在山西省晉南一帶，方圓幾百裡地都傳頌著一位大善人。他的名字叫李子用，大家都叫它李善人。在本文中，我們姑且根據百姓的叫法，就稱呼他為李善人。李善人的家庭在在清末明初是晉南最大的財主，生意店鋪遍佈河南、山西、陝西、甘肅、北京、上海、天津、湖南、四川等地，一百多個縣市都有李家的店鋪。因此當時李家人出門走幾千里路，都不需要住店的。他家的門樓堪稱是最大的私人家的門樓。就像是古縣城的城門樓一樣。
李善人家的宅院堪稱是最好的、最大的、最有風格的宅院，在國內是絕無僅有的，因為李善人曾經娶了一個英國妻子 ，所以李家宅院有好幾棟院落都是按照歐洲哥特式建築建設的，它的建築中西合璧、南北貫通，可以說是建築奇葩。而且李家大院不僅有院落二十套，而且有街道、花園、私塾、宗祠等配套的建築。就像是一個獨立的村莊一樣。圖為俯拍的李善人的家。
李善人一生追求西方的婚姻，倡導一夫一妻制。但是他的婚姻也是不幸的，他一共娶了五房妻子。第一任妻子病逝，第二任妻子不會生育，自動寫休書。第三任妻子是英國女子，叫做邁克，操勞過度而亡。第四任妻子於1946年病故。第五任妻子將李善人陪伴到壽終。圖為當地的景點正在表演當時李善人迎娶英國女子的情景劇。
關於李善人迎娶英國妻子的事情，還有一段笑話。因為邁克不懂得中國的舊禮儀，而是按照西方禮儀抱著公公親了一口，鬧得公公下不了臺。因為那天閆景村全村幾千人都來圍觀李善人娶洋媳婦，人山人海。還是李善人給父親解釋了禮儀問題，才使得父親下來臺階。為了使洋媳婦能夠適應中國的生活，李善人專門給邁克蓋了一座哥特式院落。兩層小樓，幾十間房子。這座哥特式建築可以說是中西合璧的建築，很有歷史價值。圖為哥特式小樓。
為了能使邁克適應在中國的生活，李善人在哥特式建築裡，為邁克裝修了壁爐，按照西方的特色，裝置了臥室、客廳、書房和樓梯。但是裝修中，汲取了很大一部分中式建築的風格。因此，說這座建築是中西合璧，一點不假。這在全國的古建築中十分罕見。圖為邁克的客廳和書房，臥室設在二樓。
李善人家族是陝西省人，逃荒到山西晉南，因此，他們知道農民的生活不易。以後靠著販賣土布，逐漸發展到商業經營土布、雜貨、綢緞布匹、茶葉等，工業有當時山西省最先進的紡紗廠。李家的生意是日日旺盛。所以，在當時，只要當地方圓百里遭受旱災等自然災害，李家都要在拿出錢財，為百姓設粥棚，每天三頓飯，讓災民吃飯。圖為泥塑的當時李家施捨粥的場景。
李家做善事，從清朝時期就開始了，當地群眾說：人之初性本善，李家善事千千萬。清朝光緒三年，晉南一帶連續大旱，顆粒無收， 災民無數，李家在當地為災民賑災，設粥棚舌飯，救活了百姓無數。到了李善人手中，更是發揚了老祖宗的愛心，在大災之年救濟百姓。這是李家的百善圖。上面有各種體裁的善字365個，意思就是李家要天天做善事。
在當時的社會環境裡，農村大部分家庭都養不起牲口， 因此，耕種田地就要靠人來拉犁，磨面靠人來推磨。為了窮苦百姓能夠節省一點體力，李家每天都要將餵飽的五、六頭牛驢騾馬拴在大門口，窮人可以自由的拉去使喚。李家一分錢都不收。圖為李家另外一處院落也採取了歐洲的建築風格。
1928年—1929年，山西逢連年大旱 ，顆粒無收，死人無數，李善人和兄弟們一道為晉南十七個縣的災民施捨1000塊銀元，給慈善機構捐銀元10000元，並在萬泉、閆景以及運城池神廟等地設粥棚舍飯，一日三餐，不限量吃飯。舍飯一年多，直到第二年秋收後，百姓有了糧食，才停辦。李家的粥棚救活災民無數，可以說是功德無量。圖為李家宅院的磚雕。非常的好看。
李善人一輩子做善事、做好事，在當地和晉南其他縣的修路、興修水利、辦學等公益事業中，李善人都會毫不吝嗇， 拿出巨資去做善事。逢年過節，都要給村裡的窮人送去米麵、錢等，保證窮人都能過了年。母親王氏去世後， 李善人讓周邊36個村莊的窮人免費吃飯十天。圖為李家宅院的木雕，木雕都是兩層或者更多層次的。雕刻的人物、鳥獸呼之欲出。花卉、植物非常逼真。河流在木雕間流淌。
院落群的石雕活靈活現。大門前的石獅子已經幾百年了，都被人摸得發亮。石獅子誇張的形態給人以安全的感覺。李家院落群的石雕雕精雕細繪、巧奪天工。具有質感和美感，富有藝術表現力和感染力。圖為李家宅院裡的一隻石獅子守衛在主人的大門口。
李家宅院的建築群繼承了傳統四合院藏風聚氣，精緻大宅門接天通氣。各個院落、花園、祠堂、長廊無處不彰顯木雕、磚雕、石雕和彩繪的藝術。圖為院落建築。這可謂是巧奪天工。
現在李家宅院的大巷道里可以說是人來人往，平日裡來參觀李家宅院的遊客絡繹不絕，就是一些影視拍攝團隊，也來這裡拍攝電影、電視劇。因為這裡真的太美了，只要美，人人就都會來的。
李善人的善舉，對當時維護社會穩定、緩解社會矛盾，改善鄉民生活，救濟窮人於水火中，培育了良好的社會風氣，起到了一定的作用。這可謂是春風化雨、澤被後世。現在，李家宅院已經成為了青少年道德培養基地，真是：善無大小、善無多少、為善最樂、善有善報。圖為小學生到道德培養基地參觀學習。
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