俗話說，元宵節過了，年也就過完了，是的，農曆庚子鼠年的春節已正式落下了帷幕。這個春節已註定成為歷史上極不尋常的一個春節，肆意橫行的新型冠狀病毒肺炎讓本已年味就淡的春節氣氛籠罩了一層淡淡的悽清。元宵節後本是全國大多數地區原本計劃開學的日子，在此疫情之下，如何利用網絡組織教學，早在春節期間成為爭議不斷的熱門話題。
自教育部1月29日提出“疫情期間，利用網絡，停課不停學”的通知後，各地教育部門紛紛出臺政策，要求各縣市、各學校聯繫網絡授課平臺、加緊培訓教師、調試平臺系統，高三年級保證2月3日時能正常網絡授課，基礎年級能保證2月10日時能夠網絡授課。一時間，各種網絡學習平臺，不管是免費還是收費紛紛湧出，釘釘、騰訊課堂、教育雲平臺、百度文庫、智學網、學習強國、抖音、快手等大批直播軟件似乎都想在這網絡學習中分得一杯羹。更有甚者，全國多所高中和初中已在春節期間開課，老師們也各顯神通，提前開始網絡授課，弄得學生苦不堪言，不少家長和學生驚呼：“說好的延期開學呢，怎麼還提前了？”“還是過年時間，還我寒假”。
不可否認，在如今疫情仍然嚴重的時刻，網絡教學確實是保障學生學習的良好途徑。但是，不能讓網絡教學真正變了味。下載各種APP、每節課不間斷地打卡、各科見縫插針地佈置作業、不合理的作息時間規劃等，均成為學生和家長吐槽的對象。多數高中，要求學生六點多起床打卡自習，到晚上十點學習結束，試想：在缺少學習氛圍、缺乏互動、缺少老師監督的家中，高強度的學習，效率能保證多少呢？各科佈置的作業，紛紛要求拍照上傳，更好笑的是有些文科背誦學科，要求學生上傳背誦時的圖片，那麼有沒有學生和家長在私底下議論是在搞形式主義呢？
在發出“停課不停學”的通知後，教育部也認識到了網絡教學的種種弊端，終於在2月4日發出通知：“在各地原計劃的正式開學前，不得提前開始新學期課程網上教學，可安排一些疫情防護知識、心理健康輔導、寓教於樂等方面的網上學習內容，確保學生度過愉快的假期。”我認為，江西省教育廳的做法很值得提倡，省裡統一協調，以當地電視臺為載體，播放疫情防控、紅色教育、體育鍛煉等方面的知識。在全國人民萬眾一心全力抗疫的關鍵時刻，加強學生的愛國教育、健康教育有何不可呢？當然，我們也可以適當安排一些基礎課本知識，讓學生學得輕鬆，又學有所得。
網絡教學不要真的成為面子工程，不能千篇一律，不顧實際，不要把它當作噱頭，來過度消費了孩子。
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