平淡最真老家
看了這麼多回答，都沒回答到點上。乘法是什麼？本質是連續多個相同數字相加的結果。比如3+3+3+3=12，那麼會寫成3×4=12。我在教乘法啟蒙的時候，很多家長們都覺得背出來，很熟很熟就肯定能做題了，其實是錯誤的！能做的題目是什麼？是2×6等於幾，他們能做應用題嗎？他會明白2×7比2×6多了一個2嗎？
針對題主的問題，一年級的乘法口訣沒必要花大量時間枯燥無味的進行背誦。
背誦步驟一：理解。
孩子一年級還是很喜歡具象的引導的，拿出小方塊擺出4個2。4個連續的2加起來等於幾？等於8，我們為了方便計算和高級書寫，寫成4×2，表示有4個2連續存在一起的數量。那麼理解以後，就可以背誦1個2=，2個2=，3個2=，4個2=，5個2=，6個2=，7個2=，8個2=，9個2=？這樣是最適合孩子心理發展規律的，絕對不會痛苦，因為每多一個2，就是下一句口訣，後期你會發現這不僅僅是在背誦，也是在幫助計算上的簡便，當他忘記2×7口訣的時候，他會2×6，就一定會2×7。
背誦步驟二：交換原則理解。
很多孩子會做3×9=27，但往往後期碰到問題就會卡主，9個人每人3個蘋果用乘法這麼做？就是9×3=27，所以理解3個9和9個3是一樣的這很重要。
讓他寫下來4×2=8。此時繼續讓他拿小方塊擺出2個4，讓他發現原來4×2和2×4的答案和結果是一樣的，只是念起來的方式不同，表達的數量小組不同。那麼背誦的時候怎麼想都可以，比如9×2可以是9個2，也可以看成2個9，2個9是18沒問題吧。這時候就可以進去某一列的背誦學習中，背誦後順便書寫計算，事半功倍。
而且當二年級學習到倍數與份數的時候，你們就會感慨為什麼孩子搞不清8的3倍是幾？比8的3倍多1倍又是幾？
背誦的時候用哪一種格式都可以，但唸的時候還是要傳統的右邊這張來唸，畢竟我們的傳統是最具優勢最順口的口訣表達語序。
背誦步驟三：規劃約定。
每次都背誦整張表格不是一開始應該做的事情，所以要有一定的計劃。建議從1的乘法開始告訴她乘法有多麼的簡單，建立信心。然後就可以按照步驟一步驟二的方法幫助孩子理解。
建議規劃：
（1）第一天理解並背誦1和2的乘法口訣，並且背誦加計算結合，出幾題讓孩子寫寫看。還可以乘法加法交換寫，比如4×5=20，5+5+5+5=20
（2）第二天開始，先複習2的乘法，然後背誦5以內的乘法表，並且背誦加計算結合。
（3）第三天至本週結束，都只進行5以內的乘法口訣表背誦和練習。
（4）熟練一週以後，孩子對乘法口訣表的網絡狀態有感知了，熟練了規律和規則，建立了信心，那麼第二週就開始6到9的乘法口訣背誦和練習了。
（5）基本能背誦之後熟練1-9的整張口訣表，並且抽查書面練習。
（6）一直堅持一個月，並經常使用，每天需要花的時間也就是10到20分鐘。要伴隨書面練習哦，練習可以少一點。
結語：學習在於切入，尤其是孩子，先入為主的意識非常強，一開始就通篇堅持背誦，會毀了孩子的興趣，也會變成思維很古板的數學思維方式。學習貴在堅持，如果被兩天，曬網3天，那就不要背了，等二年級之前的暑假找老師教吧。
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妙視界
德國這邊是二年級學乘除，二年級剛剛一開學，學校就發了一張cd，裡面就是把乘法口訣表編成了德語兒歌。老師建議學生們有空的時候就多聽多聽，把它當成歌來聽。
等到二年級下學期開始學乘除的時候，班上的孩子都沒有刻意背誦過，但基本上每個人都記得了。
我覺得可以借鑑一下這種思想，家長可以把乘法口訣表編成朗朗上口的一些順口溜，經常帶孩子一起念，不用刻意。唸的多了自然就記住了。
青笛
二年級上學期才會接觸到乘法及乘法口訣表，很多孩子在之前，都已經接觸過，大部分孩子可以把它背的滾瓜爛熟，口訣是我們漢字文化的精髓傳承，也是學乘法計算的至尊法寶！很多家長認為，乘法口訣的熟練程度體現了孩子的數學實力，其實是一種誤解！王老師認為，二年級基本上都在學表內乘法，下學期之前能夠理解和背熟就可以了，一年級利用一升二暑假背熟1~5的即可，沒必要這麼焦躁。乘法口訣服務於表內乘法的學習內容，對於乘法口算的正確率影響很大，重點是不能忽視對於乘法意義的理解，比如記憶的同時進行同數連加運算轉化。我是王老師，專注於小學數學！為此我專門在二年級趣味數學專欄中設計了乘法口訣表，可以作為練習模版。關注王老師，私信“口訣”即可獲取高清PDF版。
乘法口訣表
和加減法按照一定的程序計算(湊十法，破十法)不同，乘法基本是複述算術事實，有了口訣，學習起來效率還是提高不少，所以我們的乘法口算都是棒棒噠。那麼怎麼背熟呢？以下是我的建議，供您參考。
制定一個月乘法口訣學習計劃
① 每天10~15分鐘背誦，堅持30天
這個年齡段孩子注意力時間基本上是15分鐘左右，和孩子約定每天某個時間段，固定為學習時間。對於他的進步，要多鼓勵和表揚。
一開始不熟悉，準備好紙和筆，可以每天抄寫一遍，再進行反覆熟讀，訓練韻律感。抄寫的過程中一定要把每一句讀出聲音來，這樣效果更明顯，通過這樣邊寫邊讀的方式，也是多感官的一種訓練。只要能堅持，30天肯定會大致背熟！
② 背誦方法
→ 豎著背，比如一字開頭的，1~9一共九行，二開頭的就是2~9。這樣關聯性較強，適合初期記憶，不至於摸不到頭腦；
→ 橫著背，告訴孩子開始是一開頭的口訣，比如一四得四，一五得五等等，按順序依次增加，每行結束時的算式都是以相同數字相乘的口訣，比如四四一十六，五五二十五等等，還可以跟著乘法口訣兒歌練習。這樣可以從在頭腦中有記憶的框架出來。
→ 結合故事來背，比如不管三七二十一，西遊記裡的猴哥有八九七十二般變化，九九八十一難等等，這樣可以記住比較特殊的口訣。
③ 練習鞏固
背誦口訣的目的是表內乘法，王老師設計了百格計算表模板，可以階段性進行鞏固練習。後期可以製作空白表格，把數字順序打亂，進行表內乘法的口算練習，歡迎關注我的二年級趣味數學，獲取模板電子檔。
結語
制定計劃，每天利用十分鐘，不宜搞突擊練習，保持學習的效率，堅持不懈，結合各種方法靈活記憶，平時多進行口頭檢測，通過不同感官來強化記憶效果！利用百格計算表階段性檢測學習成果，讓記住的鞏固下。以上！
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一學堂王老師
感謝提問，關於背乘法口訣表，我有速成法。5歲的孩子就可以開始玩，不但背下來，理解得還特別好。
首先要和孩子解釋乘法的意義，乘法是多個一樣的數加起來的簡便算法，所以很有用，讓孩子感興趣。
然後就進入遊戲。
1、2的乘法：理解了乘法的概念，孩子就可以回答。
3的乘法：和孩子抓住27的遊戲。兩個人一起輪流按照順序數數，規則是每個人只能數1或者2個數，最後誰說的27，誰就算贏。這個遊戲的秘訣就是一直要抓住3的倍數，所以孩子很快就能記住。
4的乘法：選一個孩子喜歡的哺乳動物，開始對話。比如：一隻兔子有幾條腿，兩隻兔子幾條腿。一直問到九隻兔子幾條腿。
5的乘法：結合教會認識鐘錶。拿一個鐘面開始轉動分針，指著1說，現在幾分？指著2說現在幾分？學完以後不但會乘法，還會看鐘。
6的乘法：和兔子類似的教法，但是這次教昆蟲。選一個孩子瞭解的昆蟲，開始對話。昆蟲又俗稱六足蟲綱，比如甲蟲、蒼蠅、蟬、蚊子等等。
7的乘法：結合瞭解星期的概念來學。瞭解一週有七天，就可以問一週有幾天，兩週有幾天。
8的乘法：和教昆蟲類似的教法。這次是蛛形綱，蜘蛛就是八條腿。千萬不要說螃蟹，因為螃蟹是十足目的動物。
9的乘法：最後是手指操。把手指按照順序算1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，9乘以幾，就把幾號手指彎起，就能從手上看到答案。左邊就是十位數，右邊是個位數。舉個例子，9X4，就是把左手的第4根手指彎起來，就得到第二步的36來。
都來動手看看吧，你用手指做的9的乘法，是不是和下圖一樣啊：
通過上面的遊戲，孩子不但能背乘法口訣，還能理解倍數的意義，理解乘法在生活中的應用。學習的效果加倍好！
歪果爸爸和中國媽
雖然九九乘法口訣是二年級才開始學習的，但不少小孩子的家長已經很早要求孩子背誦了，但是真正理解乘法口訣的很少，只是一味地背誦。我們要讓孩子快速背下口訣，我們先要找其規律。
第一，在學習乘法口訣之前要先掌握100以內的加減，以便我們總結規律。
從以上的乘法表格中我們可以看出：
豎的總共有9列，第1列每往下遞增都是增加1的數值，第2列每往下遞增都是增加2的數值……第8列每往下遞增都是增加8的數值.我們只要背誦第一個就可以算出其他的。
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橫的總共有9行，第1行只有一個，第2行每往右遞增都是增加2的數值，第3行每往右遞增都是增加3的數值……第9行每往右遞增都是增加9的數值.
我們可以利用上面的規律，在背誦卡殼的同時，及時算出來，以加深印象。
第二，每天多進行鞏固背誦或者實際練習。
規律是總結出來，但最終還是要背誦，規律更多的是來加深我們的理解。每天還是要多進行鞏固練習，背誦，練習，或者做遊戲都行。
喵梵六六六
一年級學生形象思維占主導地位。因此，背乘法口訣時，應該結合實物或圖片。讓學生在理解乘法的意義上，看圖片，或擺實物，幫助學生記憶。
另外，一年級學生記得快，忘的也快。因此需要加強訓練。在理解的基礎上，反覆背。方式要多種多樣，可以順序背，倒序背，學生做朋友背。
還有，可以教學生在遊戲中加以鞏固。比如“憋七”的遊戲。讓學生排成一排，站在講臺。然後齊聲說：“一二三四五六七，我們大家來憋七。”然後就按照順序數數，數到帶有七的數字或七的倍數，就要蹲下身子說“母雞”。如果數數，就算輸。
這樣的遊戲，學生非常喜歡。在遊戲中學會了乘法口訣。
小學徐老師
先讓地理解意思，之後硬背。就像背課文一樣。實在記不住，每天讀十遍二十遍。之後做習題反覆練習。直到脫口而出，大約200一500遍。歷時一個月左右，可掌握百分之九十九，偶爾會符號看錯。
家有男寶兒
上學期接送的路上想起來給孩子講幾個，先讓他有印象，經過一段時間以後背起來就很輕鬆了。前天半個小時就背過了，這兩天每天30道口算，一開始只能順著背，所以寫的慢，6*6可能得從1*6開始背才能寫出來，今天提高到10分鐘了。
用戶5197124104307
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這個年齡段孩子注意力時間基本上是15分鐘左右，和孩子約定每天某個時間段，固定為學習時間。對於他的進步，要多鼓勵和表揚。
可以每天抄寫一遍，再進行反覆熟讀，訓練韻律感。抄寫的過程中一定要把每一句讀出聲音來，這樣效果更明顯，通過這樣邊寫邊讀的方式，也是多感官的一種訓練。
背誦方法
豎著背，比如一字開頭的，1~9一共九行，二開頭的就是2~9。這樣關聯性較強，適合初期記憶，不至於摸不到頭腦；
橫著背，告訴孩子開始是一開頭的口訣，比如一四得四，一五得五等等，按順序依次增加，每行結束時的算式都是以相同數字相乘的口訣，比如四四一十六，五五二十五等等，還可以跟著乘法口訣兒歌練習。這樣可以從在頭腦中有記憶的框架出來。
結合故事來背，比如不管三七二十一，西遊記裡的猴哥有八九七十二般變化，九九八十一難等等，這樣可以記住比較特殊的口訣。
希望我的回答可以幫助到你。
