“老師，孩子如果現在網上學習新課，等以後學校開學後，是否再重頭上一遍？”有家長這樣問。
我的答覆是：如果因為疫情影響，網上教學時間不長，耽誤的時間不多，肯定會重頭上一遍的；如果疫情影響時間較長，再重頭上，時間上實在來不及，那就不重頭上了；如果到時候學校壓縮週末和暑假上課的話，那肯定也會重頭上的。總之，只要有重頭上的時間，老師都會重頭上。
家長問：“如果開學後還重頭把新課上一遍，那現在網絡上新課，有什麼意義呢？”
這個問題，可能不止是家長有這個疑問，許多老師也有。如果不上新課，按照要求“停課不停學，停課不停教”，教師該去教什麼呢？這可能是網課剛開始提出，許多老師、家長都比較困惑的地方。當我們在考慮這個問題的時候，我們的教育部門肯定都提前考慮這個問題了，只是他們要制定具體的方案，一時還沒有公佈出來而已。就在今天，安徽省教育廳在其官網上發佈了最新通知，通知明確解答了廣大教師、家長的困惑，主要體現在下面2個方面
※初三、高三年級。正常寒假結束至正式開學時間之前，初三、高三年級可通過線上教學的方式，組織開展教育教學和複習迎考工作。
※其他年級。正常寒假結束至正式開學時間之前，其他年級一律不講授新課。
對於初三、高三畢業班來說，他們因為要面臨中、高考，提前在網上上新課，這一點是可以理解的。現在可能不僅學生、家長有點著急，畢業班的老師們也肯定也有點著急了，因為按照以往的安排，正月初幾可能就開學了。其他年級，由於不用面臨競爭激烈的大型考試，所以一律不允許上新課。那其他年級不上新課，又不能停教，那老師們教什麼呢？安徽省教育廳也明確作出了規定：
※小學主要進行線上指導課外閱讀、適當佈置家庭實踐作業、開展寒假作業批閱輔導等活動；
※初中以預習新課、寒假作業輔導為主，可通過空中課堂、教師個人空間、電話諮詢、QQ在線等進行答疑輔導；
※普通高中以預習新課、寒假作業答疑、複習輔導為主，可通過錄播教室錄課、空中課堂、教師個人空間、電話諮詢、QQ在線、校園網等進行答疑輔導。
看到這樣的通知，畢業班的師生、家長也不再著急了，非畢業班的師生、家長也放心了，不用擔心網課沒有學好而影響成績了，可以說，這個通知，無論對於老師、家長還是學生都是皆大歡喜，安徽的這種做法，值得推廣，值得點贊！
在筆者看來，現在就去在網上上新課，出發點可能是好的，但能取得什麼的效果是很難說的，尤其在一些農村地區。真不如利用這段時間去為學生上一些複習課、課外閱讀課等。這個時候，作為教師，可以為學生上一些平時上課需要為學生補充的知識點（可以是學過的知識鞏固，也可以是新的知識點拓展），這些知識點反正以後上課也是要講的，這時候把知識點講解了，就節約了以後開學上新課的時間，為以後上新課騰出了更多時間，都不耽誤，何樂而不為呢？以小學語文為例，筆者認為可以從下面幾個方面上網課：
※講解一下《寒假作業》中的易錯題，難題，捋順《寒假作業》中的知識點。
※補充講解一下說明文的說明方法，說明方法學生很容易和修辭手法搞混淆，一部分學生可能對說明方法還比較陌生，但這是小學語文的一個考點，必須要掌握。
※補充講解一下句子的修辭手法，修辭手法不僅是考試的考點，在我們平時說話，寫作中也常用，重要意義不言而喻。常見的修辭手法，學生都掌握了？都會具體運用了嗎？肯定還有一部分不會，尤其是農村小學，不會的更多。
※補充講解一下句子的運用。小學語文，基本上每張試卷上都有對句子運用的考題，而且分值還不低，一般有10分左右。
※補充講解課外閱讀理解答題技巧。閱讀理解，對於大多學生來說，是一個較難的題型，他們見到閱讀理解題目，往往“無從下牙”，不知所措。這裡面除了跟他們基礎差，閱讀量少等有關係外，還與他們缺乏答題技巧也有莫大的關係。
※講解一下作文的寫法，作文一直是大多學生的“頭疼”的題目，學生怕寫，不會寫，當然最根本的原因是因為他們讀書少，積累少等，但是掌握一點寫作技巧也是有必要的。把作文分類講解，或許能收到一定的效果。
還有許多可以給學生講解的知識點，這裡不在一一列舉。延遲開學這段時間，這些知識點足夠教與學了，所以說，不用急著上新課，把這些知識點鞏固拓展好了，難道不重要嗎？肯定重要，新課你講解的再好，上面的知識點掌握不紮實，學生考試還是很難考好！這學期時間本來就長，等開學後，教育部門也會根據實際情況，壓縮週末休息時間或暑假時間，保證教學內容保質保量完成的。
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