簧就失去了弹性。所以无论是家长、老师或者学生本身都要学会调节所施加的压力或释放压力。
蝉之羽
主要来自于学习、父母、老师和同伴、环境、自我发展和时间六方面，其中学习压力是学生的主要压力源。
一、 导致学习压力的表现有:
(1) 成绩不理想，达不到父母的要求
(2) 学习总落后于其他同学
(3) 能否考上高一级好学校
(4) 考试能否保持好的名次
(5) 学习勤奋但成绩不理想
(6) 学习成绩总是忽上忽下
(7) 试卷面前脑子一片空白
(8) 记忆力不好,很容易忘记
(9) 一到考试，晚上易失眠
(10)感觉没得到师长的关爱
……
二、 产生压力的原因
(1) 来自社会的压力 、升学、择业等；
(2) 来自教育体制，即中国应试化教育。重成绩，轻德育；重理论，轻实践等；
(3) 来自于环境压力:学校、家庭、同学间互相拼比等；
(4) 来自自身压力:先天不足，成绩不好，缺乏自信，苦闷自卑，习惯自我否定等。
蒙氏快速英语
学生的压力来源，有以下5方面：
1、从学校方面来说，学生面临着巨大的升学压力，特别是在当前的应试教育向素质教育转型时期，学校仍片面追求“重高”升学率，因而学校的一切教学工作就是围绕着分数，学生接受的讯息也是分数重于一切。因而在学业上竞争更大，压力更大。
2、从家庭方面来说，中国历来有“望子成龙，望女成凤”的说法，这极概适地说明了父母的一种共同的心态。很多家长把自己对未来的希望完全寄托在子女身上，对子女的期望值过高，学生越是理解家长的苦心，心理压力就越大。
3、从学生自身方面来说，学习能力的高低决定着心理压力的大小。
4、老师不公平对待、评价不当或对学生不够理解、不够真诚则容易在师生关系上造成学生心理压力。
5、目前的学生，在家过惯了衣来伸手、饭来张口的生活，独立性很差，而且心理脆弱，在学校一旦受到同学的讥笑，便感到委屈和愤怒，还有很多同学不知如何处理同学之间的矛盾、摩擦、或忌妒、歧视，或误解、猜疑等，为此深感烦恼。
以下为解决方法：
面对学业压力，我们要学会自我调节。
1、开怀大笑
健康的开怀大笑是消除压力的最好方法，也是一种愉快的发泄方法。“笑一笑，十年少”，忧愁和压力自然就和你无缘了。
2、听听音乐
轻松的音乐有助于缓解压力。如果你懂得弹钢琴、吉它或其他乐器，不妨以此来对付心绪不宁。
3、阅读书报
读书可以说是最简单、消费最低的轻松消遣方式，不仅有助于缓解压力，还可使人增加知识与乐趣。
4、大喊大叫
在僻静处大声喊叫或放声大哭，哭并不可耻，流泪可使悲哀的感情发泄，也是减轻体内压力的一种方法。
5、学会躲避
从一些不必要的、纷繁复杂的活动中，从一些人为制造的杂乱和疲劳中摆脱出来。在没有必要说话时最好保持沉默，听别人说话同样可以减轻心理压力。
6、做点好事
你如一直为自己的事苦恼，不妨帮助别人做点好事，这样可缓解你的烦恼，给你增添助人为乐的快意。
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