樹梢有盛宴
我覺得你的智商沒有太大變化，是情商高的因素引起的。因為你有了生活經歷，有了學習的方法，有了關愛孩子的心，使你的注意力和精力更集中而已，其實智商相差不大，輔導孩子學習時，因情商高的緣故，學習和輔導的能力大大加強。
家和萬事興xjx
這個問題我也深有體會，上課的時候從來不會覺的困、累、乏。相反，遊刃有餘，各個知識點手到擒來。
我也曾想過，後面驗證過原因。不是高智商，而是做題的形態發生了本質的變化。
小的時候做題發睏，疲勞，現在看書同樣如此。這個方式可以解釋為信息的單向通道，從書本到你的大腦。當你給孩子講課的時候，從來不會困，而且跟清晰，因為信息的傳遞通道是兩條，你到孩子，孩子做出反應到你。互動的信息時刻讓雙方做出調整，同樣如此，討論題目，一對一的開會，聊天，都不會出現思想滑坡。因為雙方的思維碰撞，雙方都要做出調整才能接下去。
當然，針對看電視這種形態，屬於後者。電視情節帶著你的思維，你要跟著它走。如果你不喜歡看，用不多久你就走神了，因為斷裂了。
另外對於高智商的問題，這個是提高了。因果混搭了，智商變高不是因為講課導致的。而是你的閱歷，你的認知，你的學習導致的。題目和知識點只存在於你小的時候。當你後面的成長過程中，在社會上，學校裡，無不在提高自己的認知思維能力。這個能力會高於當時的自己，所以現在再看這個題目的時候輕鬆過關！
這個是我的反思，以及在上課的時候自我驗證的結論。僅供參考！
書給自己
根據你的描述，先得稱讚你：你是一個稱職的父親👍。
你在輔導孩子時，智商增加，我認為主要來自“一主一輔”兩個原因。
主要原因：你在盡父親的教育和輔導之職。
常言說：父愛如山。孩子之於父親，就是人生目標和希望；關心和愛護孩子的進步和成長很多時候勝過關心和愛護自己。當孩子有了難處，自己定會挺身而出，替孩子撐起一片天空。所以孩子的作業有了不會做的，自己也會調動所學，盡心盡力去輔導孩子。即使學生時代的你對所輔導的內容不那麼熱心和愛好，但為了孩子，也會重操課本，調動所學所知的全部知識潛力，融會貫通後“倒”給孩子。這是你智商增加的重要原因。“有仙則名”、心誠則靈就是最好註腳。
輔助原因：廣博的知識促進了你智商的提高。
一個人站在高處向下俯現，較容易捕捉目標；一個父親具備更高學歷，對下面知識可以居高臨下，即使你有哪一方面的慵懶和不耐，只要有心，也可融會貫通，表現非凡。這也是你看似智商增加的偶然中的必然。
以上就是我點贊你、認為你智商增加的原因。
錢德鑄
打個比方，汽車冷置久了，剛開動時是很難立馬高速前進的，必須有一個初速運轉的過程。老師如果長期不輔導功課，他所記憶的知識也會有所消失。在輔導孩子功課時，老師的思維要進入應急狀態，並隨著學生的問題進行應對思考，對保持並提高自己的智商肯定有好處。
佛山市雅文教育老李
應該有以下因素：
你肯定掌握了基礎知識；
你是看著答案給娃講；
你現在掌握了基本的學習方法；
你在努力學習，塑造“大我”形象！
中學化學科普講解
因為我自己上學的時候也是從這個過程過來的。兒童在這一時期是成長髮育的可塑造期，也是兒童成長的加速期和轉變期。心理發展在這個年齡段發生增長個體心理發生積極和有次序的變化。輔導班孩子很多是在學校和家庭情感得不到滿足，把自己的依賴心理來移情，所以我有把握激發孩子的學習興趣
多彩精靈
經歷，閱歷給予你洞察力，為孩子輔導增加你的動力，知識本就規律的總結而已，有了洞察為，動力自會感覺如有神助。
無語無我
因為在輔導孩子之前，你需要把知識熟悉，邏輯梳理好。然後在輔導的時候，你就是相當於一個知識的加深鞏固，你在用你自己的方法，讓孩子最容易接受，最容易理解的方式去輔導他，自然就智商高了
認識
因為你最聰明啊！[耶]
繞口令天天練
看來你遇強則強[呲牙]
