魔力俠曹操
作為一個本碩博分別在三所不同的985就讀，從1996年入學，陸續到2020年依舊還沒博士畢業的中年大叔，我覺得自己是很有資格回答這個問題的。做學問，的確要因人而異，並不是說每個人都適合做學問，上個本科是全民皆宜的，只要不傻，都可以上本科，至於碩士，有點動手能力的，也都可以讀下來，工作後可以勝任工程設計。博士，必須有一定的高度，要求有創新，有較強的理論基礎，在此基礎上或多或少再有突破！通常的人攻讀博士，很吃力，比如我這樣智商平平的，如果全力以赴，博士也能畢業。但是要有所建樹，必須是本人的腦力夠用。水平高的導師帶高水平的學生，指點一下就可以了，帶資質平平又不是全力以赴的人，那導師會很吃力，而且學生也會很恐懼。我導師帶了四個專業共三十多位學生，令他滿意的學生只有四五個，個個都推薦到劍橋哈佛深造了。其他的都是像我這樣的普通人，可能搞工程是把好手，但是不適合做學問，搞純科研。所以很多博導說學生垃圾，那也是可以理解的，恨鐵不成鋼。純學術和工程應用有很大差異，上交大的一個博導教授，有一次推到出一個驚人的結論，在業內引起了不小的影響，就是結構的速度達到了一定範圍時，其結構模態特性會發生變化，頻率會降低，按照他的結論我驗證了一下，結論是，以後空戰時，見到敵方的導彈來襲，不用逃逸了，直接朝著導彈加速飛，相對速度達到一定值時，導彈頻率就會大幅下降，從而顫振解體。然後一群專家教授突然意識到肯定是哪裡的推導出了問題。所以理論不能脫離工程實際。
愛因斯坦288
我兒子是985大學畢業，2010年大學畢業也保研了，但他堅決不讀研，除了為了儘早減輕家庭負擔之外，理由就是研究生高不成低不就，做學問淺了，做實操高了，讀愽很難拿學位。你有真本事，老闆（研導.博導稱謂）會找理由不放你，讓你幫他做項目，為他的名利出力，你沒實力，就得給老闆數目不菲的錢，讓他幫你想辦法拿學位！所以三五年拿不了碩士學位，六七年拿不了愽士學位的不乏其人，幾乎所有大學生都稱研導，博導為老闆，即可見學生與導師的對應關係。所以老闆罵學生的可能性是完全存在的！當醫療，教育也金錢至上時，這社會就出毛病了！古往今來貧賤之人始終占人口絕大多數，商業化運作醫療，教育必然使絕大多數人缺醫，少教，看不起病讓人失去現在，讀不起書使人沒有未來，一個絕大多數人失去現在和未來的社會制度是不合理的。我不妒富，也不希望追求結果的平等，因為這會失去示範效應，使社會失去發展，前進的動力！但對生命權和教育權，只要是人就應站在同一起點，就應平等，機會均等才是社會發展進步的源動力。
水鄉張光偉
我是工作之後去考的研，工作的時候遇見幾個師父講話真難聽，但是真的很罩我，教我很多東西，雖然經常捱罵，但是我打心眼裡感激他們。後來考上研了，導師也經常罵我，但是那王八犢子從來不管我。我想說的是，誰都不傻，能分的清王八蛋老師和恨鐵不成鋼老師。
葉鈴楓
作為一名有類似經歷的畢業生，我來回答這個問題！
畢業很多年了，但我一直不後悔當初不讀研的決定，雖然當時身邊的同學都在準備考研，家裡也一直在勸我考研，畢設指導老師也勸過我，但我還是跟隨了自己的本心！
首先我承認，我不是個適合科研的人，雖然我就讀的是國內重點大學，科研氛圍非常濃郁，保研率高達30%，剩下的絕大多數學生都會選擇考研！
在上大學前我就沒有考研的打算，上大學後更堅定了我的想法，正是因為我有了這個想法，所以我的關注重點就和普通學生不一樣！因此我也瞭解到了更多的內幕！
在大學期間，或多或少地會接觸實驗，也有很多的機會進實驗室，我深知做實驗的痛苦和無奈，也看到了很多的師兄師姐們為了完成自己的項目日漸滄桑！
凌晨兩點鐘都會看到實驗室忙碌的身影，其它時間基本都在忙著寫論文，這種強度不是一般人能扛得住的，或者說，如果你沒有對科研的決心，是堅持不下來的，這也就是為什麼會有那麼多的人，研究生肄業！相比於研究生期間的強度，辦公室的996簡直太輕鬆了！
如果遇到靠譜的指導老師還好，但不能保證所有的老師都是那麼仁慈的，研究生就是導師的免費勞動力，這個形容詞很真實！
你可能會被導師外派到公司做實驗，但是卻只給能保證基本生活的費用，到了快畢業的時候，導師會想盡各種辦法“挽留”你，因為你走了，就沒人給他幹活了！每個行業都是這樣，蛋糕就那麼大，誰都不想多個人吃！
很多人認為，碩士研究生很厲害，其實並不是，能有資格讀碩士，只能說明你具有做科研的基本素養，但離做實驗還差得遠！可以說是高不成低不就，碩士畢業並不能在本行業做出什麼貢獻，可以說很多的碩士研究生的研究成果並沒有什麼實際的價值！
很多人願意花三年或兩年的時間去深造自己，不能說是全部專業，但大部分專業的碩士研究生讀完研並不能在本專業獲得很多的建樹。
工作後，我瞭解到很多行業，或者說是絕大多數的行業是不用這麼高的學歷的，大學本科的程度就夠了！而且很多公司並不喜歡研究生（大公司除外），因為他們心高氣傲，不能很快投入工作，如果不是科研或者研發類的工作，研究生真的不適合，畢業後的工資和期望差太多，不肯踏心工作，這都是很多通病！畢竟，投入了那麼多的時間精力和金錢，都希望能趕快獲得回報，但事實是很殘酷的！
再回過來說說這件事，這種導師不在少數，因為很多研究生其實科研能力並不強，而且嬌生慣養下吃不了科研的苦！自然會讓導師很生氣，畢竟年代不同了！
這些年考研及其火爆，今年甚至超過350萬人選擇報考研究生，但實際上真正想讀研究生，或者真正想做科研的人並不多，大多數人只是想混個學歷罷了！
大學時代的缺憾想通過研究生彌補，或許會成功，但這條路太難！人畢竟都是要走進社會的，這個時代，不會餓死任何人，只要有想法，有能力，想要獲得成功並不難！
在這裡同樣也要對那些導師說句話，學生是你們培養的對象，但手段不要太狠，可能初心是好的，但這種方式在這個時代行不通！而且學生不是免費的勞動力，學生報考你的研究生是想學這本事的，希望你們不吝賜教，畢竟教育這件事是很高尚的，為的是祖國的未來！
專注教育的尚老師
這個老師這麼毫無顧忌的罵學生的確是不對，方式方法有問題。但從一些細節上看老師罵學生主要是對學生惰性，說的也都是學業的問題。
我也說說我知道的導師，兩個導師，同一個學校，同一個學院。
一個對學生很嚴厲，他也說過如果你每天早上8點鐘來晚上6點鐘走，那你就延期兩年畢業吧這樣的話。一到辦公室，基本就是一個一個過堂一樣的問學生實驗情況、訓斥。學生怕的要死，真的就如老鼠見了貓。但到要畢業了，就發現該發的論文早發了，影響力因子也夠了，踏踏實實準備論文就等畢業了。所以學生回頭看看被老師罵，也是值得的。
另一個老師對學生特隨和，平時不怎麼過問實驗情況，基本前半段學生過的很愜意，但到了後一半或最後一年就很抓狂，文章一篇沒發，影響力因子就更無從談起，離畢業的時間不遠了，那最後的這段時間基本就是為了趕實驗生不如死的狀態。
TREX
我頂老師，這樣的老師才是嚴師。能碰到是福氣。就像我高中時候一個班主任跟蹤我同學去網吧，後來給我同學送回家。
浪來浪去浪不夠
我覺得沒什麼，一時氣話而已，一般罵這麼狠的導師是真的對你好。我老師罵人也很狠，很多難聽的話也罵得讓人受不了，讓人感到很屈辱。但是我從心底感激他，一點都不恨他，沒有他給的壓力，我不會那麼努力，我一身本領都是他教給我的，並且關鍵時刻也幫了我。
豪斯醫生
措辭嚴厲了一些。但心是好心啊。
學習期間生活壓力一般都不會太大，還真得用心搞研究。我碩士期間有段時間就挺放縱，導師管的松，很多知識都學的不紮實。我們導師算是我們專業學術水平最高的，好在後期指導的挺用心。
其他導師的學生那就更放了。我感覺他們畢了業比本科生強不了多少。
碩士，尤其是博士研究生期間，有個嚴格的好老師帶其實是福分啊。有些好，只有工作了以後才能感受到。
你看成龍，洪金寶那些，師傅那都可以揍，嚴師出高徒。現在他們絕對會感謝，一個個都是帶了一身本事出來的。現在的學生都有點兒玻璃心，一個好的老師，就是半個父母，只要他不是變態，虐待狂，而是真心為了你的學業，打你兩下，罵你幾句又如何？
最後結果就是，好的老師以後不願意用心帶，垃圾老師該噁心你照樣噁心你。
Damonshui
近日，有網友爆料上海交大博士生導師倪某，在學術交流群裡要求學生無休工作，並辱罵學生稱“你們這些垃圾、白痴，有什麼資格需要休息”。該事件引發軒然大波。
但是，筆者想到的是：
一、該博導為何辱罵學生？ 看該博導的履歷，受過高等教育，精英教育，一般情況下，怎會如此不顧顏面，斯文掃地？ 一個研究生，導師要求的重要內容，重要比較、比較試驗，一個都沒有做。換做筆者是導師，也會勃然大怒。上海交大研究生，全國名牌大學的研究生，就是這樣對待自己的學業的？ 筆者念在職研究生的時候，寫畢業論文，好像導師就指導一個範圍，然後就是等你成稿了，答辯之前看一下而已，所有的材料收集、數據收集等都是自己一點點學起來的，自己做起來的。現在有老師指導該做哪方面的工作，學生卻不珍惜，真是奇怪！有的研究生導師和博士生導師只是掛個名而已，這個博導還是比較負責任的。
二、學生為何一點事情沒做？ 作為一個成年人，筆者不能理解那些研究生的做法。幾件事情一段時間裡面一點都沒有做，是不會，還是故意？只有他們自己知道真正原因。筆者不得不說他們成年了，學歷也高，但這種做事態度，以後進入職場怎麼辦？ 記得筆者剛開始工作的時候，同一備課組的老教師安排工作，那是必須必地馬上把自己的事情放在一邊，趕緊把組內的工作做好，半點拖延不得。記得有一次，筆者要上課前，備課組長：“XX,今天你按照這個範圍出一份限時訓練啊。”然後你上完兩節課，剛坐上位置，還沒來得及喘口氣，“XX,試卷弄好了？快點去印出來！”。這就是職場裡面的工作態勢。在職場裡，要求你的工作當天完成就當天完成，沒做完是自己沒本事，自己開夜車去，把自己的睡覺時間休息時間搭進去，哪裡還請假休息？那是斷斷不可能的，也沒有資格這樣做。
三、網友曝光的目的是什麼？ 是博取同情，換取社會對研究生、博士生的關注？還是想擴大影響，逼迫學校換博導？中國在讀博士生有多少？每年國家投入多少？ 接受著國家提供的精英教育，就要學會承受常人難以想象之壓力和承擔重大的科研重擔。 該事件明顯是學生錯誤在先，老師情緒失控在後，在憤怒的時候，什麼話說不出來？現在網上對該博導一片口誅筆伐，作為導師，還要應付這些麻煩，實在不值啊！誰之錯？誰之過？至少博導不該負主要責任。四、為何該博導要帶50個研究生？是上海交大電子系有博導資格的人實在有限？還是該博導的研究需要這麼多學生？筆者認為，不如把50個人再刪選刪選，把那些準備混文憑的踢出去，安心帶一批想搞科研的研究生，把能成為人才的人培養出來，把那些要“尊嚴”的人請出去。
這件事筆者一直關注，事件處理結果也在意料之中。不過，不贊成那些研究生做事態度和曝光行為。徒弟要學師傅的本事還得師傅腆著臉求你學求你做？沒這理。影不影響畢業筆者不敢妄加揣度，不過希望這批被罵的研究生先從自己身上找原因，如果不想再跟倪教授，趕緊離開吧！還有，記得自己應聘工作時，不要提起自己曾是倪教授的研究生。也希望搞科研的人少一點玻璃心，少一些巨嬰!這樣中國科技才有真正的希望。Scarett
這個問題其實要一分為二的來看待：
對於老師
一個年輕的博士生導師，作為上海交通大學電子系特別研究員/長聘教軌副教授，博士生導師，中組部第十一批青年千人計劃專家。從本人的履歷來看，絕非是混出來的，只會做口頭文章的那種。
之所以能夠在群裡破口大罵，可能一方面是怒其不爭，有點恨鐵不成鋼的感覺；另外一方面可能是學生對課題以及研究的態度讓他覺得忍無可忍了。
而從微信群的名稱“基礎模型重大創新小分隊”來看，這個導師所帶的課題組可能屬於那種基礎研究項目，而並非工程項目【備註】。所以對於學生來講，可能吸引力就不是那麼大，相應的有些懈怠就很正常了。
對於學生
但是，我們可以看下他為什麼會罵這些學生呢？是平白無故的麼？當然不是。
作為博士生，也可以算是從千軍萬馬中殺將出來的，卻沒有能夠及時完成導師交予的任務，甚至寫的東西讓老師能在群裡面大罵出口，可見確實存在著很多的不足之處。
回想現在的整個教育體系中，很多的學生都是經過了12年的高壓之下（小初高12年），終於考上了大學，相當一部分學生就開始放縱自己了，考試60分萬歲，只要不掛科就好。
但到了臨近大四的時候，發現自己並沒有學到多少東西，家裡又沒有什麼過硬的門路，將來就業存在困難，於是就開始拼命準備考研，研究生快畢業的時候又開始準備讀博，延長自己的準備就業時間，其實是相當一部分人的想法。
在考博的時候，目的就不是為了好好研究項目，對專業方向感興趣，不好好配合老師也就很正常了
缺少敬畏之心
之前，老師在我們國家的地位是相當崇高的，由“天地親君師”的順序就可以看出來，天地再現，接下來是父母至親，再次是君王，緊跟其後的就是老師。只可惜在動亂年代之後，老師的地位就大不如從前了。加之現在“巨嬰”橫行，更是打不得罵不得了。
誠然，回想當初我們上學那段時間，老師對我們的要求非常嚴格，也有大罵出口的時候，當時也頗有怨言。但當我們在職場中取得一定的成績之後，回想起老師當年的嚴格要求，當年的怨言已經消失得無影無蹤了，剩下的只有感激。
只要老師是處於公心，並非出於自己的私利角度，對學生要求嚴格，並非壞事，也不必大驚小怪，畢竟“嚴師出高徒”啊。
【備註】
基礎研究項目：出於對基礎科學（如基礎數學、材料等）未來發展方向的預估，推出的課題項目，項目完成後可能會超出現狀，不一定能夠立刻見效，一般經費較少或者研究時間較長；
工程項目：現有的實際項目，研究完成後可以立刻或者很快就投入使用，見效比較快，實驗環境也比較豐富。最重要的是經費充足，多有企業贊助。
