有緣人153832681
如今教師行業，前景怎麼樣？
教師是一個高尚的行業，無論在任何時期都是受人尊敬的。
人類社會的發展是離不了教育行業的，從我個人的眼光來看，教師行業的發展前景廣闊。
中國是個發展中大國，人口眾多為了美好的希望，每個家庭都把培養孩子成才做為重中之重，所以說我們的教師行業前景還是相當不錯的，這幾年國家對教育行業的投入還是很大的，教師的收入和待遇也得到了很大的改變，憑心而論真的不錯了。
當然了做為一個教育工作者也是很不容易的，每天要面對幾十個孩子學習進展情況，白天講課，晚上回到家裡還得批改孩子們的作業，還要看一下明天上課要講的教材，真的很幸苦，其實腦力勞動比體力勞動還要累，哪真的是很幸苦的。
現在是興師重教的時代，教育是頭等大事，國家對教育的重視和投入也會越來越大的，所以教師行業也會越來越好的，前景也是相當不錯的。
本人的一點看法和理解，也許不很對路，敬請指正。
與風互語
工資待遇會逐步完善，但是，工作越來越不好乾！
如今教師行業的工資報酬和待遇正在逐步完善。
- 建立了教師工資正常調整機制。
- 建立了工資長效聯動機制。
- 某些地區的教師工資收入已經或者正在接近或已超過當地同等級別公務員的工資收入水平。
- 由於績效增量工資及年終獎的實施，教師的工資待遇必然會越來越好的。
工資收入越來越好，但是，工作卻是越來越不容易幹了。
- 人們對教師的要求是越來越嚴格了。既要能保證教育教學質量，又要不出現問題。他們認為：孩子的學習成績不好，肯定是你教師沒有盡到責任；學生的考試成績差，必然是老師的問題。家長可不問全部學生的成績，只要他自己孩子的成績，那就是你教師的事！
- 現在的孩子都是掌上明珠，家長個個都希望自己家的孩子將來能夠成龍成鳳，可不管什麼情況，只要孩子在學校受到了委屈，教師可能就危險了。最近發生的山東省五蓮楊老師事件和安徽銅陵周老師事件，在網上和社會上鬧得沸沸揚揚。更加證明現在的孩子都是不能沾不能碰的，就像溜溜瓶，易倒易碎。
- 入職從教可以，很輕鬆，只要你各方面的條件都符合條件，經過層層考試基本上問題不大。但是，入職以後想提高自己的工資待遇卻是不那麼容易的！如果你的能力水平確確實實非常高大，那麼，也許問題不大。但是，如若你沒有幾把刷子可發揮，不能超過很多很多的人，教育教學質量和業績不突出，那晉級晉職就的確不容易了。沒有一定的職稱，想獲得高工資，基本上是不可能的事情。
- 作為教師，一定要遵守相關的法律法規，在條條框框裡工作，不能僭越。師德師風是第一位的，不能體罰或者變相體罰學生、不能參與有償補課，否則就是觸碰了底線和紅線。那麼，嚴重了可能就要保不住工作了，而且還會讓你臭名遠揚！學生不聽話、違反課堂紀律、不做作業、遲到早退等等，你怎麼辦呢？想好了嗎？你有耐心嗎？想不想張嘴就罵、抬手就打呢？是不是要罰學生抄作業呢？……這些都是教育教學工作中經常遇到的事情，處理不好，可能就會觸碰紅線底線的。那麼，你就完了！
- 平平常常的教學質量還是很好做到的，但是，超過很多很多人的教學成績可是非常不易的了。想通過成績，必然要管理好學生，而如何才能解決既提高成績又在管理學生中不出問題，這就是一個教師必須面對的現實。怎麼能夠做到？你心中有數嗎？
結語：
如今，教師行業越來越受到歡迎，工資報酬和待遇也一直不斷地逐步完善提高，但是，從教人員們，必須要有足夠的信心和耐心，以應對可能發生的問題！
中小學教育者
我這個人喜歡說實話，不喜歡唱高調。問教師，當然是中小學教師，職業前景怎麼樣，我可以肯定的說，不怎麼樣。社會大環境如此，誰都沒辦法去改變，即使是上面高層出多少份文件，多少次三令五申，尊師重教，提高教師待遇，也只會是一句口號，難以在短時間內變成現實。看中國之歷史綿綿數千年，何曾有過真正的尊師重教，＂學而優則仕＂，倒是讓國人深入骨髓，讀書人唯有踏進仕途才是光宗耀祖了，一人得道雞犬升天。小小教書匠，你到任何時代，都是讓人瞧不上眼的社會末流。再則，教師，尤其是中小學教師，人數龐大，動徹是數千萬，地方政府財政收入的重頭就是教師人頭工資的發放，財力有限，捉襟見肘，哪有那麼多餘錢給你加薪加俸啊。當然，有志之士不在乎世俗，甘願兩袖清風，安貧樂道，其也是做教師應盡的本分。個人愚見，不喜勿噴。
貓哥162604536
從現在目前就業形勢來說，教師行業也是熱門崗位，大概是因為其是鐵飯碗，工資穩定，而且有寒暑假，有周六週天，個人休閒時間比較充裕，而且很少有社會上那些紛紛擾擾，比較的清淨。
我國目前放開二孩政策，適齡兒童會不斷增多，未來教師行業需求會增加，就業率來說會相對容易。現在各高校不管是本科還是專科考教師資格證的人數不斷增多，這也是為了以後自己的就業多一項砝碼。我國目前高等教育普遍完善向好，所以高學歷人才會成為時代的中流砥柱，在這個大背景下很多中小學招聘會更傾向於碩士學歷，一般高校都是博士甚至博士後，可以說未來的從事教師行業學歷越來重要，現如今很多學校都在公開招聘高學歷人才充實教師隊伍，年薪往往都是幾十萬，各種津貼福利待遇，還有一次性房補。從事教師也是以後的不錯選擇。
我們家鄉魯西北農村小學的老師現在很多普遍都是五六千左右，稍微好點的都是八九千，這些老師都是早先的中專類師範畢業的。由於我們那裡經濟不發達，再加上是國家級貧困縣，交通不是很方便，距離縣城較遠，所以現在我們那裡很少有優質大學生來從事教育，想想看，現在來說大城市的農村地區的學校應該不是很缺乏優秀老師，因為那些地方交通便利，經濟建設以及基礎設施普遍趨於完善。
對於教師行業來說想發財很難，但是生活上也不會差，一般他們的五險一金都挺好的，住房公積金交的挺多，而且退休之後的工資還一直漲。記得國家說過是要讓老師的工資要高於當地公務員的工資。隨著人們對休閒娛樂的追求，老師行業就成為了首選。現在出現了一種現象，部分老師在學校上完課再去輔導班任職，因為輔導班的工資較高。
總體來說教師也是整個社會最尊重的職業，未來的前景不會差的。
如果感覺可以，請給我點個關注謝謝！
AIE的海角
我本人是教師，從我的角度來看，教師未來的前景不容樂觀。原因有以下幾點。
第一，知識的變化。這說起來有點可笑，好像未來知識就會和現在完全不一樣似的。未來知識不會發生改變，但未來知識的傳播方式會發生極大的變化。現在人工智能已經開始嶄露頭角，未來會發展成什麼樣，沒人可以預知，但有一點可以肯定，人工智能將會給人類帶來的知識不光是數量的，更多是其他種類的，這很有可能是我們人類完全沒有接觸過的知識。老師在未來承擔什麼角色，無人知道。
第二，人與人之間的關係。現在的師生關係，老師和家長之間的關係完全和以前不一樣，老師和學生之間的關係不在像以前那樣的師徒關係，像郭德綱和曹雲金之間這種師徒關係很難出在現在的師生之間。這不是退步，反而是一種時代的進步，師生關係的調整讓老師變得更加職業化，知識的傳授被大家放大，而情感的交流也被忽視，未來的教育或許更加註重傳業授道，不是教書育人。加上最近頻發師生矛盾，沒有相關法律的規定，師生關係很難融洽。這是時代的發展，沒人可以抵擋。
第三，對於教育的管理。義務階段教育不是精英教育，不是培養精英為目的的，所以現在很多公立學校的成績一般，沒辦法，精英教育耗費太大，對學生和老師的損耗太大，第一名只有一個，我們沒辦法讓所有學生都變成第一名。私立學校可以花錢買好學生，快速打造出所謂的名校。但公立學校很難，沒有好的學生，成績很難提升，成績無法提升，就無法滿足家長需求，從這個角度來說，公立學校幹不過私立的，所以公立學校的老師如何管理就成了一大難題。現在山西的教育改革就是想解決這個問題，至於結果，拭目以待吧！
所以綜合來說，老師前途如何，未知啊！
三省語文
一片光明
雖然教師行業時不時會冒出一些負面新聞，但那畢竟還是個例，中國自古尊師重道現代也是這樣，教師這個行業名聲好聽，看看銀行貸款買車買房，包括找對象老師都會有優待；薪資收入不低，基本上都跟公務員看齊，還有寒暑假，常常還有灰色收入，多好；工作還穩定，從來勿需擔心老年後的保障，如果優秀的老師真真可以應了那句桃李滿天下，退休後拿小萬數的退休金跳廣場舞的時候還可以跟小夥伴吹噓那個某某企業家當初我教的，現在某某局局長當年我學生...
隨著國家對教育的重視，家長對孩子教育的重視，老師的待遇只會往上走，正所謂前途一片光明。
共享人才
我不是教師，我重事教育，我家兒子兒媳都是教師，她們親身體會到教師的職責，但是有和教師無關的事讓她們難以理解，讓教師淨下心來做好本職工作，最好把時間還給課堂，讓教師多講課，讓孩子們多學點知識這才正道。希望那些形勢主義與學校與教師無關的事不在出現。
希望的田野181
從過去家有一斗糧，不做孩子王。再到六、七十年代的"臭老九”，教師地位的低下，可見一斑。
記得，八十年代，我們鄉鎮的男正式教師，想找一位當老師的對象都困難，女教師不是找鄉鎮幹部，就是醫生或單位的司機，男教師能與工廠的臨時工談對象，就很幸運了。
但是，在改革開放的今天，尊師重教之風日盛，隨著圍家對教育的重視，為適應新形勢下對人才培養的需要，國家不斷加大教育投入，廣大教師的工作環境、工資待遇都在逐年提高，這是有目共睹的事實。可以說，教育的春天已經來臨！
但現在有很少人，不知是抱著何種心態，對教師橫加指責。學生上課不守紀律，被老師罰站幾分鐘，學生完不成作業，被老師罰抄了一遍作業。老師本著負責任的態度，才會去這麼做，老師處理問題的方法也許過於簡單了一點，但某些家長便以老師變相體罰為由，去找領導，甚至於將老師告到教育局。讓老師感到人人自危。
不可否認，受經濟大潮的衝擊，少數教師為了一點蠅頭小利，做出了有違師德之事，對學生進行有償補課，引起學生家長不滿，但這僅僅是個案，是少數人的行為。切不能因此就去否定教師群體，貶低教師形象。
隨著社會的進步和發展，教師的待遇只會越來越好，教師的前景也會一片光明！
山不在高438
從目前的方向看，教師職業一定是一個偉大的職業，一定是有前途的職業。
現在國家對教師的投入也加大，也定調教師的收入，不能低於公務員甚至高過公務員，特別是邊遠地方的地方還有特殊補貼。
雖然我覺得是個有前途的職業，但是我覺得還是存在一個問題，以後可能進入教師這個隊伍的門檻越來越高。
另一方面，教育行業的有些改革可能要徹底進行，比如說對教師減負這個問題，雖然提了很多口號，但是我覺得時時在實際生活工作當中，各種負擔各種無用的表格仍然層出不斷，就我們才開學，不到一個月時間，迎接檢查，已經超過五個左右，關鍵是每個檢查你都多準備一週兩週的時間。各種會議也比較多。有些時候我就發現學校10多個領導，有一天可能都同時不在，你都去參加會議去了。上一級主管部門只要是有一間辦公室的，他們都可以向下面發佈一個會議通知。
現在讀師範院校的學生出來，都想進入一個有編制的單位，但是很多地方編制都是通過工招的形式進行，而且每年的工作形式都在改變，像我們這個地方已經五六年沒有進行公招了他們選擇的方式都是到5個免費部署師範校裡面去挑選。所以我們這個地方的代課老師特別多。
我堅信教育會越來越好的，教師這個職業也越來越有榮譽感成就感。
楊鍋來了
教師行業談前景。不知題主所指的前景是什麼？桃子按照自己的理解來聊聊，一家之言，同意的點個贊，不同意的贊幾句。
從大的角度講:教師行業是一個教育人心靈的職業，是太陽底下最偉大的職業。國家也很重視，總是把教育擺在優先發展的戰略地位，將來隨著國家間、公司之間科技競爭的白熱化，相信教育前景會一片光明。
從個人角度講:1、教師在一個相對封閉的環境裡工作，與外界接觸較少，不利於個人發展；2、教育成績不能像工廠生產零件那樣，沒有標準的尺子，純粹是一個良心工程，靠職業道德約束，因而教師隊伍魚龍混雜，什麼人都能藏得住，前景看不到。3、教齡津貼幾十年如一，職稱問題百出，教師積極性受挫，進了教師行業就等於混日子。4、教師也屬於專業技術人才，可工資低遠於社會對教師的要求，工資前景不能靠育人能力增長。5、教師學校閒事多，真正用於教書育人的時間減半，導致教師行業怨氣很重。
總的來說，大方向前景看好，小角度一片迷茫，前景談不上好壞，只是一個混日子的好職業。
