吕秀才说
网课的话，重点在于兴趣，如果孩子感兴趣，只要讲师水平不差，网课和课堂学到的东西都是差不多的，但如果孩子没兴趣，在好的网课也不会去听，反之也许校内课堂还会去听一些，校内课堂有老师的监督，或许会有点强制性。所以，孩子上网课，还是要从兴趣来考虑。
比远方还方
首先，中小学生网络上课（线上教育）是互联网发展的必然结果，它给我们的教育既带来了便捷，同时也存在着一定的弊端，因此，它是一把双刃剑。
好处是：第一，可以足不出户接触到各学科的优质资源。第二，课下利用网络，弥补课堂教学的知识盲点。第三，比传统的课外培训省钱
弊端：第一，互动性不强，缺乏情景式教育。第二，对于学习效果的反馈缺乏机制。
其次，中小小学生正处于身心发展，习惯养成，人格形成的关键时期，能否利用好网络上课至关重要。对于自制力强、求知欲旺的学生来说，线上教育有百利而无一害，这类群体学生会利用好网络资源，获取知识；而对于自制力差的学生，网络上课是有巨大隐患的，这类群体的特点是专注力差，很有可能利用网络上课去玩游戏，沉迷于网游，针对这一群体，我们家长也好还是有关部门要做好监管与引导。比如监管部门可以开发一种监控系统，只要孩子在上课期间干别的事，立马自动关机或断网，这样就会促使他们提高注意力。
以上是我个人观点，不足之处，请批评指正
独家有英
我是一名山东的小学教师，很荣幸能回答你的问题。作者提出现在中小学网络上课是真的靠谱与否问题。我认为聊胜于无。原因有二，下面我将从目前情况和教学方式方面来给您做个解答。
首先，以目前的疫情，国家不允许课外辅导机构聚集上课，学屋以及各种兴趣班等公共场所，全部关闭，并且开学延期，孩子们只能呆在家里，指望孩子中小学生自学，孩子自制力差，效果不好，况且企业逐渐复工，家长们也没有更多的精力与时间辅导孩子，有时间的家长，也无法做到像老师教学那么专业。所以，各地教育主管部门出台了网络教学的政策。我们山东这边昨天刚刚对老师进行了专业直播操作培训。
其次，网络教学方式上，各地采用的都是比较成熟的平台直播教学，比如我们这边用的是阿里开发的钉钉软件，能够直播，群视频，签到打卡布置作业，网络批改作业，还能插入课件，让没有新学期课本的孩子也能看到教材等等，可谓功能比较完善了。还支持直播视频回放功能，一遍没记住，可以回放观看。学校也会设置合理的课程计划，确保孩子按部就班的劳逸结合学习。附一张我们的课程表。
需要注意的是，家长要做好监督工作，因为有的孩子会趁机玩手机游戏，看视频时间过长会影响孩子视力，要劳逸结合，这一点很有必要重视起来。对于老师们，被阻隔在家，没有教材，甚至有的没有电脑，大量的时间睁眼对着电脑，整理课件，备课，准备录课直播，也很辛苦。但是疫情当前，为了不耽误孩子的教育，也只能这样。任何事情都有两面性，我们要苦中作乐，把不利变为有利。如果不进行网络授课，今年的节假日和暑假还有可能被压缩。
综上所述，虽然网络授课代替不了传统的课堂授课，但还是聊胜于无。不当之处，敬请指正！
黑炭老师说
最近新型冠状病毒性肺炎，导致学生不能按时到校上课。出现网络上课，网络直播上课对大中专学生可能会起到一定作用，因为大学生他们基本有一定的自致能力，可以用心去听下去。而中小学生就不一样啦！没自致能力，在学校有的学生老师还得老师管着，在家没人管就别提。我看我身边好多中小学生，说是拿着爸妈的手机网络上课，看不多大会，就打起游戏。
虽说假期延长，还不如在家长的监督下就让他们痛痛快快的玩。
一本寒假作业认认真真完成，足宜！
一味仙鹤草
这种事情主要是看学生自己。有的学生是真的想利用假期时间来一个超越，所以他们会很赞同在这个时候提供网上授课的方式，并且会认真的听认真的学，所以对这类孩子来说，网上授课是真的靠谱。而有的学生他们本身就对学习并不是很重视，假期时间的延长反而让他们感到更开心，她们愿意拿出更多的时间去放松自己，网上授课对他们来说只是为了完成老师布置的一个任务，并没有真正的汲取知识，所以对这类孩子来说，网上授课成效不大。
小桃子的真谛
对于中小学生来说网络上课很难定义他的作用，但是未来会越来越多的聚集在网络上去吸取知识，不单单是中小学生。
对于中小学生来说，是否需要在网络上上课很大程度上取决于家长的认知和态度。一方面，在网络上可以学在学校安排的知识外的有意思的知识，对于小学生来说，也是可以适当补充知识，开拓思维，同时家长也应该控制好时间和知识点，这样对低年纪的学生会有一个积极的意义。另外一方面对于部分学生他的基础问题，跟不上进度，如果额外再增加网络上课，则可能适得其反，而应该更加关注再学校的基础知识面，将基础牢固了，也可以适当在网络上学习所感兴趣的知识点。
乌拉看客
我觉得学习是教与育相互作用的过程。网络学习更多的做到了教，很难做到育，所以这就需要学生有一定的只是基础和自我管理基础。所以网络课程大多针对高中或者大学社会成人的课程比较多一下。如果小学生或初中生的话我觉得需要家长陪同，所以做到监督，答疑的效果。
个人觉得网络教学的一些缺点：第一，如果在线听人数多很难做饭答疑。第二，对学生有一定的要求，学生要有一定的学习能力和知识基础。第三，很难做到因材施教，分层教学。第四，很难做到育人，育人需要言传身教，都知道学生是要犯错的，犯错的时候是最佳的教育时候。第五，不太适合小学生和初中生，比较适合高中，大学，社会成人，很难做到情景教学，合作学习。
总之，目前疫情的社会情况，做到网络教学总比没有进行教学情况要好的多。
下河捞月
谈孩子的学习效果就要考虑五个状态
生理状态
心理状态
学习的方法
学习的过程
学习的环境
互联网教学能解决啥不能解决啥也是因人而异
这个假期，孩子看看电影
老师多看一些教学书，升级一下和孩子心理学技巧
也挺好的
为开学授课升个级不好吗？
孩子学习能力与效果
1.网络授课确实存在弊端。网络授课的方式特殊，缺乏课堂上的气氛，老师的现场监督和互动性，孩子们的重视程度和听课效果会差好多。
2.网络授课对老师的讲课方式和教学能力要求更高，不仅要求老师的表达清晰，而且形式要活泼多样，才能更有吸引力。
3.家庭的监督和管理不可缺。毕竟是学习，特别是小学生，如果没有家长的陪伴和监督，恐怕听课质量要差很多。
除了学生的自律，网络授课的方式更需要老师去优化，而家庭的支持力度也不可忽视。
任木木的草根育儿经
不是人人适合网课的！特别是小学低年级孩子，自我约束力差，起不到什么作用！
而对于高中生，特别是自学能力强的学生还是有作用的！
