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穷人孩子早当家，虽然硬件设备农村不如城里，但是一般农村孩子都比较自觉，也比较肯吃苦，所以农村孩子我觉得可以向大一届的学哥学姐借书本来自学，搞不懂的再可以找人请教，如此学习也不一定会落后于城里孩子

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问题不大，农村的孩子都不上网，开学以后都是没学过，城里得孩子就不一样了，有上网学的，有不上网学的，就出现差异了，我3个小孩都回老家过年了，原计划在老家过两三天就回去的，现在我们村有一个确诊的，要隔离14天，什么都没往老家带，我是这样想的，只要不乱跑，第一自己安全，第二不给国家添乱，至于学习在重要，生命大于一切

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说说我家孩子现在的情况吧。

孩子上初三，马上要考高中，现在这种情况我是急啊！孩子也说不如在学校里学习安心专注。我们在农村，虽说镇上没有病例和疑似病例，可山东省是2月底不能开课的，当然，这也是为了大家的安全着想，能理解接受。

网络化今天电子产品还是都有的，没有虽电脑的，智能手机都还是具备的。这关键是孩子在家和在学校的氛围不一样，自律性又差，一会想看看电视，一会想玩游戏，还想吃点零食，一天下来也学不进去多少知识。

孩子在班级成绩还是不错的，各科老师都建了微信群，每天把布置的作业发下来，做完后传上去，老师l批阅。昨天女儿一题不会，我让她在群里问老师，她说：“这么多人都知道了，丢人不？”，再三沟通她就是没问，这样的弊端只是开始……

有的人可能会说，你做家长的辅导啊，说真的，在农村的人学历普遍低，就是有多的人，这些年也忘的差不多了，再说初三以后的课程不是家长随便辅导的。我现在只能做得是每天监督她按时完成作业，不会的让她网上查。她还有俩上幼儿园的弟弟，每天顽皮的很，我必须要给她安静的环境，带俩小的在院子里或别的房间学习，怕影响到她。

最少还有20天开学，这20天不知道自律差的孩子成绩会落下同学多少啊！只祈求疫情早日结束，日子回归正常，学校开学。

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现在的农村已经不是以前的农村了，我们村子的情况是，只要家里有年轻人的都有电脑，我们村网通、移动、电信的光纤都可以装，没有电脑的家庭是占很少一部分，都是年纪大了不懂电脑操作的人，并且学校老师每天布置作业也都是发电脑上，这就促使了村里每个学生都得买电脑，另外有一些偏远的村子，我见那些打工仔回家也都带个笔记本，当然他们是在外打工方便在宿舍打游戏用，总之，现在农村电脑还是很普及的，即使个别没有电脑，智能手机基本上家家还是最少有一部的。

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看到你这个问题我就想到我儿子他们学校好像也要网上教学了。我也不知道他们到时候是提前录好视频，还是实时网络教学？我们那个年代听都没听过网上教学，要不是这场疫情我是不愿意他在家里学习的，首先没有在学校学习的氛围，还得派个人盯着学习。

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农村基础教育原本薄弱，面对新冠状病毒疫情的爆发，学校只能暂时先推迟开学时间，在这种情况下，如果再推行网上学习，恐怕真的很难让每一个农村家庭的孩子都有条件学习。那该怎么办呢？

能有条件在家自学，家长可以引导和鼓励孩子自学，能学多少算多少。

既然没有条件上网学习，就不能怨天尤人，只能立足现有条件，复习原来学过的课程，通过自学预习下学期的新课程。如果家长有能力来辅导孩子，可以适当辅导。如果家长没有能力辅导，只能靠孩子自己学多少算多少。对于是否有电脑、手机和网络本身并不重要，关键看孩子自己是否有学习的意愿，如果孩子没有学习兴趣，硬件条件再好也无济于事。

农村基础教育和城里相比确实有一定的差距，网课弥补不了差距。

我去年暑假曾经回内蒙农村老家探亲，和晚辈们在一起聊天时，有一个在小学当老师的侄女婿，他对我讲，现在学校的教学质量非常让人担忧，一是教师数量不足，有的老师在跨年级教几个班；二是学生素质普遍偏低，导致成绩普遍较差；三是学生主动学习的意愿性较差。根据这几种现实情况看网课，其实弥补不了城乡教水平的差距，更何况不少农村学生家庭也不具备让孩子上网学习的条件。

对于很多农村孩子的父母来说，他们对孩子的学习的焦虑感并不强，不像城里家长。

这些年从事家庭教育工作，我接触过全国各地不少农村的学生家长，相比城市学生家长而言，身在农村的学生家长对孩子学业的焦虑感绝大多数并不强，或者根本就没有焦虑感，这是农村基础教育现状所决定的，一来是很多孩子能读完初中就不错了，另一方面由于缺少好的师资，农村考上大学的孩子越来越少，家长们也就不敢奢望孩子能在学业这条路上走的更远。面对现实时，农村孩子在疫情期间是否能上网学习本身并不重要。

结束语：尽管大家都希望农村孩子们获得更好的学习资源，但是现实就是这么无奈。有些时候，我们也期望农村孩子享有与城里孩子一样的学习环境，但是家长的文化水平与教育能力毕竟有限。或许只能用平常心来看待这种差距，也没有更好的办法去帮助那些农村孩子，想到这里对有社会责任感的人来说，可能会感觉到内心很沉重。

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我觉得题主可能很久没有去农村了，实际上农村孩子现在不是没有电子产品的问题，恰恰是电子产品太多，侵蚀了太多的农村孩子。

网课的软硬件条件农村都已经具备了，所谓软环境，就是要有一定带宽的网络，湖北地区我是知道的，现在互联网已经进入每一户，即使是贫困村，也都能连到村了，而从中小学生分别来看，现在农村的中学基本上都是一个乡镇一个中学，小学除了镇中心小学外，最多也就是城关村有一两所中心小学，这些地方的居民家中都是有网络的。

所谓硬环境，实际上现在的网课并不需要什么先进的设备，用一步智能手机就可以搞定一切了。

比如现在很多老师会在抖音上或者西瓜视频上辅导孩子课程，即使是专用app，也可以下载在一般的智能手机上使用，因此，并不需要额外增加什么硬件设施。

不过农村孩子上网课倒是有一个弊端，那就是没有家长的监控，在没有大人监督的情况下，绝大多数孩子都无法抵御电子产品的诱惑的，他们极有可能关掉视频课程，转而玩起了游戏，而且他们还可以光明正大的说这是在学习！

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＃大家好，我是三农领域创作者金秋麦穗儿＃我对这个问题的理解是:有好有歹，大家难道不觉得吗?留守儿童这次最有福了，由于好多农民工的孩子都是隔代抚养、平时见不到父母的孩子，这次就有了大把的时间与父母团聚而其乐融融，这个年假，对于留守儿童来说，父母留在身边的陪伴和心里的那份踏实感来之不易。

而有些家庭，则是一年四季够不着孩子而孩子也够不着家，比如那些大学生、研究生，现在回到家，父母的宝贝蛋子，咋亲也亲不够，孩子多住几日父母与孩子有了亲子之间磨合的机会。 父母下厨，也能多为自己孩子做几道好菜，吃着，聊着，把这些年的相思一股脑说出来。

有些因为孩子贪玩手机、家长不会正确引导而互相产生矛盾，因为新型冠状病毒肺炎的疫情，全国春节假期延长，多地的中小学延期开学。为了不耽误孩子们的学业，空中课堂就成为孩子们学习的最好选择。只是，家长们要配合孩子，在他们听课时关掉手机电视，不要吵闹，给他们一个安静的环境来学习。

空中课堂也就是在线教育，主要的形式有录播课和在线直播课程两种。现在的网络覆盖率也高，孩子们也都会玩智能手机，在乡下，其它电子产品少，估计手机是人手一部吧？能网课的地方尽量让孩子们用手机抓紧网课，网络不发达的地方也能让回家乡的大学生给补一补课，更要督促孩子们好好复习功课，温故而知新。

伴随着在线教育的越来越成熟，此次的疫情让在线教育有了更快速的发展，不管是城市或者农村，人们都对孩子们给予的厚望是一样的，所以在教育方面 一点马虎敷衍不得，这几天闲暇，我这个农家妇女也了解了一下，知道了空中课堂和学校教学一样，有时间、有作业、有管理，只是换了一个地方而已。

空中课堂比起孩子在学校课堂的纪律，那是有过之而无不及。 老师会抓住重点来讲，也不用家长费钱费力带孩子去补课。由于疫情的影响，孩子的心智还不成熟，肯定情绪也会受到影响，所以空中课堂做到了松弛有度、教会孩子学习的同时也抓他们的思想品德，让孩子理解父母的不易。

如果您的孩子处在偏僻乡村，你也大可不必焦虑，你想到了，学校肯定也想到了，耽误下来的课程，学校和老师会想办法给补的，越在关键时刻，越要放空放下，做好陪伴 ，让孩子们不要因为学习而处在焦虑不安中，那样反而事与愿违，你想亲近和教育，那不妨以伙伴的方式来和孩子沟通，这是疫情当下特别宝贵的心态。

孩子们现在都有自己的想法和主意，农村的孩子想法可能更加的不同，家长不妨借此机会了解孩子，走近孩子，给他们成长中树立坚定的信念，不断肯定和欣赏孩子的同时，也给孩子做好参谋 ，一个好孩子的长成，父母和家庭氛围起着关键的作用。

当今社会，孩子们通过互联网和各种媒介有了很丰富的渠道获得信息，说话做事都有新时代年轻人的风范，我们那一套老陈的教育方式已经不适合拿出来用，我们住在乡下，能做的只是给孩子们调理好饮食，培养他们如何养成良好的作息习惯，增强身体的抵抗力，建议我们乡下的家长，不要把孩子们的注意力过多的往电子产品上引导，也不要因为没有什么而让孩子产生自卑感，有父母，有学校，有祖国，有爱，我们的未来一切都有可能，加油。（三农领域创作者金秋麦穗儿）

金秋麦穗儿

最近一段时间，可以让孩子复习复习学过的内容，或者用手机看点学习资料，一般的，现在大家用的手机都是智能机，可以达到。

重要的是，通过这次的事件，让大家看到了学习环境的多元性，也看到了不同地方教育资源的巨大差距。疫情过后，不管是学校，还是家长孩子，都需要花点时间来寻找适合孩子的学习资源，光靠学校本身那点东西，是没法和其他孩子竞争的。

这个领域会有很多商机，精耕细作者会成为新一批的大拿。

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面对疫情，城里孩子可以网课，农村孩子几乎没有电子产品怎么办？

现在的农村，户户通工程很多地方已经落实到位，户户通不仅仅是道路硬化，还包含水电、网络及有线电视。就拿笔者家乡来说，贵州大山深处，我县村村通公里被誉为省里“最美乡村公路”之一，家家户户通了有线电视及网络，水电很多年前都已实现，网络方面各大运营商都有，农村并不是网外之地。

疫情下，到处封村封寨，宣传车每天进村宣传，全国来讲，贵州的防护措施及先天条件还是有少许优势的，在学校推迟开学的前提下，学生的课程受到了或多或少的影响，这期间，家庭教育很关键。

农村孩子，网课的可能性的确比城里孩子少，农村家长对于网课的了解及操作稍许有些困难，但是想要孩子的教育不收到影响，家长的监督及学生的自学挺重要，具体该怎么办呢？

收心学习

寒假对于很多孩子来讲，是件非常开心的假期，春节的愉悦还深深的印在脑海里，恰逢疫情开学延迟，以往开学的收心工作，今年交给家长及学生自己的完成。收心不外乎监督、任务完成、心态转变。春节孩子们大都沉浸在燃放爆竹、打游戏、跟伙伴玩伴一起疯狂的玩耍，家长把孩子从这些“放纵”中带回到学习中来，要求做作业、看书、规定学习时间，收缴手机，限制行动。

温故知新

不管是寒暑假还是上课期间，温故知新是很重要的，对过去知识的温习，让孩子从假期中回到学习中来，温习功课及完成作业是很重要的手段，而知新方面，现在的移动网络完成能够搜索到课本内容，需要的是家长监督孩子完成自学，没有能力辅导的监督完成，有能力辅导的跟孩子一起学习。一般情况下，上中学的孩子已经有了自学的能力，且农村多数家庭已经有了电脑，网络更是不缺，如有线电视的广电、联通、电信、移动等，没有电脑，智能手机几乎普及，所以不用担心网络，缺的是行动。而小学知识，绝大部分家长还是可以完成辅导的，就算辅导不了，但是监督完成学新知识是完全可以胜任的。

城乡教育差距不是短时期网课能替代的

城乡教育的确存在着差距，教育资源及条件不同，并不代表农村孩子就笨一些，疫情下的延期开学是短暂的，网课作为教育资源及条件，城里孩子容易普及，但是并不能解决城乡教育差距，关键还是在于监督学习。形成差距的原因除了教育资源外，家庭教育在孩子教育过程中是非常重要的，城里家长多在城市就业，与孩子在一起的时间较长，有时间辅导及监督孩子完成学业，而农村大部分家长需要外出务工挣钱养家，与孩子在一起的时间少之又少，多数家庭是隔代教育，难免落伍。

孩子的教育问题，不管是城市还是农村，家长的陪伴与监督加上有效的辅导，是孩子成长中不可或缺的，短暂的网课并不能解决长久的孩子教育问题，在疫情下，农村孩子更应该自觉自省，尽快回到学习中来，农村家长更加应该担负起监督与辅导，让孩子教育不受延期开学影响，同时也希望疫情尽快得到控制让孩子们尽快回到校园，最后祝愿华夏安康。

關鍵字: 城里 孩子 教育