从国家教育部发文“停课不停学”后，学校也紧跟着出了文件，然后学校群里就热闹非常，各种电子课本软件，各种网课软件，各种平台，看得我眼花缭乱。
到底哪个好？用什么合适？莫非全部都下载安装注册？而且老师觉得合适是否就适合学生与家长？？还没把这个问题想明白，马上另一个问题蹦出来：且慢，是不是首先要知道孩子们能否网上学习？
于是马上去班级群做调查，让家长们接龙能否网上学习。第一个回复我的是一个班委成员的家长，她家娃回老家了，现在娃不能回城，家长也回不了乡下，老家是随爷爷奶奶在，而爷爷奶奶没有智能手机，更不用说电脑了。开局不利，想到今年寒假放得晚，不少娃可能都回老家过年了，在我们这城乡结合部，这是很正常的事，可以预料不能网上学习的孩子不在少数。后来果然如此，有十个家长明确表示不能网上学习，其中一个家长有智能手机，但不愿让孩子成天看手机。还有5个家长一直没回复，我用了两天时间来统计，微信群QQ群钉钉群，这几个家长都没有作答，估计是把群屏蔽了…到此时，我已经完全失去了要求所有学生网上学习的想法了！！
去翻开了今春的校历，原定教学时间到六月26号，一共20周。就算因为疫情原因，要三月才能开学，还有17周，而且可以考虑延长一周，那么就是18周。小学语文一般都是八个单元内容，不慌不忙地上，两周上完一个单元，16周可上完！！请大家看清楚，作为一个长期一线教师，我可以保证无论是小学语文还是小学数学，都可以在16周教学时间结束新课！！又想起03年非典，提前了一个月期末考试，孩子们一样学完了全部内容！那么，教育部的"停课不停学“目的究竟是什么？学校是否有必要规定老师必须网上授课？家长们是否有必要天天从早到晚守着电脑手机陪孩子学习？？
于是，我带着疑惑在头条问答了提了一个问题"作为老师，你认为停课不停学的目的是什么？现实能达成目的吗？"，并且邀请了一些教育领域创作者作答，很快就有人回答了。到昨天为止，共收到143个问答，对于"停课不停学"的目的，大家都理解教育部的出发点，为了孩子不拉下学习，为了缓解家长因孩子开不了学的焦虑，这个大家还是比较认同的；但是对于"现实能达成目的吗"的回答就是一边倒------都不看好，甚至有些回答充满怨气。
看了这些回答后，我又在头条里搜索"停课不停学"的相关问题，看到比较多的页面有两类：一类是什么清华网校、有道精品课之类的网课机构，另一类都是吐槽…
看了很多文章后，我渐渐明白，网上学习作为一种新的学习方式，只能作为学校课堂教育的补充，是不能完全代替课堂教育的，当前的"停课不停学"营造出的老师拼命想办法教，学生各种方式学的热闹，是一种浮夸的不切实际的泡沫现象！
此时，学校群里依然很热闹，教导处制定了方案，给出了课程表，让年级组具体实施。我看着这轰轰烈烈的场面，心里想，莫非是自己老了，思想落后，跟不上时代？于是，私下找了几个骨干教师询问，谁知道她们的想法和我差不多，毕竟都是一线教师啊！
一个目的是好的的教育大方向，为什么现实中无法实现，甚至一片反对声？
因为在实施过程中没考虑现实因素，没真正了解一线教学，只是为了表明在疫情时期，教育没有停滞，而不是为了所有孩子的正常学习！在此忍不住呼吁：请大家不要急躁，请放缓脚步，仔细思考我们的"停课不停学"该如何去做！！
那么，究竟该如何真正落实"停课不停学"？个人看法如下：
一、网上学习只能是课堂教学的补充，不能代替课堂教学。在开学后，学校仍然要从头教学，减少不必要的各种比赛活动，保证充足教学时间，16周完成新课，再加两周复习时间去，18周的在校时间完全足够，不必实行什么单休，也可以及时放暑假。
二、“停课不停学"不能一刀切！城镇学校和农村学校一样吗？高中、初中、小学一样吗？毕业班与非毕业班一样吗？各级领导各类学校在具体实施时要区别对待。
三、当前的"停课不停学"以预习和课外阅读为主，不必深入学习下期内容。孩子能读熟课文，老师上课效果会来得更快更好。真正的一线老师很怕“夹生饭"，宁可孩子从白纸开始。都知道阅读很重要，平时学生学习负担重，没时间广泛阅读，现在正是好时机！
四、控制孩子看电脑看手机的时间。不论在什么情况下，学生的身心健康都应该放在第一位！有些学校将孩子的学习时间从早到晚安排得满满的，这完全是害人！像小学一二年级，每天上午一个小时网上学习，下午一个小时网上学习就足够了。
五、别忽视了锻炼。每天的眼保健操、体操可以要求学生必须做到。其他体育形式，如跳绳、仰卧起坐丶俯卧撑等根据学生情况自行安排。
六、情感教育。结合当前形势，分享一些好的文章给学生，引导学生树立正确的人生观世界观价值观，进行爱国主义集体主义的教育。
以上，是我-----一个一线教师的个人浅见，若你赞同，请点赞并转发。若有不同看法，欢迎留言指正及批评！
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