文 | 凝媽

要問家裡有“2歲的寶寶”是什麼體驗，那就是：如果不及時收拾，家裡必將亂作一團，連下腳的地方都沒有。看著一片狼藉的現場，好心情都不翼而飛了。

2歲的二寶每天都精力充沛，看到抽屜就拉，看到箱子就倒，看到一摞書就會全部推倒，你收拾了半天，他分分鐘破壞完畢。

壁櫥裡一個抽屜是放襪子等小衣服的，裡面有幾個盒子，存放著不同種類的小衣服。二寶沒事就去拉開抽屜，把幾個小盒子翻個底朝天，衣服全部倒在抽屜裡，亂糟糟一團，小盒子扔到地上。每次重新收拾好，二寶過幾天還會再折騰一遍。

有一個盒子裡放著很多圓形的圖畫卡片，本來計劃跟二寶挨個認物，從盒子裡一個個地拿出一個個地認，結果二寶每次玩的時候，都是把所有卡片“嘩啦”倒一地，再從地上一個個撿著看，過後再一個個收拾。

桌上放著一摞書，二寶看到了，就搬一個小凳子，放在桌子旁邊，踩著凳子，爬到桌子上，把上面的書一本一本地推到地上，讓我看了直接無語了。

面對孩子“搞破壞”的行為，真的感到非常焦慮，非常疲憊。孩子到底為什麼會這樣做？到底該不該阻止孩子的行為，迫切想知道這個答案。於是看了很多文章，看了好幾本書，才找到了答案，一下子豁然開朗。

寶寶喜歡翻箱倒櫃，看了這個心理學解釋，才知道他不是在搞破壞

心理學的自我決定理論認為：孩子生來就有探索、吸收和掌控周邊環境的動機。

孩子天生就具有探索的慾望，儘管孩子之間個性化差異顯著，但是對世界萬物的好奇心是一致的，都想通過親自實踐觀察認識這個世界。孩子在翻箱倒櫃的時候，就是在用自己特有的方式探索世界。雖然這種行為極具破壞性，但是這是人類進化的本能。

在遠古時代，資源匱乏，要想逃過天敵、求生存，就要有敏銳的洞察力，這就需要動手去探索，這種探索的天性被遺傳下來。

著名心理學家皮亞傑說過：“主動地發現現實的這樣一種教育，顯然要比按照既定的意志行事、按照現成的真理去認知的那種教育高明得多。”

的確是這樣，孩子在翻箱倒櫃的時候是在學習，不是無意義的玩耍。而是在鍛鍊精細動作、觀察力、思維能力等多種能力。

• 孩子把衣服從小盒子中拿出來，會發現衣服的體積會變大，本來抽屜裡可以放下很多衣服，現在的空間卻顯得非常侷促。
• 當他把圖畫卡從盒子裡倒出來的時候，會發現卡片比在盒子中要多很多，而且能一眼挑到自己喜歡的卡片。
• 當他把書從桌子上推下去的時候，他會感受重力，還能聽到書“啪嗒”跌到地上的聲音。
• 當他把水從一個小杯子裡倒進盆子裡，他會發現水好像是變少了、性狀也發生了改變。
• 但他把有水的盆子掀翻在地，會發現水可以流動，還可以把盆子帶動到另外一個地方。

這些對於孩子來說，都特別新奇有趣，原來小小的動作會製造這麼複雜的變化，對處於手部探索關鍵期的孩子來說，這就是他認識世界的方式。

說到孩子的手部探索，也的確在發展變化。

• 4-6個月的孩子能把手張開合上，
• 7-9個月的孩子有鬆手的意識，
• 9個月以後的孩子能夠用兩個手指捏東西、喜歡扔東西，
• 10-12個月的孩子能夠握住物體，
• 12-18個月以後的孩子喜歡自己動手操作。

隨著手的能力發展，自我意識增強，孩子用手探索世界的行為越來越多。所以，我們不要誤會孩子是在搞破壞，而是在探索和學習。

面對孩子翻箱倒櫃，父母們的做法各不相同

當孩子翻箱倒櫃的時候，父母除了憤怒可能就是無奈，不同的父母會有不同的處理方式。

粗暴制止：當孩子翻箱倒櫃的時候，看著我們辛辛苦苦收拾的整齊度被完美破壞，難免心頭一緊，忍不住會呵斥孩子，跟孩子說“怎麼這麼不聽話，媽媽好不容易收拾的，都被你弄亂套了！”

孩子被呵斥後，就會對自己產生懷疑，害怕父母再訓斥自己，就不敢去翻箱倒櫃了。雖然家裡能暫時保持往日的整齊，但是孩子探索的機會被剝奪了，體能、智力、心理健康都會受到不好的影響。

無限縱容：也有的家長會感覺無所謂，看到孩子翻箱倒櫃，認為孩子長本事了，會哈哈大笑起來，還會誇讚孩子“你這麼厲害了！”

孩子得到鼓勵以後，認為翻箱倒櫃是很受歡迎的行為，會繼續升級。家裡所到之處都會翻到，甚至到別人家做客的時候，也會翻個沒完。在自家翻還好說一些，但是到別人家就容易被認為是“熊孩子”了，不受歡迎。

默默收拾：還有的不制止孩子的行為，也不會縱容孩子的行為，而是在孩子翻箱倒櫃之後，默默收拾好，保持原狀，讓孩子從父母的行為中潛移默化地學習。

用行動感化孩子是很好的，如果配上語言再進一步引導，讓孩子用更好的方式進行探索，還要杜絕去別人家亂翻東西，對孩子會更加有利。

正確處理孩子翻箱倒櫃的問題，讓孩子學到更多

心理學的自我決定理論認為：當孩子探索的心理需求，能在他們的生活環境中得到滿足的話，那麼就能成長為更加高自尊且心理健康的孩子。

所以，當孩子翻箱倒櫃的時候，不能粗暴制止，而是合理引導，讓孩子有更多機會探索，可以發展更多能力。

引導孩子觀察思考：我們不妨借力打力、順勢而為。孩子把抽屜裡東西扔了一地，我們教他認識這些東西都叫什麼名字、有什麼顏色、有什麼形狀、數一數個數是多少。當孩子把桌子上的東西推到地上，就讓他聽一下剛才有什麼聲音，他們都有什麼變化。當孩子用不同的容器盛水玩的時候，就讓孩子注意觀察水的變化、水流的聲音。類似於這樣的操作，根據當時的情況臨場發揮，引導孩子學會觀察思考。

讓孩子幫忙一起收拾：孩子翻箱倒櫃，家裡肯定變得亂糟糟，與其自己收拾，不如邀請孩子一起來收拾。2歲左右孩子很喜歡幫忙，讓他多動動手，既滿足了他希望動手的願望，又培養了他愛整齊的能力。有20本小書放在一個長盒子裡，每次二寶都會把他倒出來看，通過引導他一起收拾，他在看完之後，就會主動把書放到盒子裡。

玩探索小遊戲：認為在封閉空間裡的物品肯定很神秘，不妨和孩子一起玩“裡面是什麼”的小遊戲。

找幾個小紙袋，裡面放上孩子熟悉的小東西，每個紙袋放一個東西，把紙袋口摺疊起來，用膠帶封住。

和孩子坐在地板上，把紙袋藏在身後。拿出一個紙袋，讓孩子從外面摸摸看，問孩子“我想知道里面是什麼？”

讓孩子猜一猜，猜錯了也沒關係，大人假裝猜，引導孩子思考。如果孩子猜錯了，就拿出東西讓孩子摸一摸，看看是什麼，看能不能猜對。

猜完之後，都拿出東西來看看實物是什麼。這個遊戲可以鍛鍊孩子的認知能力、精細運動能力等多項能力。

出門在外，遵守規則：如果孩子到朋友家做客、或者外出遊玩，要提前跟孩子講好規則“不能亂動別人的東西！”給孩子帶一個玩具，當孩子忍不住想在外翻箱倒櫃時，要及時制止，給孩子遞上自己的玩具，讓他的手忙起來，可以減少很多麻煩。

孩子翻箱倒櫃要保證安全

孩子到了翻箱倒櫃的階段，他所到之處都會亂翻，不可避免會遇到一些危險，所以我們要給孩子清理好家居障礙，讓孩子安全有保障，盡情地去探索。

• 收好物品

藥品等不能吃的東西要收好：藥品、殺蟲劑、老鼠藥、洗滌劑、鞋油、機油等這些物品都要放到孩子不能夠到的櫥櫃裡，或者上鎖鎖好，防止孩子誤食。

鋒利器具要收好：廚房用的道具、手工用的剪刀、刀片等等都要放到高處，或者鎖好，不能讓孩子隨意碰到。

易碎物品要收好：容易碎的物品一定要好好保管，能上鎖就上鎖，如果不能上鎖管理，要時刻盯緊孩子，不要讓孩子輕易碰到。

貴重物品要收好：貴重的物品如古董、花瓶、字畫等要遠離孩子的視線，最好先從顯眼的地方拿走，防止寶寶好奇弄壞。

• 櫥櫃安全

家裡放置的櫥櫃一定要穩固結實，有多個抽屜的矮櫃子一定要固定在牆上，不能直接擺上在地上。

2017年5月，美國一個家庭使用了一個抽屜櫃，結果兩歲的男孩子在玩耍時，被家裡翻倒的櫃子壓死，可憐孩子沒有來得及探索這個世界，就已經永遠失去了機會。

孩子不僅喜歡拉抽屜，還喜歡爬高，所以在拉抽屜之後，還會踩著抽屜往上爬或者盪鞦韆，結果因為重力作用，就會把櫥櫃一起翻到在地。所以家長要避免使用這種櫃子，如果要使用，一定要固定好，保證安全。

結語

孩子喜歡翻箱倒櫃，是心理年齡發展到一定階段的必然產物，看似在搞破壞，實際上他在發自己的能力。通過這種方式認識世界，瞭解周圍的環境，鍛鍊手部精細動作、觀察能力、思維能力，讓自己變得更聰明，更適應這個社會。我們不要輕易阻止孩子，但是要做好引導，讓孩子在每一次拉抽屜時都能提高能力。同時，更應該注意的是孩子的安全問題，該收納的收納，該固定的固定，讓孩子安全無憂。

二胎寶媽，高級育嬰師，個性化訓練指導師，多平臺原創作者。愛孩子、愛生活，願與萬千媽媽分享育兒經驗，關注我，獲取更多育兒知識。

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