闪电凯凯
由于带过不少学生（大学专业毕业的成年学生），就从一个艺术专业老师的角度聊聊自己的体验。在多年带学生的过程中从刚来的学生身上问题的共性，可以看出一点当前社会通试教育的一些问题。首先是学生只具备一些应试的基本技巧。缺少独立思考个性，没有对理想、生活的热爱，仅仅为生存学习了一点落后的技能。这些大多数学生都是主要为了升学而选择艺术，多半不是从小培养的艺术爱好。所以当毕业进入社会，面对复杂的社会工作需要很长的适应和二次学习。首先必须从爱好和艺术的基本认知上重新去帮助他们，建立起自己独立的世界观。树立适合自己个性的方向理想。找到适合每个学生的学习方法。建立自身独立系统以后，他们就能快速的投入到自身提高当中去，能克服各种问题找到自己的生活方式。
所以我个人建议还是应该从小就培养艺术爱好（即使以后不从事艺术方面的工作）。在非功利的动机下学习艺术，可以从根本上培养生活情趣，艺术的多元思维方式。弥补应试教育中的一些不足。避免进入社会后缺少独立思维方式和生活热情。
从小培养学习艺术，还能在其它学习方法上找到更适合自己的方式。由于艺术本身的多元化对统一标准质疑的思维方式，鼓励学生主动寻找发掘自身内心感受。鼓励学生坚持自我的方式，能从小培养起学生的自信和个性化思维。这对于以后的人生影响深远。
当然学习艺术在任何时候年龄都可以开始，不是一定要从小培养学习。只是个人通过成年学生感受到如果有条件从小去引导培养，及早建立艺术思维方式是对未来人生有一定帮助的。
三水堂艺术设计
关于这个问题。我想以我家孩子作为例子给大家说说。
我家孩子在2岁半就参加少儿口才培训班，学习普通话，主持人。在一步步的学习过程中，培养了孩子独立性。锻炼了孩子的口才表达能力，到了一两年之后孩子就有勇气上台主持节目。参加电视台花儿朵朵的小记者培训后，多次在电视台少儿节目上主持节目。让孩子开阔了视野。现在到了初中，还是热衷于学校活动中主持节目。
孩子在5岁多练习学古筝，小学阶段过了古筝业余10级。刚开始弹琴的时候，也是有兴趣。后来过了两年就不想练习了。在我和我老婆两个人的督促之下，在老师的帮助下，孩子总算是坚持了下来，其实孩子在学习艺术的过程中是很苦很累很枯燥乏味的，更多的是拼的家长，坚持下去就能有收获。虽然孩子上了初中，学习紧张了，但是学校有节目的时候，还是喜欢展示她的才艺。
在学习的过程中培养孩子独立的品质，在艺术课程中有非常明确的体现。
1自律能力的培养
不管是学习钢琴还是学习舞蹈，哪怕是看似简单的画画课程，都需要孩子每天的坚持练习。尤其是前面的二者，如果孩子不能巩固消化老师所讲的东西，后面的学习也会越发的吃力。在每天坚持练舞或者是练琴的过程中，孩子学会了一步步的控制自己，并且在专业机构老师的引导下，你看着枯燥的事情，在孩子的世界里，充满了乐趣和成就感。
2学会关心他人
艺术培训班中，学习的不仅仅是艺术的浅显技能，还有精神文化的陶冶。在一个团队里，在一个班级里，孩子们需要互相的合作，在艺术培训班提供的舞台表演上，更能够让孩子意识到，完美的艺术展现需要每个成员的努力。而在这样的环境下培养出来的孩子，也会主动的关心和帮助身边的人。
3学会选择
也许家长刚开始并不知道孩子喜欢的是什么，也不知道孩子对什么感兴趣。所以会一次试听许多的课程，但是总会发现有那么其中一个是孩子真正喜欢的。在这个过程中，就可以告诉孩子，一旦选择了就要学会坚持下去，就要学会负责。而如果家长不管什么都是直接给孩子安排好，不给他们选择的机会，只会不断地弱化主见和独立的意识。
我还是同意这个观点的，学习艺术还是从小开始学，哪怕以后不从事艺术行业，对于孩子的成长还是很有帮助。有些艺术，像唱歌，舞蹈，钢琴就必须从小开始学，长大了就很难学成功了。不排除有些人天赋就好。就像大衣哥朱之文，从小也没学过唱歌，到了中年一举成名，那是人家的天赋好，不过他从小也是喜欢唱歌，经常唱歌。像我这样五音不全的人，小时候不会唱，长大了还是一样不会。
教育创作者联盟
说个真实例子。我家宝宝未出生前，就跟我一起听黄梅戏一代宗师严凤英的戏。这不是有意的。家里有病人，没有人关心我这个孕妇。孩子就在最好听的黄梅戏中一点点长大了。初中时，孩子身体禁不住学习任务的重压，睡得很少，颈椎也出了问题，经常头疼，成绩下降。小黑眼圈大眼镜，沉重的书包佝偻腰。当妈的怎么不心疼！我想这还状况能上高中吗？能考上大学吗？跟孩子商量后，开始课余时间教她唱。趁着五四放假，带她去安徽参加黄梅戏校的专业考试。老师拉起高胡，我就蒙了，没听过这伴奏啊！！可是丫头丝毫不差地接上就唱了。
没错，一个北方的孩子，接到了安徽黄梅戏学校的录取通知书。
所以，尽可能从小就接受艺术的熏陶。童子功非常重要。
当然不排除悟性非常好的人，长大了再学艺术。但一般情况是，原来有家庭影响或艺术氛围，因为种种原因没有从事艺术行业。这样也能出成绩。
比如书法，戏曲，以及其他艺术门类，都是需要一个长期的学习，积淀的过程，才能出成绩。
琅华苑
考艺术院校不一定要从小培养，但是从小就坚持，并能顺利考上大学的肯定以后的成就不可限量。
央美
从目前的状态来看，考艺术院校的人大部分都是从高中作为起点的，准确点说都是从高中二年级作为起点，这个时间开始练习，直到高考只要思维没问题，个人再勤奋点一般是没问题的。最不济再读上一年，读四年高中，然后一般就能考上一个至少是本省的不错的学校。至于那些专业性的艺术院校，考试的难度非常大，就业的面也非常窄，一般我还是建议大家能考一个综合类的大学。但是也不要学习太晚了，就在刚才收到一个家长的信息，问高三了现在开始学美术晚了吗？这个我其实真的不敢保证，只能说努力就还是有机会的。
这种情况的产生是因为现在教育的背景改变了，素质教育下，我个人感觉成绩的重要性还是越来越大了，家长们管住了学生使劲的学习，让成绩保持在间断，一旦孩子成绩滑落，比失业还恐惧。但是到高中后实在是学习不行的，家长们也不得不换另外的路子保证孩子能考上大学，在这种情况下，促使了美术培训业的诞生，这些很厉害的美术老师们就根据这种情况总结了一套合理的教学计划来培养，只要按照这种计划学习，最终一般是能考上大学的。再回到题主的问题，考艺术院校要不要从小培养，大家都知道从教育心理学上来说，《教育心理学》这本书，从理论上具体阐述了儿童发现关键期的概念，美术的关键期是在4～5岁的时候，所以，家长们如果抓住这个时期好好培养孩子的艺术能力，挖掘其潜力，一般在后期孩子美术方面的才能会比较明显，或者说优于其他方面的能力。所以，从这个方面看的话，对于儿童美术关键期的培养和考艺术院校虽然没有直接的联系，但从儿童身心发展的整个过程来看，还是存在一定联系的。很多高中同学练习素描，色彩等科目时总是找不到绘画的感觉，没有造型能力，没有色彩感觉，缺乏绘画意识，这些并不代表他们没有天分，而是再关键期的时候没有着重去培养。这些经过后期的练习一般是可以解决的，但是需要个体付出更大的努力，才能补上以前落下的缺陷。很多同学，比如说我，其实在中学时期根本不知道什么是素描，什么是水粉，这些都是因为我们所处的环境导致的。小时候，家里都比较穷，学校里也不注重美术方面的培养，甚至连美术课都没有，都会被语文，数学等主课的老师占了去，以至于初中三年我们还只能拿着圆规画由半径组成的圆花，回头想想是很悲哀的事情。所以从小学孩子前途一定不可估量。
滚石无苔
这个问题应该是问：为什么说艺术要从小学起，长大了就很难有成就。
为啥这么说呢？
从两个方面来讲，第一个方面生理方面。
人在儿童时期，无论是声音还是体型都是可塑性最强的时期。这个时候，如果一直在一种或几种艺术氛围内熏陶和锻炼，身体就会产生本能的身体记忆，可以打下更加坚实的基础。如果有名师教导，首先，孩子会少走很多的弯路。师徒关系在中国自古就是非常神圣的，天地君亲师的说法一直流传下来。其次，长久的相伴，师傅的资源，九成以上，最终都会被徒弟继承。
而成年后，和艺术有关的身体机能如果不是从小锻炼的话，学习艺术基本都是事倍功半，想在艺术上有成就，即使天赋惊奇，也会因接触和锻炼的时间过短，不会有很高的成就，除非机遇连连。如果只是个人爱好的话，成年后仍是可以学习的，自娱自乐。
第二个方面就是心理方面。
儿童时期的心理很单纯，可塑性强，可以如同在白纸上作画一样，引导和管束。长时间的学习锻炼，习以为常。自然会有一定的成就。长大后无论是否从事学习的艺术专业，都会是身体本能的存在。
成年后，已经被社会洗礼。心理上成熟，却不在单纯，如同城市一样，杂乱有序混淆在一起。在学习的过程中，自我意识会很强，有自己的学习方法，很难认同他人的指导和管束。也很难学习到高深的境界。这就是为什么，艺术大师们收徒，都是从小就收，基本不会半路收徒。除非情面或权钱影响。
上面只是简单的分析，如果真的想孩子在某些艺术上有发展，那么建议还是从小学习吧，过了5岁基本就可以学习了，千万不要拔苗助长。孩子是很脆弱的，小心，仔细，观察。尤其是老师的选择，误人子弟并不是玩笑话。
会P图的摄影师林木
你好！作为美术老师的我分享一下几点个人观点。[微笑]
1：艺术的培养虽说没有早和晚之说，只不过在于学习能力的不同而已（天赋异禀的人除外）。小时候的学习能力与吸收能力普遍强一些，再者没那么多成人世界里的烦恼。所以艺术感受相对纯粹。
2：小时候学艺术，确确来说应该是熏陶，环境氛围的熏陶。就目前而言，城里的孩子大多数从小培养。有的小朋友能力早已比成人强，试问这时候成人的自己能否以平静的心态来学习沉淀自己？
3：兴趣与爱好是需要时间培养的，小时候时间相对多一些。成人有大堆事情无法脱身学艺术，时间相对不稳定，久而久之就放弃了。
4：当然如果你学习艺术，只是自我陶冶，自我休闲，那任何时候学艺术都是可以的。
总而言之有条件就早点接触。因为长大以后很多时间其实并不属于自己。
以上几点分享纯属个人观点，不喜勿喷。希望对你有所帮助。[笑][笑][笑]
小陈聊绘画
第一章…这个就拿我自己说起吧！那是在1975年，我刚上初二的时候说起。我从小就喜欢学艺术，学艺术也是自己的爱好。这个学艺术的开始我怎么就喜欢学艺术了呢？那是在初二的时候。班里叫交学费。那个年代学费一年是两元钱都交不起的。我一家6口人就是我的老爸爸，一人到队里上班。上了一天班才挣不到一块钱。一天14公分，一天就是一元钱。所以我老爸养活我们6口人。所以连学费一年两元钱都交不起。我们班里大部分的学费都交不起。可是我们班主任就和我一起想起养兔子的事情。养兔子可以减轻学生们的学费和用品。养兔子是我想出来的。老师才赞同这样做的。第4天就开始养起兔子来。养兔子的钱都是老师自己掏的腰包。我们的班主任为了我们的学费，为我们的日用品，想尽了这样的办法。当时是我们班里的班长。我就带领学生们给兔子弄草。我就把给兔子弄草分成五组。当时我们班里一共有35名同学。一组七名同学。一组给兔子弄草两天一换班。开始给弄草的时候，兔子不肯吃草。我就想起一个好的办法。叫兔子肯吃草了。当时我就把我的录音机拿到了养兔子厂里。我天天去给兔子添草。当时我把美丽的歌声放出来之后，兔子就把草吃的很香啊。兔子一边吃草我就一边给兔子放歌声。兔子听到歌声之后就把草吃起来了。我觉得兔子也喜欢歌声。那时我就把歌声当做艺术了。我把歌的艺术表现出来。兔子一边吃草一边听着歌儿，我一边把歌的舞姿表现出来。
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歌的舞姿给我带来信心
关于这问题，我可以以我自己的角度来回答
我是一名艺术学院的舞蹈专业的学生，就我这个专业而言，肯定是越早学越好。艺术这个东西，不管是舞蹈，美术，音乐，都要扎实的基本功，从小学可以为你打下很好的基本功
从小对孩子进行艺术教育，并不一定是为了让孩子成为全才，学到日常的学校教育之外的知识。艺术教育应该建立在孩子快乐成长，全面开发大脑和思维，培养感知力的基础之上。孩子在全面接触和感知艺术的同时，能自由地发现自己真正的兴趣所在，然后进行进一步的发展和培养，是再好不过的。像有些家长在孩子课余时间把乐器、珠心算、各种美术课都强加给孩子，并且要求又一定的成绩，这会给孩子造成一定的压力，反而适得其反。
舞蹈小刘
我认为艺术应该是伴随着自己的一生的。从刚出生学会认识图画开始，艺术往小的方面说，画画可以启蒙，还不会说话的时候，画出来就是一种表达。然后年龄稍微大一点，可以让他们接触更加专业的绘画知识，四五年级画素描，可以锻炼耐心和定力，孩子也会把这种心态放入到其他科目的学习上，成绩也能够提升上来。
小的时候你教一些文字知识对于认识还不够的孩子来说，是很枯燥无味的，如果你选择画画，看一些艺术作品之类的，是会引起兴趣的。小的时候锻炼好如何画，学会欣赏艺术作品的同时也学会了如何对待身边的其他事物，也学会用发现美的眼睛看待事物。
所以我觉得艺术应该要从小熏陶。
我和水彩
为什么要让孩子学习艺术？兴趣班的教育意义到底在哪里？我可以肯定的和家长说，为了让孩子从小学会自己扛世界。现在许多家长的教育方式，往往是替孩子抗住了一切，却让他们自己扛世界。而少儿艺术培训课程的学习，却是在一步步的培养孩子独立性。
自律能力的培养
不管是学习钢琴还是学习舞蹈，哪怕是看似简单的画画课程，都需要孩子每天的坚持练习。尤其是前面的二者，如果孩子不能巩固消化老师所讲的东西，后面的学习也会越发的吃力。在每天坚持练舞或者是练琴的过程中，孩子学会了一步步的控制自己，并且在专业机构老师的引导下，你看着枯燥的事情，在孩子的世界里，充满了乐趣和成就感。
学会关心他人
艺术培训班中，学习的不仅仅是艺术的浅显技能，还有精神文化的陶冶。在一个团队里，在一个班级里，孩子们需要互相的合作，在艺术培训班提供的舞台表演上，更能够让孩子意识到，完美的艺术展现需要每个成员的努力。而在这样的环境下培养出来的孩子，也会主动的关心和帮助身边的人。
学会选择
也许家长刚开始并不知道孩子喜欢的是什么，也不知道孩子对什么感兴趣。所以会一次试听许多的课程，但是总会发现有那么其中一个是孩子真正喜欢的。在这个过程中，就可以告诉孩子，一旦选择了就要学会坚持下去，就要学会负责。而如果家长不管什么都是直接给孩子安排好，不给他们选择的机会，只会不断地弱化主见和独立的意识。
生活水平的提升，富养孩子的声音也在越发的响亮起来，这里小编也希望家长明白的是，富养不是提供多么周到的物质条件，也不是多么全面的保护措施。而是培养孩子独立的人格。要说富养，李嘉诚是没有几个人能比得上的吧，但是在教育孩子的过程中，很少提供私家车接送，更多的是让孩子自己坐车，自己回家。
中国家长都非常喜欢宠溺孩子，其实这是在为未来埋下炸弹，更多的导致孩子什么都不会，什么都做不好。少儿艺术培训课程恰好弥补了这一点，丰富了精神文化的同时，也让孩子变得更加独立，提升艺术修养的同时，也培养了良好的品质。
