旺商拓店888
首先要让家庭有温暖。只要家庭是孩子喜欢待的地方，一般不会晚归。其次是要教育孩子不要在外贪玩。日出而作，日落而息，放学归家，热爱学习。平时要注意多观察孩子，了解孩子每天的情况。既要有家以外的朋友，也要有家的规矩。既要给孩子自由，也要给孩子适当而合理约束。使孩子健康幸福的成长。
秒思数学
主说的孩子晚归，应该是稍微大一点的孩子，小学低年级的孩子都是家长接的。对于孩子晚归这个问题一定要重视，因为危害很多:
首先，孩子回来晚，正常的作息就打乱了，很有可能事情都要往后推，比如吃饭、写作业等，不利于孩子良好习惯的养成。
第二，孩子晚归，不安全，尤其是女孩子，这个就不用多说了。
第三，孩子晚归很容易在外面染上不良习惯，孩子在外面迟迟不回来，他到底是跟什么样的人在一起，现在外面形形色色的各种把式咱都搞不懂，有些孩子就迷恋上了。
第四，孩子晚归严重影响学习，回来晚，作业写完的自然晚，影响休息，休息不好第二天上课听课就容易分神，效率低下，课堂上没学懂，回来写作业不会，又耽误时间，这样就会形成恶性循环。
所以，必须引起高度重视，具体该怎么做呢？
给题主一个建议。希望对你有用，你可以选择一个比较轻松的氛围，不经意间给孩子说，听你王伯伯说他的一个亲戚的小孩，每天晚上回来很晚，王伯伯的亲戚一直很担心，不知道孩子为什么回来那么晚，开玩笑的问，“你猜他回来那么晚是在干什么？干好事还是坏事”看孩子的反应。根据具体情况应对，后面再告诉他，你王伯伯的那个亲戚实在不放心，没办法只好跟踪了，结果发现几个孩子在一起吸烟，就把自己孩子带回来了，一个月以后，之前一起吸烟的几个孩子直接吸上了海洛因，被派出所带走之后家长才发现，多可惜呀，人生才开始，就给自己留下了污点。多亏王伯伯的亲戚把自己孩子带回来，并且再也没有去过。看你家孩子的反应。然后借此交流。或者你可以根据自己孩子的情况编一个比较适合他的，或者能威慑住他的故事讲给他，告诫孩子晚归的危害很大很大，并且借助故事，明确引导出晚归的危害，让孩子从内心认识到自己错了，并且愿意改。
如果孩子已经认识到自己错了，不要正面去提自己孩子晚归的事情，跳过这个批评的环节，直接跟孩子约法三章，每天几点回家让孩子自己说，如果合理，就按他的时间点共同监督，如果不合理，引导孩子改，自己说的，自然要自己做到，慢慢引导过来就好了。祝你成功。
清和2020
孩子到了青春期，爸妈的管控力度对孩子的影响越来越小。有的时候，对于孩子同样一个事情，重复重演让爸妈大为苦恼。就比如孩子外出，说好了时间，孩子也答应得好好的，可就是几乎每次都会迟到，针对这样的行为，我们应该如何与孩子沟通呢？
1、我们有必要了解孩子的真实意图。有的孩子为了父母同意孩子外出，所以不管爸妈说什么，都答应在先。有的孩子则是为了不想呆在家里深感约束感，想要避开因此也会答应，有的孩子则是不能接受爸妈的唠叨，也会选择外出。有的孩子则为了交际需求，也会不喜欢呆在家里。因此我们要充分了解还在的真实意图，才能有的放矢。
2、了解了意图之后再与孩子交流，听听孩子真实的心声以及他希望回家的时间，在此基础上交流会更加有效一些。在交流过程中，我们应尽量去听听孩子的心里话，爸妈们能少要求、少讲最好，青春期孩子他有他的想法和看法，有的时候，要求并一定让孩子愿意接受和执行，只要孩子不接受或执行，爸妈的要求是无效的。
交流中有分歧，再商量一致的时间，这样孩子比较愿意执行，同意也支持孩子学会为自己的行为及承诺负责。
九州同行
1/6 分步阅读
站在孩子的角度考虑问题，换位思考是交流的前提。指手画脚的教育方式，只会适得其反。
2/6
不对孩子进行亲情绑架，这样的教育方式会让孩子离你越来越远。
3/6
站在同等的高度交流，遇到事情可以以商量的口气解决。
4/6
接受孩子的成长变化，家长老师不要戴有色眼镜看待他们，时尚的打扮并不代表就在学坏。
厦门小木哥
如何避免孩子晚归，我的方法是说一不二，做好榜样，让孩子心服口服是最重要。我是一个孩子的父亲，我还算幸运，对于孩子沟通和行为管理相对到位。我是从孩子的行为塑造、语言沟通、行为榜样三个方面做的。
孩子的行为塑造方面，引导孩子形成良好的行为习惯。每天几点吃饭，几点午休，一天当中看多长时间的电视，几点看书学习，逐步建立孩子的行为模型。当然，孩子不是流水线，心理和生理的变化也要有相应的灵活调整。比如伴随着孩子的成长睡眠时间在逐步变化，1岁以内，一天18个小时以上；1-2岁的时候每天14个小时以上；2岁以上每天10-12个小时。另外像午休，不一定每天都要午休，难免会有今天起的晚，中午不困，晚上睡的早的情况发生。我们也是灵活调整的。比如，往常早上6点起床，今天8点才起，今天就灵活调整今天的行为模型。但是能固定的尽量固定。每天如此，身体和心理的变化也相应的适应了。
孩子的语言沟通方面，这个方案如果能解决问题，当然是上上策。毕竟通过语言解决问题，一让孩子学会了改变；另外也让孩子学会的沟通。我跟孩子的沟通上，采用的方法就一个，共情，即站在孩子的角度考虑问题。孩子有时很扭，我会选择遵从孩子的意见。比如，孩子说今天晚上回来的晚，又没有特殊的理由。我会选择同意，但一定想办法确定孩子的安全问题。同时孩子回来后，不改变学习内容。再累也会尽可能要求，目的是让孩子学会时间管理，学会判断得失。
在行为榜样方面，对孩子要求的东西，我也会要求我自己做到。比如，看电视，如果要求孩子不看电视，我也会要求我们家里所有人都不能看电视。每天读一则故事，所有人都必须不能打扰，尽量不打乱。
也没什么复杂的，当一个人真正带孩子的时候，就能发现孩子的模仿能力，学习能力，超乎想象。做好榜样，行为塑造非常重要。
书给自己
不愿回家的孩子的心理状态，其实就如同婴儿一样，他们需要父母精心的呵护和关爱。
没有这种呵护和关爱，孩子自己就无法控制自己的行为，表现为到处转悠不爱回家。
双薪父母们以为可以通过理性来唤回孩子，这种想法本身就是不接受现实的表现。所以无论父母怎么跟孩子讲道理，训斥或是责骂，孩子都是无动于衷。
因为这个问题并非外部鞭策可以解决的，而是在孩子心理得到满足后才会解决。希望孩子按时回家，采用打骂或唠叨的方式是不可取的，父母应先努力填补孩子心里的空虚感。
这一点我提到过，只有在爱和关心的努力先行之后，才可能对孩子的行为进行纠正。
伍老师数学课堂
让孩子学会将心比心：
家长过问、干涉孩子的行动，应直截了当地说出自己的担心和忧虑，让孩子知道家长的爱心。比如，处理孩子放学晚归这种事情，有的家长是等孩子回家后，劈头盖脸一顿臭骂，勒令以后不准晚归。这种处理方式过于急躁，孩子不但没有体会到家长的爱心，反而对家长产生了抵触情绪，认为小题大做，管得太宽。而有的家长则会尽量压住怒气，心平气和地询问原因，并说明因为不知道你为什么晚归，心里很着急、很担心、希望你能够站在家长的角度，体会家长的爱心和不易，以后早点回来。相信懂事的孩子听了这一番话后，会为自己的晚归给家长带来不安而感到内疚自责，对家长的干涉行为也不会产生反事情与抵触。
李三抖
有的父母每天在单位都会接到这样的电话：“孩子放学后不回家，也不按时去上补习班。”于是，父母会想方设法把孩子送到补习班，但是这样的事情却仍然反复发生，弄得父母无心工作，坐在办公室里什么都做不进去，心急如焚。而下班后回到家就免不了对孩子发火，孩子会保证下次不再犯了，可也仅限于当时而已。这样的情况在双薪家庭中并不少见，父母总会因为孩子放学后不按时回家而忧心忡忡。
如果孩子因为父母双双工作而情感空虚的话，让孩子早早就回到空荡荡的家中并非易事。因为回到空荡荡的家里后，孩子所体会到的空虚感会更加强烈。成人也是如此，有的爸爸就是因为不愿意回到冷清的家里，才在外面游荡的。而心里空虚的孩子当然也不会愿意回家。
而在父母的立场上，则会认为孩子是因为自己不在，才像脱缰的野马一样随心所欲。父母觉得即使他们不在家，孩子也应该早点回家。但是，父母不应抱有“应该”的想法，因为这并非理所当然。
即使父母不在家孩子也能表现良好，除非是孩子在回到家之后不感到空虚才有可能。而这直接取决于孩子的情感需求是否得到了满足。如果孩子的情感需求没有得到满足，会表现为总是想玩的本能性的行动。而父母对孩子这样的表现无法接受，总是斥责、打骂孩子：“你怎么这样？”但这样做，孩子的行为是无法得到纠正的。无论如何责骂孩子都不悔改时，父母会觉得孩子不懂事，而把问题怪在孩子头上。父母这样的心态，其实就是出于对问题的负面理解。婴儿是无法自己爬或走路的，无论对婴儿如何解释他应该自己爬或走路的理由，婴儿也是做不到的。成人如果对这样的婴儿发火，其行为当然是不可理喻的。而不愿回家的孩子的心理状态，其实就如同婴儿一样，他们需要父母精心的呵护和关爱。没有这种呵护和关爱，孩子自己就无法控制自己的行为，表现为到处转悠不爱回家。双薪父母们以为可以通过理性来唤回孩子，这种想法本身就是不接受现实的表现。所以无论父母怎么跟孩子讲道理，训斥或是责骂，孩子都是无动于衷。因为这个问题并非外部鞭策可以解决的，而是在孩子心理得到满足后才会解决。希望孩子按时回家，采用打骂或唠叨的方式是不可取的，父母应先努力填补孩子心里的空虚感。这一点我们前文中也提到过，只有在爱和关心的努力先行之后，才可能对孩子的行为进行纠正。但是人们管教孩子总是习惯于控制性的方式，也就是以打骂、唠叨等方式，这样的做法是无法填补孩子的情感空虚的。如果父母意识到孩子情感上的空虚，那么就应该从思考如何理解孩子的行为、填补孩子的情感空虚开始着手。
包览群书
我这个方法不知道可不可行，我个人观点啊，每天准时回家上学的时候给他一块钱，假如到点没有回来，接下来一周都没有一块钱而且这一周还必须准时到家，如果持续晚归这个一周的时间将持续从新计算。如果还是一直不回来那这个方法可能就失效了再想别的方法
喵一喵
晨则省，昏则定。这是孝道。孩子如果不听劝，是缺乏伦理的表现。培养孩子敬畏心，谦恭德，孩子自然改变。当然，孩子宁愿在外也不愿归家，我们家长也当反思，为什么家留不住孩子。家长，家庭的改变也能让孩子回归！
