三農水馬
問題不大，農村的孩子都不上網，開學以後都是沒學過，城裡得孩子就不一樣了，有上網學的，有不上網學的，就出現差異了，我3個小孩都回老家過年了，原計劃在老家過兩三天就回去的，現在我們村有一個確診的，要隔離14天，什麼都沒往老家帶，我是這樣想的，只要不亂跑，第一自己安全，第二不給國家添亂，至於學習在重要，生命大於一切
官官管111
看到你這個問題我就想到我兒子他們學校好像也要網上教學了。我也不知道他們到時候是提前錄好視頻，還是實時網絡教學？我們那個年代聽都沒聽過網上教學，要不是這場疫情我是不願意他在家裡學習的，首先沒有在學校學習的氛圍，還得派個人盯著學習。
榮榮1989
針對這種情況，大多數人根本不必要擔心。國家無論是城市還是農村，都有明確的規定，零起點教學。
國家之所以實現實行義務教育，本質就是為了保證每一個想學習的孩子受到平等的教育權，即使是城市的孩子也不見得家庭都很富裕，只是相比較來說更好一些，甚至有些城市的孩子家庭比農村更要窮。
不知道我們這次特殊時期什麼時間能結束，但是有一點可以確信的，就是我們翻開萬年曆可以查看的就是有些年度我們是過了3月才開學，在那些年照樣能夠完成教學任務，為什麼今年就不可以了呢？只是我們內心焦慮罷了。
隨著時代的發展，每個人都對教育越來越重視，許多家庭許多孩子都在為了學習而不同的努力相比較，網絡授課來講這是一個發展趨勢，無論是農村還是承認孩子都應當慢慢的向這個方向發展，當然他只能作為課堂教學或者學校教學的輔助手段，而不能當成主要手段。
總而言之不必要擔心，因為這個問題國家層面肯定會考慮。
希望所有的家長，所有的老師都客觀的看待這一個現實情況。
宜城老師
題主低估了現在的農村發展，可能會有一部分地區的孩子上不成網課，但大部分地區還是可以滿足這個條件的。
非常時期，感謝這個信息化時代，使我們居家隔離不再那麼無聊，通過手機，我們就可以瞭解到各方面信息。同時，網上辦公、網上授課，使我們的工作和學習還能繼續下去。雖然有侷限性，但處於疫情時期，這是最好的辦法。
受疫情影響，由於大部分企業還沒復工，農民工還沒有走出家門去打拼，他們可以在家陪伴孩子，對於小學來說，年輕父母督促孩子學習網課、輔導孩子功課，能力還是可以達到的。
上中學的孩子，已經有一定的自學能力，即使家長輔導不了，孩子通過老師的講解，通過課本的內容，也是能夠消化新知識的。
確實有個別地區的孩子，不能夠普及電子產品，但孩子們求知的慾望是很強烈的，如果想學，只有課本就可以，短期的知識缺乏，不會讓孩子掉隊的，後期老師都會補過來的。
以上說的是知道學習的孩子，也就是學習主動性強的孩子。這樣的孩子，不分是在城市，還是在農村，不分是在學校，還是在家裡，學習是不會拉下的。
怕的是學習不主動的孩子，拿著電子產品玩遊戲，對家長的管教不管不顧。這樣的孩子，即使聽了網課，也是沒聽進去，什麼都學不會。這就需要家長督促、引導。
相信疫期很快會過去，等到春暖花開時，孩子們的笑聲又能迴盪在校園裡。
閱讀的天空
對於城鄉結合部的一些初高中如何上網課，確實是個大問題。農村沒有網絡，沒有電腦，特別是那些父母長年在外打工由爺爺奶奶監護的孩子連智能手機也沒有，但面對疫情我們只能想辦法去克服。
一、學生如何克服困難。
1、蹭網或和其他家有網絡的孩子一起學習。
這雖然很辛苦但也是無奈之舉，古人不也有“鑿壁偷光”的先例嗎？
其實這對有些家在農村的老師也是一個不小的挑戰。這不，貴州一老師為了給學生講課，晚上打著手電筒跑到山上找信號給學生講課，真讓人感動。
2、自學並向同村高年級的哥哥、姐姐請教。
可以買一些教輔書自學，並多向高年級的哥哥、姐姐請教。
二、學校和教育部門應該考慮到農村學生的實際困難，做一些有利於農村學生的措施。
1、利用電視免費向中小學生轉播。
電視機是現代家庭都有的電器，教育部門若能通過電視轉播，農村孩子也就能收看到。
2、學校將老師錄的課製成光碟免費發給學生，讓學生通過DVD學習。
總之，網上授課對農村學生確實困難重重，希望教育部門能夠想辦法解決這個問題，不因此造成城鄉學生的差距。
教育黃金眼
農村基礎教育原本薄弱，面對新冠狀病毒疫情的爆發，學校只能暫時先推遲開學時間，在這種情況下，如果再推行網上學習，恐怕真的很難讓每一個農村家庭的孩子都有條件學習。那該怎麼辦呢？
能有條件在家自學，家長可以引導和鼓勵孩子自學，能學多少算多少。
既然沒有條件上網學習，就不能怨天尤人，只能立足現有條件，複習原來學過的課程，通過自學預習下學期的新課程。如果家長有能力來輔導孩子，可以適當輔導。如果家長沒有能力輔導，只能靠孩子自己學多少算多少。對於是否有電腦、手機和網絡本身並不重要，關鍵看孩子自己是否有學習的意願，如果孩子沒有學習興趣，硬件條件再好也無濟於事。
農村基礎教育和城裡相比確實有一定的差距，網課彌補不了差距。
我去年暑假曾經回內蒙農村老家探親，和晚輩們在一起聊天時，有一個在小學當老師的侄女婿，他對我講，現在學校的教學質量非常讓人擔憂，一是教師數量不足，有的老師在跨年級教幾個班；二是學生素質普遍偏低，導致成績普遍較差；三是學生主動學習的意願性較差。根據這幾種現實情況看網課，其實彌補不了城鄉教水平的差距，更何況不少農村學生家庭也不具備讓孩子上網學習的條件。
對於很多農村孩子的父母來說，他們對孩子的學習的焦慮感並不強，不像城裡家長。
這些年從事家庭教育工作，我接觸過全國各地不少農村的學生家長，相比城市學生家長而言，身在農村的學生家長對孩子學業的焦慮感絕大多數並不強，或者根本就沒有焦慮感，這是農村基礎教育現狀所決定的，一來是很多孩子能讀完初中就不錯了，另一方面由於缺少好的師資，農村考上大學的孩子越來越少，家長們也就不敢奢望孩子能在學業這條路上走的更遠。面對現實時，農村孩子在疫情期間是否能上網學習本身並不重要。
結束語：儘管大家都希望農村孩子們獲得更好的學習資源，但是現實就是這麼無奈。有些時候，我們也期望農村孩子享有與城裡孩子一樣的學習環境，但是家長的文化水平與教育能力畢竟有限。或許只能用平常心來看待這種差距，也沒有更好的辦法去幫助那些農村孩子，想到這裡對有社會責任感的人來說，可能會感覺到內心很沉重。
寒石冷月
現在農村也沒有那麼窮吧
就拿我們這裡來說，那家沒有智能手機？就平時上學時家長群都是佈置作業發佈任務下達指示的，這時候老師也會有要求學習時間直播教學，肯定能保證每個學生都能上課。
但網上教學也有弊端，不少孩子注意力不集中少了課堂上認真聽講，少了多學多問不會就問畢竟網上教學時間有限，老師做不到一教就會也處理不到那麼些問題。
網上教學也許是以後發展方向，但現在這特殊時期學生也只是去慢慢適應，並達不到課堂那種狀態。
現在網上教學也是讓孩子預習一下開學所學內容，做到上課時一教就會，提高教學質量。所缺課時也會通過壓縮週末暑假假期來補，儘可能保證完成課程。
現在城裡農村硬件條件都一樣，並沒有那麼多差異。
現在只希望疫情快快過去。
加油中國！加油武漢！！
小孩笑海
答：面對疫情，城裡的孩子可以上網課，農村的孩子也可以上網課，當下農村的條件也很不錯，沒有幾個家庭缺少這樣的電子產品。
如果不具備這個條件也不急，小學的課程，教學內容不會太多，有四個月的時間可以完成新授。記得曾經有幾個學年的下學期，也是三月初開學的，並沒有教師完不成教學任務呀！
因此，面對疫情，延遲開學時間，若有條件，認真的上上網課；落沒具備條件，認真的完成寒假作業，複習一下以前學過的課本。
讓我們一起期盼早日平安開學！
海霞之聲
1.這個時候 其實我認為還是要約束孩子每天留出一些時間來溫習學業。可以參考學校的作息去要求孩子。 讓孩子返校後能夠儘快適應學校，進入學習狀態，不落後。
2.父母要樹立好榜樣，閒居在家，看似無聊難捱，其實這也是絕大多數人很難得的一段時間，可以心安理得的待在家裡，慢下來生活。父母能做的事情很多，可以多陪陪孩子，聽聽他們的想法，瞭解孩子的生活學習，可能你會有一些不一樣的感受和收穫。
3.除了溫習功課，可以建議孩子讀讀文學類的書籍。培養孩子從小養成閱讀的習慣，耐下性子讀書，能夠培養一個人的靜氣，從小受書香的薰陶，知識的積澱，都會刻進一個人的骨血中，在他未來的成長道路上，有一天噴薄而出。
木魜石心
如果家裡大人有手機微信的，班主任可以微信發給家長，把學習的綱領大致發了！特殊時期特殊對待，加油、祖國的未來！
