哄哄729
我家孩子二年级，一般作业都是在学校完成，偶尔带回家也赶紧写完，我的经验是让孩子知道必须做的事赶紧做完，才能有时间做自己喜欢做的事情，如果老师留得作业写完了，接着你又给他几套卷子，这种情况，相信我，他能磨到半夜，因为后面没有能期待的事情，做自己喜欢做的事情，就是最大的动力
天天Sky12
楼主所提问题，据我三十多年的教学经历来看，有百分之九十的学生是放学回家后立即完成作业，然后再去玩耍。第二天早上到校就能交给老师批改。只有百分之九的学生是先玩耍，等到晚上家长回家后在家长督促下才能了，也有极少数由于没有家长督促而忘记了作业。遇到此等情况，作为老师和家长要通力配合，孩子带回家的作业，家长一定要督促孩子完成，并签名确认。作为老师应该经常家访，将学生的基本情况及时通报给家长，并且极与家长配合指导学生完成作业。以我的教学经验来看，要想让学生积极主动完成课外作业，首先要培养学生学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师。”只有当学生对学习产生了浓厚的兴趣，才会有求知欲，才会自觉主动去完成任务。其次要有持之以恒的训练方法，比如对待那些不按时完成作业的学生，可以采取老师托管的方式，让学生经过一段时间的训练，养成回家第一件事就是完成作业的好习惯，时间长了，习惯成自然，孩子就能及时完成作业了。第三，对于这些懒惰的学生，只要有一丁点的进步，老师都要及时表场。让学生能看到自己的每一滴进步都与积极主动有关，适当的鼓励更能激发学生学习的动力。正是因为如此，我所带的班级，无论是好班，还是差班。经过一个学期的努力，我所教的语文学科，优分率都能达到90%以上，及格率达到100%。教学成绩经常是在全镇名列前茅。希望此文能给予那些不按时完成作业的家长和学生所有帮助！
laoran84
玩是孩子的天性，这点是不可否认的，
所以我们可以和孩子一起指定放学后的规划
比如说，放学以后，到家先做作业，然后剩下的时间可以打会游戏或者出去玩啊。（反正现在小孩都玩，不如用玩游戏当成奖励，前提是作业要保质保量完成）。
当初我妈就是用这一招，我每天回家就想着先把作业写完。
青山何愁
孩子回家自动写作业这是一个习惯问题，必须从上一年级起就培养孩子自动写作业的习惯。
家长看见孩子回家不写作业，肯定就会着急，一急就会训斥孩子。其实，家长越批评、督促孩子赶紧写作业，孩子越反感，不但起不了作用，还影响孩子的情绪，不如用鼓励表扬来促使孩子主动写作业。刚开始家长可以陪伴孩子写作业，在陪伴孩子写作业的过程中，发现孩子写作业有进步就要及时加以肯定，比如写作业不磨增，作业书写工整，写作业专心，即是有点滴进步，家长也要表扬孩子。我们说好孩子都是夸出来的，小孩子都喜欢听好听的话。孩子很需要大人的肯定，哪怕一个小小的表扬都会使孩子精神振奋。孩子在赞扬声中写作业就会兴趣倍增，从而缩短了写作业的时间。这时，家长就趁机教育孩子，讲放学回家先写作业的好处，并告诉孩子写作业这是学生的学习任务，凡事宜早不宜迟。作业完成了，就可以干自己想干的事了，也不至于由于时间不够用，慌里慌张写的作业质量不高，会受到老师的批评。
孩子一旦对写作业有兴趣，放学后就会主动写作业。家长应该抓住孩子的心理，想法让孩子喜欢上写作业，比如给孩子制定一个写作业评价表，贴在孩子的床头，用星级来评价。如果回家主动写作业就在评价表上画一颗星；在规定的时间里完成作业再画一颗星等。还可以把孩子每次写作业的开始时间和结束时间标在评价表上，让孩子每天看看他主动写作业及完成作业的情况，激励孩子循序进步。
总之，家长得想法设法调动孩子回家就写作业的兴趣，孩子只要养成回家写作业的习惯，就再也不用家长督促了，家长省心，孩子写作业也有动力。
忆梦月华
每个家长或许都有过催促孩子写作业的痛苦经历。孩子不能自觉写作业，让亲子相处，只剩下作业的拉锯战。那么如何让孩子养成自觉写作业的好习惯呢？ 一、培养自动自发习惯要趁早 当孩子是低年级时，要趁早培养他自觉写作业的习惯。每天他放学回家，先陪他坐下来看看功课是什么。在轻松的氛围下让孩子明白回家第一件事就是写功课。 低年级孩子的功课很快就能写完，这时，你最好再拣本好书读给他听，尽量让孩子维持回家有三十分钟坐在书桌前的习惯。 遇到不懂的功课，陪着孩子找工具书，和他讨论。在孩子习惯养成前，你得让他知道遇到困难时，他可以从哪里寻求帮助。 二、善用定时器，不必再生气 孩子小，往往还不懂得把握时间，这时你可以请定时器来帮忙。 先帮孩子测一次时间，这样就有了依据。然后把孩子写作业的时间，切割成两三个“小节”，节与节间，休息一下。随着孩子年纪渐长，适度拉长每小节的时间，略减休息时间。让孩子了解，只要专心做一件事，事情就能很快做完。 先要求孩子专心写功课，再要求他全都要写对，最后才要求他把作业写得又快又好，循序渐进。 三、同理心让孩子甘心练习 现在的孩子，不仅有学校的功课，还有各种补习、课辅、才艺班的练习作业。被这么多的作业压着，孩子能对它感兴趣么？ 想让孩子快乐上学、快乐练习，那就应该鼓励孩子找到自己的兴趣，只有这样，他们才肯为它流汗苦练，衣带渐宽终不悔。
STEAM育儿家
所谓“习惯”，是积久养成的生活方式，是逐渐养成而不易改变的行为。既然是“积久”“逐渐”养成的，就需要一个过程，需要家长耐心的引导，不能急于求成，欲速则不达。
就好比孩子学游泳，你教给了孩子动作要领，他就敢下水游吗？就能马上会游吗？当然不能。需要你下水，手把手的教他手脚怎么协调配合，必须经过反复练习，直到下水时不需琢磨动作要领，习惯成自然了，才能算掌握了游泳本领。
学习习惯的养成也是如此。开始时候需要家长引导，要立规。什么能做，什么不能做，几点做，要有计划。不能由着孩子的性情，他不爱做不想做就可以不做，那样放任下去，再管就不容易了。
孩子学了一天，真的挺累，也挺饿。回家可以稍作休息，吃点零食，喝杯牛奶或者吃点水果，然后就要写作业。等家长下班做熟饭，也得七点左右了，正好边吃饭，边看新闻。（看新闻很重要，语文政治历史学科都会受益）
吃完饭，稍作休息，可以听听歌儿，做做简单的家务，或者洗漱。然后继续学习，作业写完一定要背书。语文英语每天都有很多需要背的知识，必须牢记。政治历史地理生物不是每天都有课，平均一天两科，也要记一下。复习完还要预习第二天的课程。最后要拿出点时间读课外读物。首先要把必考的书目读完，然后有时间再读其他的。
好的家长，不会把孩子扔家自己出去跳舞娱乐，或者打游戏看电视，他们会陪着孩子一起学习。手里有工作的，可以边陪伴边工作。没有工作的，可以读书。起码，孩子必考的书目要先读过，然后跟孩子交流。此外，能给孩子推荐一些好的读物更好。贪玩是孩子的天性，相比于玩耍，没人督促陪伴的阅读是挺寂寞的，能自觉坚持并以此为乐的，是天才。
还有一点，必须强调。一定要控制孩子玩手机。如果他玩上瘾了，再想让他专心学习，很难很难！那么，孩子玩手机都玩什么呢？
1，打游戏。很容易入魔，难于控制。
2，抄作业。不走脑子，作业应付上，不会的知识会越积越多，成绩会迅速下滑。
3，聊天，搞对象。现在的孩子性早熟非常严重，小学五六年级开始，到初一，搞对象的孩子大有人在，而且因此争风吃醋打架斗殴的案例也越来越多。
4，看黄片。网上什么东西都有，不健康的镜头会经常弹出。孩子开始会出于好奇寻求刺激进去看，时间久了，后果很难设想。我们同事上课就抓到很多次，初一到初三都有。
学习是需要心静的，如果有那么多诱惑，他肯定不会安心读书的。家长先试试，把时间跟手机控制住，一定会有成效的。
一鹤老师说教育
我的小孩子现在上四年级，只要没有其他的兴趣班，回家先吃点东西（因为在小饭桌吃饭早，回来的时候一般都是饿的），然后就开始做作业，已经养成习惯。这个习惯的养成，我觉得主要做到以下几点：
1、家长要坚持督促
每一个孩子都是想玩的，回家以后，都想玩一会再做作业，可是，玩着玩着时间就不好控制了。而且，刚做作业的时候还需要再把心收回来，作业质量也不好保证。
所以我一开始就是让他先做作业再玩，而且说好了，做完作业和我给他规定的事情，其余时间由他自己支配。
开始的时候那是一定需要督促，而且最开始的时候，我一般都是陪在他身边做。这样让孩子不抵触，而且还可以随时辅导他的作业。当然陪着他的时候，绝对不能玩手机。
开始坚持的时间不需要太长，一个月左右孩子就能够形成习惯。不是有句话叫做"21天养成好习惯"嘛？后面要根据孩子的情况随时跟进。
2、做完作业后不要增加过多的课外作业
孩子想尽快做完作业的的动力之一，就是做完以后他可以做自己想做的事情，所以他基本上都是尽快的保质保量的做完。做完以后，我一般每天只让他做一下口算题卡和练一篇字，时间也不长，10分钟到20分钟就做完了，其余时间，基本上就由他自己去安排。
孩子做完以后，刚开始的时候我是要给他检查的，到了三年级，基本上就不检查了，只看第二天，老师的批改结果。现在孩子的成绩在班里是比较靠前的，作业也能够保证质量，也已经不需要我再督促他的作业。
3、做作业以后可以适当的安排亲子活动
我们家的一般的亲子活动就是出去遛弯，同时跟他聊天。孩子对这个活动还是比较期待。所以有时候还是情绪出现波动，对作业出现抵触的时候，我们会用遛弯儿来提高他的兴奋度，一般孩子会马上高兴起来。这个要根据各个孩子不同的兴趣来确定，而且最好不要安排成每天的活动，否则就起不到什么意外惊喜的效果了。
我家两个孩子基本上都是这么做过来的，老大上高三，成绩也还不错，学习基本上不用操心。老二上四年级，在班里成绩也是数一数二的。而且两人学的都比较轻松，不是特别累。我觉得，从小养成的好的做作业的习惯，起到了至关重要的作用。希望能够帮到你。
小学奥数时光老师
感谢推荐来回答这个问题。我是两个孩子的爸爸，大宝很快要上四年级，对孩子作业有着丰富的斗争经验（ 其实是掉过好多坑）。
想象一下，你上班累了一天，刚回到家想葛优躺休息一下，爱人就过来说：饭都没有做好，休息什么，赶快做饭去！
人是什么？人是有喜怒哀惧的动物，希望被认可有人有关注，而不是理性而冰冷的机器。
这时，你的感受是什么？一般人都会觉得爱人不关心自己，心里会有怨气。脾气好的估计会闷闷不乐地去做饭，脾气不好的估计就要进行阶级斗争了。
我们的孩子也是一样的。他上学了一天，肯定也是累的，一回家就催他做作业，他的感受肯定不会太好，觉得父母只关心他的作业，不关心他本人。 他内心本能的反应会是抗拒，不愿意做作业。如果父母是强势的，他会顺从，但一般会表现出拖拉磨蹭，效率不会太高。
我们让孩子一回家就作业的目的是什么？ 不外乎是希望孩子高效完成作业，巩固学到的知识点，有时间做别的事情。但如果这种做法不能让孩子提高效率，我们就不要坚持了。
所以我的建议是不要让孩子一回家就做作业。
比较有效的做法是什么呢？
首先，对孩子表现出关注。
可以问孩子今天在学校里发生哪些开心的事情，说说有趣的人和事情，问孩子饿不饿，吃一些点心。
这样做的目的是表达对孩子的关心，在乎他的感受和需求。 孩子感觉好了，对家长认可，就会配合家长，听家长的话。相反，如果感觉很糟糕，孩子就会顶嘴，逆反。
其次，让孩子休息调整好之后，再问孩子的作业计划。
让孩子自己先估计每门作业的时间。孩子小，可以陪在边上，帮忙记录开始时间和结束时间，对比实际和计划的差异。孩子大了，就让孩子自己控制时间。孩子做作业的时候，要保持安静的环境，不打扰孩子。这样孩子的效率就会很高。
让孩子自己计划时间，能锻炼时间的时间管理能力，让孩子有掌控感，孩子以后会更有动力学习。
最后，也是最重要的，要和孩子建立规则。
让孩子决定放学后先做什么再做什么，什么时候开始做作业。孩子参与制定规则，会更愿意遵守，而不用太多催促。如果发现效果不好，要和孩子重新建立约定，调整时间。还是要和孩子商量，让孩子认同和执行约定。约定要公平合理，具体怎么就不展开了。
如果小伙伴还有别的想法，欢迎一起探讨。
乐乐言言爱爸爸
孩子在幼儿园阶段大多都还没有建立“完成作业”的概念。进入小学之后，“作业”是生活中突然出现的一个内容，在这个阶段孩子需要面对众多挑战，父母一定不要想当然地认为，让孩子自己去面对挑战就是在“锻炼他们独立自主”的能力。
相反，由于手部小肌肉群，以及大脑发育都尚未完成。在这个阶段，孩子最需要的不是父母的“放手不管”，而是“具体、实际的帮助”。
建议可以采取以下步骤，帮助孩子逐步建立起“回家先做作业”的概念和习惯。
步骤一：
先找一个合适的机会，跟孩子正式面谈一次。告诉孩子：恭喜你，现在已经是几（一/二/三年级小学生啦！小学生比幼儿园可是迈上了一整个台阶的大孩子了！就像咱们打游戏一样，进入一个全新关卡，会面对一些新挑战哦！你有没有信心跟妈妈一起打败这些挑战？来，我们面对的第一个怪物：就是“回家先做作业”哦！
（注意，用幽默风趣的方式，比如用“游戏”等方式类比需要面对的困难，孩子不会有很大的心理压力，跟妈妈一起“打怪升级”这样有趣的挑战，孩子是非常愿意去面对的）。
步骤二：
跟孩子做好心理建设之后，可以正式进入下一步了。
可以用具体直观的表格形式，帮孩子形成意识。
跟孩子一起画一张一周的表格，跟孩子约定，每完成一天，可以贴一个小星星，或者小贴画，或者可以自己画一张小笑脸在里面。没有完成的，画一张小哭脸。
方法要点
1、用直观的“图标”，帮助孩子记录自己一周的完成情况。
2、跟孩子约定每天完成“回家先做作业”的奖励。并让孩子自己选择奖励内容。
3、每周末统计完成情况，比如完成4次，或者全部完成，周末可以做一件孩子很喜欢的事等。
对于低年龄阶段的孩子，用这样具体、可视化、有反馈、有奖励的方式，帮助孩子具体看到自己的成果、看到坚持后可以带来哪些良好体验，是非常有帮助的。
这样的方式，也可以用来帮助孩子巩固其他任何一种需要培养的习惯。
孩子一放学回家，你就急着问他，“你作业写完没”“没写完赶紧去写”......殊不知这句话背后，透露出多少你不知道的秘密。
请全天下的父母记住一句话：“孩子不怕累，不怕苦，怕的是不被理解，不被真爱！”
不是“作业”出了问题，而是“爱”出了问题
多父母一回到家，看到孩子第一句话是：“作业写完了吗？”
这句话折射出中国多少父母爱的苍白，爱的能力的缺失。
孩子在内心中呐喊：“你们爱的是我还是我的作业？”孩子们无法理性表达内心的意识，只能用行为和父母对抗：顶嘴、磨蹭、坐不住、沉默不语、惹是生非……
有爱的能力的父母，一回到家，看到孩子，首先会和孩子打招呼：“宝贝，妈妈回来了，妈妈挺想你的，今天你累不累啊？别那么着急写作业，玩一会再写吧。”
孩子往往因为父母理解自己而努力，“妈妈，我写完作业再玩，我不累”。
孩子只为“爱”而努力，如果不是为爱而努力学习的孩子，可能不是“真的努力”，随着孩子长大很多问题会逐步显现。
换位思考，感受孩子
你累了一天下班回到家，想休息一会儿，不太想做饭，这时你的老公不关心你反而直接说：“饭做好了没有！怎么还不去做饭！”你的心情会如何？
你当时可能有两种选择:
●第一，生着闷气去做饭，积累抱怨，直到抱怨到一定程度集中爆发，产生恶劣影响；
●第二种是表现自己的情绪，直接抱怨甚至吵架，当下就产生恶劣影响。
换位思考，这就是孩子每天回到家里听到“作业做完了吗？”“怎么还不去写作业！”的真实心情和“讨厌父母”就是“讨厌学习”的后果。
请父母关心孩子飞得累不累
你累了一天下班回到家，想休息一会儿，不太想做饭，而你老公会关心地说：“老婆怎么了？累了就不要做饭了，我们出去吃饭吧！”你会觉得老公真好，内心的疲惫很快会消失：“别出去吃了，我马上给你做。”
当人被理解被关爱的时候，是最愿意付出努力为关爱和理解自己的人的。
请父母千万不要关心孩子飞得高不高，一定要关心孩子飞得累不累，孩子需要的是爱，而不是要求。
当家长真爱孩子的时候，孩子会对自己有要求；当孩子对自己没有要求的时候，你会发现，这个孩子不是生活在“缺爱”当中，就是生活在“溺爱”当中。
孩子学习时遇到的这些问题，父母应该这样做：
家长应该先在自己身上找原因，不要总觉得是孩子的问题。很多时候，是家长不经意间的言行导致孩子写作业拖沓、不认真，甚至不愿意写作业。
我们要知道，每一个孩子的不良行为表现不是天生就这样，而是跟后天的影响有关系。
相信很多家长在孩子的学习方面或多或少也有这样的情况，下面这七点，就是孩子学习时，父母应该怎么做的正确打开方式，大家可以对照一下：
01
孩子写作业的时候，家长要怎么做？
✘很多家长是这样的
一边看电视或者拿着手机玩，一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点”、“别磨蹭”、“不准看电视，好好学习” 。这时，孩子心里是很不高兴的：“凭什么你就能看电视，我就不能看，真不公平。”
✔你这样做会更好
在一旁看书，不打扰孩子学习写作业，当孩子有不懂的地方，能及时问你，给孩子营造浓厚的家庭学习氛围。孩子会受你的感染，心态平和，心思都在学习上。因为，你做了一个很好的学习榜样。
02
孩子写作业拖拉、不专心，很晚作业都没写完
✘很多家长是这样的
想到第二天孩子还要上学，自己也要上班工作，就会训斥孩子：“你气死我了，怎么还没写完！我不看一会都不行，快点写！我看着你。”虽然家长很焦急，但孩子并不着急，依然慢慢悠悠，或者因为家长在一旁盯着感到紧张而写不出来。
✔你这样做会更好
严肃、平静地对孩子说：“写作业是你自己的事，你要对自己的事负责。现在到了睡觉的时间，没写完也不准写了，明天自己去学校跟老师解释吧。”
孩子会意识到是自己的原因，心里想：“没做完作业，怎么好跟老师说呀，看来明天写作业得快点，不然会被老师批评。”适当地让孩子承担自己的行为带来的后果。
03
孩子一直看电视，不睡觉也不写作业
✘很多家长是这样的
催赶孩子去写作业或睡觉，孩子还是不理会，于是，怒气冲天地把电视关掉，对孩子大吼大叫。孩子满肚子不高兴地去写作业或睡觉了，心里埋怨，说家长是“暴君”。
✔你这样做会更好
平静对孩子说：“你该写作业了，如果写不完老师会批评的。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。
时间到了，孩子主动关电视去写作业。这就好比我们大人常说的“给双方一个好台阶下”，道理他们都懂，但孩子不喜欢被命令。
04
孩子作业字写得很潦草
✘很多家长是这样的
一看就忍不住要发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点？”甚至气得把孩子的作业撕了。孩子只是茫然，不知所措，不明白到底怎样才好看呢？久了也不当一回事了。
✔你这样做会更好
严肃地、平静地对孩子说:“因为作业写不工整，老师看不清楚没法批改，所以你必须重写了。这是我们说好的“规定”，不能破坏。你看，你应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致）。你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？”
让孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子也会对自己充满信心。
05
看到孩子考试不及格的成绩单
✘很多家长是这样的
训斥孩子：“你看你，就考这么点分，你看人家谁谁谁，考了一百分呢！你怎么就这么笨！气死我了。”更有甚者使劲拽着孩子或打孩子。孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”
✔你这样做会更好
其实孩子心里也不好受，你应该安慰孩子：“一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”
这样，孩子会认真地找出原因，心里想：“我要努力，我一定行。”
06
在家长会上，孩子成绩不好，被老师点名批评很没面子
✘很多家长是这样的
一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂，认为一定是孩子学习不够努力，上课不认真听才会考那么差，让自己在那么多人面前丢脸。家长这样的做，孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，会为自己找借口开脱，学会撒谎，不敢和父母说真话。
✔你这样做会更好
先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。
孩子会在你的鼓励下不断改进，并给你惊喜。
07
孩子问了个问题，不懂回答
✘很多家长是这样的
不耐烦或者搪塞孩子：“别瞎问了，把学习搞好就行了，脑子里每天不知道在想些啥。”然而，孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。
✔你这样做会更好
孩子有好奇心和求知欲望是好事，你可以对孩子说：“你这问题把我难倒了，能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。咱们一起研究研究吧，好吗？”
孩子心里因为你的表扬和谦虚而感到高兴，以后遇到问题不会轻易放弃，锲而不舍地学习，逐渐提高自学能力。
"当家长越把家庭作业当成你的职责，孩子们就越不会将其看成是自己的事情。那些认为家庭作业对自己的父母要比对自己更重要的孩子，不会承担起家庭作业的责任。”
当你因为孩子做作业的事而生气的时候，是否在某种层面把做作业当成了自己的职责呢？
如果是，那么我们需要做的第一件事，就是把做作业的责任还给孩子。这就意味着，如果孩子不写作业，或者磨磨蹭蹭，他/她就要承担后果: 可能是到时间就要关灯睡觉，即便没有写完作业；也可能是在学校体验作业没写完的后果。
对于年龄小的孩子来说，做作业是一件新鲜事，什么时候做，在哪里做，如何有效率地做，都需要探索和学习。
以下建议或许有助于帮助孩子养成做作业的好习惯：
1、在家里建立日常惯例，让孩子参与，一起头脑风暴，一起计划他放学后的时间要怎么安排。家长此时要真正的聆听孩子的想法，把自主安排时间的权利交还给子。惯例中也许会包含看电视、运动、做作业、做家务、洗澡等等。
如果这个惯例表看上去实现不了，你可以适当引导，但不要强迫。初次形成的惯例表需要实践几天，发现问题，再用好奇式提问（启发式提问）的方式，确定最终的惯例表。
2、 每天都有一段专门的时间，关掉电视，放下手机，用于全家人安静地学习和工作。家庭里的学习氛围有助于孩子静下心来写作业。孩子模仿大人的行为模式，是他最直接的学习方式。
3、 观察一周的时间，看看孩子是如何对待家庭作业的。然后和孩子一起坐下来，聊聊你观察到什么，使用好奇的问题问问看孩子是怎么想的，这个时候你需要抛弃对问题的预设，倾听孩子的想法与感受，做到只听而不评价；和孩子一起探讨，什么时间，什么地点，有什么办法让做作业更有效？孩子是否需要你的陪伴？需要什么帮助？
4、 告诉孩子，如果他的作业需要帮助，你会在那里。但是你不会为家庭作业的事唠叨或提醒，然后，闭上嘴，离开，仅仅在孩子请求帮助时出现。家庭作业是孩子的责任，当你不停唠叨的时候，家庭作业就变成了你的责任。
5、 允许孩子有不同的学习风格。有的孩子手里搓着橡皮可能会更有灵感；有的孩子可能习惯于边听音乐边写作业；有的孩子可能擅长写语文，但写数学作业时会感到困难，需要帮助；有的孩子可能正好相反，认为抄写是一件极其枯燥的事。
6、 当我们开始把做作业的事交给孩子时，孩子也需要时间来建立写作业的好习惯。在他还没有形成习惯前，事情可能会变得更糟糕，他可能忘记作业，或者花更长的时间。
我们需要做到不唠叨，不提醒，不解救，不指责，不发火，仅仅在需要的时候提供帮助。给他充分的尊重与支持，而不是从他手中夺过写作业的权利。
7、 如果他真的没有完成作业，让他承担自然后果，这时也许他会遇到老师的责罚。你可以通过好奇式提问，帮助他一步步探索作业的目的与重要性。
8、 孩子的改变不可能一朝而蹴，但你可以从今天开始，尝试给予孩子尊重，将孩子对自己负责的权利，交还给孩子。
“与时间赛跑”是最大的教育陷阱，童年不应是一场赛跑，而是一场那旅行，爱对了，就什么都对了。
学习之前先热身
这个“热身”和跑步的“热身”差不多，即：做好准备工作，为之后的行动扫清障碍。
孩子回到家后先换好衣服、拖鞋，换好衣服后就要去洗手。在写作业前去卫生间，解决自己的问题，擦掉脸上、身上的汗等。
回家后先不要急急忙忙写作业，先做好这些准备工作。
一方面让孩子在准备的时候有空闲，可以歇一歇；另一方面，无形中给孩子一个提示“该准备的都准备好了，等会不要写一会儿就找借口去洗手间”。
02
摆好文具再学习
上小学后，孩子书包里东西一下子多了许多。但能不能管好自己的文具，对孩子来说是新的考验。
但这也正是培养孩子责任心，进一步增强自己的东西由自己整理意识的最好时机。管理好文具是培养学习习惯的开始。
先把今天写作业需要用的文具摆放整齐，最好是按照使用率依次摆放，例如数学、语文书和练习本方一侧，其他书籍放另一侧。
这样写作业前就会准备好，孩子也不会出现写作业的时候东翻西找的现象。
一个会整理自己物品的孩子，他的思维也会有条理性，有条理性的孩子一般学习都会不错。将所需要的书本、文具摆放好再学习，给学习增添了仪式感。
古人拿书读书前，务必洗手，将桌案清洁。对佛经和圣人所作经典，更是沐浴焚香而后在清洁清洁的书桌上阅读。
这样具有仪式感的准备工作，给人们提了醒，告诉人们“要开始看书了，要心无杂念”。
让孩子先将文具摆放好再学习也是这个意思，写作业需要一定的仪式感，在这个小小的仪式中，其实就是一种强烈的自我暗示，让孩子的注意力更集中、更认真、更用心。
03作业前要先复习
写作业前应该先将今天学过的复习一遍，不复习就写作业，会很慢。作业可能是完成了，但是，并没有学会，并没有融会贯通。
看得挺忙乎，没有踩到点子上。瞎忙乎。心思的重点在作业上，而不是在学习上。本末倒置。
一定要先把知识，从课本里记到脑子里，然后再去写作业。
学习，最重要的，不是写作业，最重要的是“把知识倒腾到脑子里”，作业，就是检验是不是真的倒腾进去了。
一定不能为了写作业而写作业。
一定要：先复习，后写作业。至于说复习了，写作业的时间就不够用了，这是两码事。不能想象着时间不够用，就把正常程序颠倒了或者省略了。
04理顺作业思路
要想好先写什么，再写什么，把哪门科目放到前头，哪科放在最后。一定要理清学习的顺序和花费在不同科目上的时间。
如果发现孩子回家后先写“抄英语单词”这种简单的作业，一定要让孩子更改学习顺序。
正确的做法是：先完成中等难度的作业，再完成高等难度的作业，最后写简单作业.即先写试卷之类的需要思考的作业，然后开始背诵课文，最后再抄写单词。
为什么呢？
因为孩子刚开始写作业的时候没有完全进入状态，先写简单的作业容易让孩子过于放松；先写较难的作业会让孩子感到有压力。
等到学习进入状态，再进行较难的作业，例如背诵课文等；等最后孩子感到疲累了，再写抄写单词这种不需要动脑子的作业。
如果孩子的语文成绩在班级中属于佼佼者，而数学成绩一塌糊涂，那么在写作业的时候，一定要先让孩子写数学作业。因为刚开始学习的时候，精力充足，拖的越久，很容易对数学作业得过且过。
不做孩子作业的监工
我们在孩子写作业的时候，尽量不要使电视音量过大，影响孩子学习。
同时我们千万不要盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：
"怎么搞的，又做错了，总是改不掉。” "说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？
这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。
建议做法：首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再检查。
不要替代孩子思考
孩子的学习能力有限，需要大人的诱导和培养，不是所有的孩子都不需家长点拨不会做的习题或“爬坡”难题，家长作出相应的辅导和点拔，是必要也是必须的。
当孩子遇见难题向我们求助时，我们先让让孩子自己反复读题。
许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍就想放弃，这是一种消极的心理暗示。
如果我们总是迁就孩子这种消极心理，立即告诉他如何做，甚至将算式都列好了，就会使孩子养成遇到问题不想思考，依赖他人解决的坏习惯。
孩子不会做的题，大人坚持让他“再读一遍”、“再读一遍”……不轻意告诉他，这种鼓励式的读题法是能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。
我们不能因为疼爱孩子，生怕他多动脑，一遇到难题，就告诉其做法，这是一种不好的方法，应该避开。
在学习的过程中，能否养成好的学习习惯极其重要。
孩子有好的习惯，坚持下去提高成绩就是小菜一碟，所以我们要陪伴孩子一起养成这六个好习惯，让孩子体会到自主学习的乐趣。
A自由清风
我曾经在高级家庭指导师刘称莲的书中看到过这样一段对习惯的描述：一个习惯的初步养成需要21天，而一个习惯的基本养成需要90天，也就是3个月。要让一个习惯固定下来的话，需要家长和孩子一起坚持3个月。而且这3个月不能中断，要一直坚持，否则就会前功尽弃。
我非常赞同和认可刘老师的教育方法，因为她的这种方法也是我在教育和培养孩子中使用并且取得了很好效果的方法。
让孩子养成回家就先做作业的习惯，是每个父母所期盼的结果。但要养成这种好的学习习惯，还必须有父母的坚持和智慧。
首先，孩子放学回家，父母一定要明确的告诉孩子应该先做什么后做什么。而不是把教孩子学习的所有希望都寄托在学校和老师身上。父母才是孩子最好的启蒙的老师。
其次，孩子放学回家，父母应该给孩子创造一个做作业的氛围。也就是把书桌椅子整理干净，切忌让孩子做作业，自己在旁边玩手机打游戏。最好是自己捧起书陪在孩子身边。
然后，家里如果没有什么大事，家长千万不要改变自己给孩子树立放学回家先做作业的规矩。比如，有时难勉要带孩子去赴亲戚朋友的晚餐，这个时候很多父母为了赶时间聚会就会让孩子先去对方家里玩了再回家赶作业。这就会家长和孩子之前养成的习惯前功尽弃。
最后，好习惯的养成真的很难很漫长，也是对孩子和家长的一种考验，这时候需要坚持也需要智慧。比如，有时孩子放学回家想和小朋友一起去玩，或孩子想先打一会儿游戏什么的，家长一定要坚持先做作业再玩的原则。如果孩子坚持先玩再做作业，家长可以用先做完作业后允许他多玩，或奖励孩子曾经想完成又未完成的心愿。
清华附小校长窦桂梅说：在父母言传身教和默默地陪伴下，孩子良好的学习习惯的培养，会延续、会拓展、会伴随孩子从初中、高中到大学，最终走向社会，终身受益。
