山中居士1958
大家好😊！对这个提问，其实我最有发言权，年轻因为受伤少，纯真，教孩子，无论怎样无奈，不会不可能动手打他们。
打孩子，是恨铁不成钢，严是爱，松是害，严格先生，教好学生，严格父母，教好子女，你作为学生家长，自己没把孩子教育好，让老师恨铁不成钢。还有什么资格不配合教师严加管教，放松对子女的管教，害子女一生。
靳家申
下一步，就是把孩子带出去，平复孩子的创伤，让孩子看看生活周围各种身份的人不同的挣钱方式并尽量找到榜样！想尽办法让孩子明白为什么要学习？为谁学？不学习的后果有哪些？他是否愿意接受这些不学习带来的结果？
然后在每一个孩子放学后的相处时间段里，同孩子一起读书学习！首先是和孩子同时学习学校各科课本，相互探讨，认真完成课后练习，每进步一点点就及时表扬，让孩子有信心和自信！
孩子上学走后，自己多抽空看书学习，回顾与孩子相处的过往，全力以赴找出孩子不爱学习的源头，并及时妥善处理掉！
紧接着，就是孩子放学回来的同频率语言交流和亲子拥抱，询问当日收获，了解没明白的地方，肯定孩子的努力与进步！告诉孩子，自己今天读了什么书太好看了，有哪些成长（尽量站在孩子立场）！为孩子顺利完成当天的作业后，一起看书学习做铺垫！如此用心用情陪伴21天让孩子建立良好的学习习惯，有成效了再做下一步打算[心]
如果是不识字的妈妈，只是做不到亲自带动阅读；可以请有责任的家教，但自己要舍得投资时间在这关键的21天里，其余过程全程陪同一起成长[握手][祈祷]因为妈妈的“读书观”对小学生影响极大[加油][加油][加油]
我的老师说，“重师者王，重己者亡！”所以温馨提示：整个过程中不要在孩子面前说老师的任何负面！相反还要在孩子心中树立老师的威信！这点是孩子继续读书心里逐步过度和适应的前提和基础[祈祷][祈祷][祈祷]
仅此建议[玫瑰][玫瑰][玫瑰]㊗️孩子开心快乐成长！
真心真容
小学生不爱学习，老师打孩子，作为家长要支持老师严加管教。从老师个人出发，孩子学好差与他工资无关，与他平时生活也无关。老师可以是别人的孩子跟他无关。老师对孩子痛打出手，对于老师来说也是于心不忍的。老师打孩子是恨铁不成钢的焦躁与无奈。如果老师打孩子作为家长因该看作老师有责任心，把我们的孩子当作自己的孩子。我记得我儿子的小学老师跟我说过一句话，老师是一个良心的工作。管不管孩子与她的工资差不了多少，只是要凭良心去把孩子教好，不辜负家长的期待与厚望。多好的老师呀，他打几下你的孩子这有什么不可的呢？家长要支持老师把孩子教好，就得放权老师管教。
农人小梁1
我是家长的话，只要老师不是打得太过分，能给孩子造成巨大心理阴影的那种，那就当做没发生。
毕竟老师打学生，这代表，老师还管你家孩子，如果不管不问的话，那不自觉地孩子，直接就飞了。我就见过，因为老师打了孩子，结果家长找上学校，最后那个孩子由班里的中等生，成为了差等生，最后没办法，退学了，
趣味时分
不爱学习具体是指哪样？有些学生就是在学校里表现着不爱学习，但其他方面他们会很积极去学习探索，特别是他们感兴趣的东西。就拿我家的那位小学生来说，上课老是给投诉走神，放学写作业总是拖拖拉拉不愿动笔，好不容易下来把作业完成了。到他自由的时间的时候自己在那里捧着一本地图书研究的头头是道，没多长时间滚瓜烂熟，甚至连我都不会的东西他都说得出来，记性不是一般的好，是超好。这样看的出不是不爱学习，而是不爱学习不感兴趣的东西而已。关于老师就学生不爱学习就打人，这有点说不过去，虽然我很理解老师的工作不容易，但世界上谁容易呢？遇见了不爱学习的学生更应该用正确的方法去引导他们去爱上学习，尽量了相信家长学生都会感受到你对他们的负责跟用心的。
我的外号就叫墨鱼
记得我小时候，上小学语文课写字，错一个手心挨一板子，当然老师打的很轻，小小惩罚。现在工作，对于一些工作上的失误，不同老大有不同风格，有些是脾气不好，直接劈头盖脸说，现在老大不吵吵，直接说贡献团队20元吧。其实教育方式方法有很多，不一定是要打。对于学习，我小学四年级前也不爱学习，喜欢玩，孩子的天性，如果老师使用暴力，绝对不行，会让孩子身上留下阴影。孩子对于惩罚比夸奖记忆更深刻，这是由于大脑发育决定的，所以对于小孩子，一定要用正确的方式方法引导，不然小孩子三观都没形成，老师以为暴力对孩子有用，孩子也许会认为这是解决问题的一种好办法。所以很不赞成，对于老师来讲，难道就没有更好的办法来引导吗？
行动的矮子
从你的问题中反映了几个问题：
第一，小学生不爱学习。
说明孩子在学习上出现懒惰、课堂上的学习任务不完成或完成不了、上课注意力不集中、回家后依赖父母或被父母娇惯、家中没有学习氛围等等都会造成小学生不爱学习的情况。
第二，老师因孩子不主动配合学习而打孩子，也是分多种情况的：
1、老师是严格要求学生，一针见血，用“打”的方式告诉孩子这样不努力的后果会怎样？这是真心希望孩子改掉错误的学习行为，这是有教育情怀，有方法的打，这是严师出高徒的一类老师。
2、老师一见这孩子就觉得这是个不爱学习、调皮、让人脑火的学生，孩子做什么都是错的，老师见状就劈头盖脸的指对孩子。这是没有耐心、急性子类的老师。
3、老师动不动就拿学生出气，学生在课堂上有任何小动作、小声音，她可以整节课都不上，用冷暴力收拾不听话的学生，甚至下课了继续把孩子收到办公室不让其自由活动，这种属于变态冷血型的老师。
4、老师认定了这个学生是差生，他就永远是个坏蛋，跟谁都说这孩子无可救药，在她的手里就没有出头之日了，这种属于目光短浅、固执类的老师。
5、老师不分青红皂白，不问事情真相，凭道听途说和直觉认为这个孩子是差生，就随意打骂，这种属于敷衍了事的老师。
当然还有更多类型的老师，在这就不一一赘述啦。
所以，很多时候，在教育领域，看似在行教育之道、实则违背教育初衷的工作者大有人在。
教师因各人的文化程度、家庭背景、人格品质决定了教师队伍的良莠不齐，但是大多数教师是经过专业学习、严格筛选才能进入学校的，所以家长们也不要太过担心，好人总比坏人多，好老师也一定是占多数的！
作者香兰草，育有一儿一女，从事教育工作二十余年，和大家一样要面对自己的工作、孩子的教育、家务的料理以及处理婆媳的关系和老师与家长之间的沟通。
有任何有关教育的问题欢迎您的关注，与我及时沟通。
作者香兰草
这个问题在回答时，有三点需讨论。
第一，小学生不爱学习，这个表述有些含糊。首先是这个小学生的行为告诉了他不爱学习：没有完成家庭作业的表现，还是不爱去学校，还是不愿意做父母另外附加的练习册，还是不愿意去父母报的课外班。其次是谁认为这个小学生不爱学习：家长，老师还是小学生本人。
第二，老师打孩子，也不明白是怎么个打法。
是惩罚式吗？方式很多，比如面璧思过（好动者），比如本周擦黑板（不爱劳动者），比如每天上午第一节课前为大家讲个小故事或唱支歌（胆小者）。
是按班规执行的简单的武力解决吗？比如未按时完成作业或上班不认真听讲者，可小戒尺打三下手心（低年级胆小怕疼者），可双手撑在前排桌前，老师用戒尺打屁股四下（适合调皮耐实的男生）（高高举起，轻点打下来，关键是给别的同学做样子）。
是老师情绪的发泄吗？那这个“打”字就没有边界了，一般不会轻，多为教师的秋后算账，多为初为人师，年轻气盛者。可能会直接用手在小学生脸上、头上打巴掌；可能会顺手抓起学生书桌上的书，劈头盖脑“打”下来；可能会脚踢，脚踏，踢腿部，推倒后用脚在身上踩；可能会是直接双手抓起脚部倒起来乱甩……样式太多，不一一赘述。不因为小学生是弱小者，面对成人教师，不会有反抗，不会保护自己，小学生们一般会成为某些教师发泄情绪的对象，小学生会受到较重的伤害。
第三，家乡应该是什么态度呢。如果是前两种“打”法，一般家长特别欢迎，家长和老师的关系也特别融洽。关键是教师的情绪化打法，即第三种，而且“出手”较重，多数家长会不满，理性的家长会找学校校长要说法，不理性的家长，会利用网络媒体，夸大宣传，不排除个别男家长采取极端方式，会直接找该教师也用“打”的方式解决，甚至触犯法律。
所以，孩子学习成长，家长要做好第一任老师的榜样引导，教师要根据小学生成长特点，耐心分析小学生不爱学习的原因，因材施教。教育的方式有多种，“打”只是惩戒方式中的一种，要慎重使用。家长和教师要相互沟通，有针对性的指导孩子渡过小学阶段。
希望能给到帮助！
20号渡老师林晗
虽然我不是老师，但我是孩子的家长。首先这个这个问题要从孩子说起，家长是孩子的第一任老师，对孩子最了解的是家长，爱玩是孩子的天性，没几个孩子不爱玩的，学习是件苦差事，是脑力劳动。没有积极有效的引导，孩子是不会爱上学习的，只有激发他们学习的兴趣才能让他们自觉主动地学习。
再说家长，我们在培养子女上用心了吗？是不是合格的家长，有没有足够的耐心，在他们学习不用心，边学习边玩游戏看手机时是不是简单粗暴，把手机扔了或摔了、没收了，而不反省自己给孩子创造学习氛围了没有。我们自己在家看书学习了吗？我们自己是不是在家聊闲天，看电视剧刷手机呢？
最后再说老师吧。现在的环境大多数老师是不敢打孩子的。有的家长听风就是雨，听说孩子被打了，马上找到学校大闹一通要说法。我们首先和老师及时沟通，如果孩子确实因为调皮捣蛋了，没及时完成作业，成绩不理想，老师只是惩戒一下，打一下手心或拍一下后背，对孩子及时纠正错误也是有利的，总比听之任之放任自流强吧。但如果老师因为师德不够，仅仅因为孩子一次作业完成得不理想，对孩子大打出手，对孩子的身心造成了伤害，那就应该及时安抚孩子，给孩子讨个公道，相信学校会公正对待的！只是个人的体会，仅供参考！
开心之旅
我不信奉佛系教育，我也不是佛系妈妈。我对老师体罚学生也是有一定包容心的，但我会先了解老师对孩子的体罚是哪种类型的再采取接纳或反对的态度。体罚学生也是有很多种的，如果老师针对学生的问题采取"巧罚"让学生认识到自己的错误，罚得学生心服口服，这种体罚有助于教育学生，我还是配合老师的。但能实施"巧罚"的老师素质是比较高的，这样的老师从心底里热爱教育，热爱学生，对学生的教育技巧有自己丰富的经验，往往这样的老师教学成绩也会让校领导和学生家长都比较满意的。这类老师还是较少的，在一个人的求学生涯中能遇到这样的良师也是莫大的幸运，所说的“严师出高徒"也就是这样的老师了。
我不能容忍的体罚学生是指老师对学生的体罚类型是情绪冲动型的，打击报复型的，敷衍应付型的，这些体罚都会对孩子造成身心伤害，起不到教育作用，对学生家长来说是零容忍的。还有一种体罚是武力震慑型的，这种体罚对学生来说也起不到长远的作用，这和家长对孩子采取简单粗暴教育是一样的，只会让老师和家长在孩子眼里失去威信，这种体罚也是要不得的。
