用户2759659934291

我没你教龄长

我说下我的观点

切记不能动武打骂 估计你班级学生有带手机的 那么太极端的话都不要说 他们可能私下把你的话录音 然后传播

自保最重要 前两天我校一老师打了一个差生 谈判了一个月 家长摆明了就是要钱 还组成了一个谈判团队 最终这个老师赔了7万 那还乐的合不拢嘴呢 他也是没几年退休了 所以你要小心

教你一招 隔三差五去校长那里诉苦

这样出事了 你也没责任了 成绩纪律不好了 你也先给他们打预防针了 他们也不会说你

千万不要因为校长给你带了个高帽子 你就硬来 她那是利用你

如果出事 他躲得很远的

我不想静静只想笑笑

说一个实例，我侄女，弟弟家的孩子。

小升初的时间成绩不算太差，中等的样子。一个暑假，没有暑假作业，除了手机就是手机，爷爷奶奶也管不了，基本上没有对外交流。进了初一，公立学校，孩子在学校表现如何，老师与家长沟通不多。爷爷只要孩子吃好喝好玩好，证明他家的孩子就是好孩子！但作业每天做的很晚，刚上初中那会，说是作业多，不会做！最晚到零晨一点，当然，孩子也没有及时做作业的好习惯。快中考的时间，老师告诉我弟弟，说他家的孩子，白天上课睡觉。我弟弟一查，发现爷爷从来没有收过孩子的手机，孩子自己拿着手机，自己一个房间，倒底几点睡觉，只有孩子自己知道！于是收了孩子的手机，但孩子非常不适应，又拿了自己的压岁钱，去买了一个手机！我们简直是无法相信，这个娃极少花钱，给什么就吃什么；给什么就穿什么的孩子，竟然这样了！

第二个手机收了，叫了奶奶看她！奶奶和她一起睡觉，但老人机都在睡觉前收了！英语老师布置的手机作业也不做了！但孩子刚刚离开手机，心理还是很难受的。晚上睡不着，跟奶奶聊天；或者是打开小爱（智能音箱），与之对话，听歌。总的来说，她也很难受！但家里没有智能手机，也没有电脑了，不算太坏的孩子，自己晚上还是不敢往外跑。

弟弟和我开始给她联系寄宿制学校，湖南的教育，私立学校都是好学校，成绩差的孩子，有钱也难进，我们还没有钱。??到长沙的私立学校参加了几次考试，但没戏。后来还是在本地一个私立学校入读了。

第一个月，孩子的变化很大，月假作业很多，回来后，孩子自己知道有哪些作业，大概要多长时间玩成，学校也没有要求家长检查签字。但数学作业，老师要求学生跟家长讲解，让家长理解！！这个方式我觉得不错！侄女儿在跟我讲解时，自己发现自己做错了，又主动修改，再讲解！以前从来没有过，你让她写作业，她拖着；让她拿作业出来，她拖着。或者是扔给你，你不看家长群，都不知道作业在哪页！！

中考，虽然说在班上，仍然是倒数，但与自己比较，进步还是很大：七门有四门及格！而且她自己有了目标：这学期结束，每门多少分！

对于一个没有目标的孩子，有了目标；对于一个喜欢环手机的孩子，回家后再也不要手机！从教育和孩子的角度来说：孩子的成长，不独独是老师，也不仅仅是家长！需要家长和学校的共同配合！但我们的社会价值观导向，也需要文化引导：我哥哥，高一的孩子想要玩游戏挣钱：我妹妹高二的娃想要写网络小说挣钱：而我表妹的娃一心想要做主播！！！哎

孩子是我们国家的桥梁和未来，价值导向不引导，教育体系不升级，未来怎么办？一边喊减负，一边唯成绩论，家长在学校解决不了问题，就去各种培训班。花的钱，比在学校还要多！我们生于七十年代，那个时候没有培训班，除了老师，就是自己，家长及少介入我们的学习，像我的母亲，不识多少字，想也做不了！！教育如何走，是社会问题，也是国家战略方面的问题，少年强则国家强??

只怪自己腿短

关键还是在班主任。好的班主任，管好班，代课老师上课都轻松。我今年带班主任，班上10个女生，27个男生，女生基本上不惹事，不用管，男生自制力差，说话，乱跑，不学习，老师们都说我班是一班猴儿子。期中考试完后，班级有点浮躁，我立马调整措施，班干部轮流值日，每天给小组积分，每天找出两个表现最差的人，天天整顿，代课老师都说班级稳定了，学风好了。只有我知道自己今年费了多大劲，出了多大力。可能学习成绩还不是很好。

教师ABC

根据介绍这是一所农村学校，这个我有发言权，我初中是在农村学校念完的，这些事情我都经历过。

一个班级52人，20个不交作业，2个上学就睡觉，我想这很大概率是初二阶段还没有分班前的的情况，这些我都经历过。

一个农村中学从初一到初三会出现这样的情况，初一的时候，同学们心气还比较足，教学秩序还不错。

初二，成绩分化，学习不好的同学出现退学的情况，因为家长觉得继续上学没意义了，也不会反对孩子辍学。还有一部分学生开始混在学校里，原因就是家长都在外地务工，老人管不了他们，放在学校是个不错的选择。

初三开始分班，有学习愿望的分在一个班级，不学习的被分到另外一个班级，他们每天也上课，但是基本都是走过场，不考试，就等九年义务教育结束。

这就是农村学校的真实情况，不可否认城乡之间不仅是经济上的差距，更是教育观念上的差距。对于这位老师，我有这样的建议，为了避免类似五莲二中杨老师的遭遇，必须采取一些策略。

1.管学生不如叫家长，家长不来也要电话沟通

一个班级的秩序已经混乱到这种程度，可谓病入膏肓，如果老师强行管理很可能发生直接冲突，而任何冲突受害的都可能是老师，最近类似老师因此受罚的事情太多，不建议老师采取过激行为。

找学生家长，召集起来，组织一次家长会，把情况跟家长们说明，争取家长的理解和支持，利用家长给孩子施压，如果想学的继续管，不想学的也要遵守课堂纪律。

鉴于很多家长都在外务工，必须通过电话进行联系沟通，说明情况，避免误会。

2.分级差别管理虽是无奈之举，也是现实所迫

按照我的经历，此时应该分班了，如果没有分班就要进行分级差别管理。有学习愿望的必须严格要求，不想学习的就可以放松要求。

很多不学习的学生本质并不坏，跟他们开诚布公的谈，让他们遵守课题纪律，不要打扰其他人学习。在学习要求上可以给他们让步对待，一般是很容易达成的。

结束语：虽说教育要一视同仁，但是现实永远大于理想，只有实事求是、因地制宜才是最合理的。

名人家风家训

除了一些名校外，其实都是正常的，我女儿（二年级）几乎每次考试都有满分或者近满分的，也有10分以下的，作一天和尚还得敲一天钟呢，职责嘛！！不一定那种考10分以下的以后就必须得流浪街头！就目前为止，大学生给小学文化的打工大有人在，（以后就不好说了）总之不能放弃他（她）

ZHOUJINXI周周

你好，我是金芳老师。

您遇到的问题应该不是个案，里面的问题应该有过很多人思考了，今天我在这里重新审视一下这个问题背后的事情。

首先，20个学生不交作业我觉得不是班级的问题了，到目前没有哪个学校会组成一个所谓的烂班，即使特长班也只是个性多，而不是烂。除了学生本身的原因那就是教师的问题了，这个值得反思。

其次，要不要管这个问题问的很现实，因为高考大山的选拔性无形间分类了学生，学校为了升学率确实有些政策会有所倾斜，但是作为一名人民教师，工作的高尚我就不赘述了，我们在这种环境下要做的就是平衡自己的内心职业道德，学校的升学率等在目前社会中的地位。我们心中都有一杆秤，这杆秤只有我们自己清楚。这杆秤决定了自己的发展。

最后，孩子一代比一代差，这种感觉已经有一定的规模，但是我疑惑的是从哪里的调查得出的结论，其实是没有具体数据的表示学生在退步，所以我们教师不能片面的看问题，否则我们就会戴上眼镜看学生，参与教学，后果不容乐观。

个人建议：认真做好自己该做的本职工作，退不退休没有关系，该来的就会来，不能避免的也避免不了，想点方法让孩子写作业，对于后进生不能放弃的。

金芳老师

一个班52人，近20个不交作业，两个上学就睡觉。

这样的现象是超乎想象的。

一般来说，一个班有几个孩子作业拖沓，不交作业，个别孩子睡觉，这是很正常的。

但是接近一半学生不交作业，就真的有很大的问题了。

按题主所说，自己乡村教书41年，感觉现在的孩子一代比一代差。临近退休却接手这个"烂"班。

因此，题主所说的事情是一些农村学校的现状，这我是相信的。

有些农村地区的学校，留守儿童太多，这些留守儿童，自小接受的是隔代教育，放养教育，没有理想，没有目标，学习成绩差，习惯差，毛病百出。

我听说过留守儿童超过一半的班级，这样的“烂”班，管理教育起来非常费力，非常低效的。因为老师的教育缺乏家庭教育的有力支持。

因此，我的建议是，作为教师，身在其职，就要尽自己最大的努力，能让孩子们转变一点就是一点，能让孩子们进步一点就是一点。

三尺讲台一路行吟

四十一年都坚持啦，马上就要退休，不能功亏一篑，还要奋发前行，总结以往优点，结合实际和学生特征，巡求适合学生喜闻乐见的方式方法，与时俱进。人虽老心不老，做为教师的永葆教育良好心态是关键，学生年轻所需要的也是年轻、健康的、新颖的知识！

无名54866938

我也是明年就退了，可担任着重要学科，为了孩子不在我这一环上丢掉前途，我是好话赖话说遍，一辈子的经验用遍，可收效实在了了，该玩的还在玩，我天天急火攻心，还在继续尝试各种办法。前天递交评正高条件，除了年限最长35，其余加分项都是0，看得出分管校长的鄙夷神情，可我不看不起自己，因为我是用德在完成自己工作一辈子的句号，我在向他们证明，有比分更重要的东西，那就是做人的为师的大德!

马到成功74634801

一个班52人，近20个不交作业，两个上学就睡觉，我快退休了，要不要管管这些孩子？大家好，我是城市问答专家@北京范儿。

如果是在北京，这种情况是不会发生的，因为所有的学生都知道不好好学就考不上好大学，就没有好工作，跟人家的差距就会大。而家长也会时时刻刻的关注学生的状态。不交作业，多严重的事情啊，家长都会第一时间知道，马上就会处理的。可在农村，居然还有拿自己前途开玩笑的学生。这就未免有些难堪了。您在这里犹豫管不管，可能主要的原因就是怕不严厉了，管不好。严厉吧，家长又会投诉。既然您心里有过不去的心态，那就还是要管。具体怎么管，咱们要考虑一下：

01、首先要跟家长沟通。

我认为，孩子已经成为这样了，家长肯定也是知道的。甚至有的家长可能已经放弃了。我认为我们要在家长这里费一些力气。先开一个全班的家长会，把老师的意图说明一下。也就是说，我现在要改变班级的状态，不见得就能考上大学，可我认为还是有必要。因为毕竟在学校，交着学费，也要学一些东西吧？不然，首先对不起学费， 其次对不起家长，然后是对不起国家。其实对于老师来说，我是一个要退休的人啦，早就不在意什么绩效，什么考核啦，所以，不用考虑我。只要考虑孩子就可以了。

然后就是逐一找家长了。了解家长对于孩子的想法。然后再一次说明自己要严厉了，要让班风有新气象。言外之意就是我要用到一些雷霆手段，家长能不能接受。这个过程一个是让家长了解自己的意图，同时也可以单独了解到家长的想法。知道哪个家长是支持自己的，哪个家长是犹豫的，哪个家长是反对自己的。

02、然后是跟学生沟通。

也是先开一个全体班会。先告诉大家，我从现在开始要严厉管理班风了。全班52个人，肯定会有想好好学习的人。所以，首先说明一点，不想学习的人，不要影响人家想学习的人。然后把需要遵守的规矩公布一下。比如上课就不能干别的事情，可以不听讲，但是不能捣乱。全班都要交作业，这是底线。我说完了，如果再有不交作业的现象，就要体罚。在全班的面前给我补作业。

然后逐一的每一个同学找一遍。开始摸排他们的想法。真正知道哪一个是真心想学的，哪一个是混日子的。哪一个就是专门捣乱的。然后压住想捣乱的。就明确的跟他说，你现在不要在我的班级上捣乱，你不学可以，我允许你上课睡觉，但是不可以说话，影响别人。这其实是给了他一个面子，没有一棒子打死。先把整个班级的学习风气带起来。最后再看看这个同学能不能也拉拢一下，最后学一些东西。

总结：管理这样班级肯定会很累。可作为上过学的我来说，深深知道一件事，就是互相给面子的事。很多老师往往会忽略孩子的面子。 孰不知很多学生早在小学就开始重视面子的问题。

尤其是管理这样能闹的乡村班级来说，就更需要非常手段啦。老师和学生多交流是有效果的。不知道您看过《放牛班的春天》没有。越是捣蛋的学生，可能越是会有很多才艺，很多主见。以后和老师的感情而也才会越好。所以，不要放弃他们，给他们一个机会，没准以后跟您感情最好的就是这个班的呢！

關鍵字: 管管 我快 教龄