君子玉言
关于英语的地位问题，各省情况不一，没必要一刀切。沿海沿边的省区特别是东部沿海的省，可将英语定为主科纳入考核范畴，内地省区市可将其定为副科。象我们陕西，很多人一辈子都见不到一个外国人，英语就是再好也完全是没有用的。人的精力有限，浪费大量时间从幼儿园就开始学英语，反而影响了本民族语言、文化的学习使用。我们不求小而全、大而全，只求专业、深入且內涵丰富。中华文化博大精深，典籍浩如烟海，都需要有人去传承发扬。建议除专门的外国语院校，其他院校都不将外语特别是英语列入考核录取范畴。
hpsh一路向西1937
给大家讲一个故事，我有一个学生是学理科的，但英语学得也很好，硕士读完后，他分到北京航天航空研究所。有一天，他的母亲到我家来，骄傲地说，你的学生出书了。她把书拿给我看，是一本世界发达国家出产的各式飞机的书，我的这个学生把它翻译成中文，供我国借鉴国外先进技术，飞机性能等都进行了介绍。通过这个例子说明，学理科的人也应该学好外语。我认为，三百六十行，行行出状元，有的人适合当科学家，有的人适合当高级技工(进口外国先进机器起码得会看英文说明书)，有的人适合当医生，教师，普通工人，农民或干其他职业，但不能因为有的工作不用英语，就把它的学习要求降低了。因此，不同意英语变成副科。
朱老师4FD
很明显！只有触动了他经济利息的人才会反对！
一类是课外英语辅导类人员。这一类绝对是占绝大多数。这类人只关心自己的收入。
二类是崇洋媚外的被洗脑的顽固分子。这类人奴性相当高，受国外文化洗脑入侵，骨子里认为外国文化比中国文化好。
其实说来说去，归类来归类去总不外乎这两类人。要么改革挡了他的财路。要么改革动了他的思想。
用ANNA表示很喜欢你
首先，在2018年很多高校大面积的取消了英语专业的招生，证明英语已经走向生活化和大众化，大众的英语水平和积极性已大幅提高，不再需要国家的某种刻意强调。同时也意味着市场普遍性的专业英语人才已经过剩，国家也没有必要浪费更多公共教育资源在英语教育上，以导致人才的社会供需不匹配。
第二，不再过分强调英语也其实是中国影响力逐步提升的表现，现在越来越多的人开始主动学习汉语。
第三，80、90后中小学教授的英语，很多人在步入社会后用到的机会微乎其微，因此再浪费大量的人力物力不符合现代因材施教的教育理念，殊不知有多少人仅因为一门以后根本用不到英语而被好大学拒之门外，这其实是一种教育的解放。
第四，英语虽然逐渐大众化了，但如口译、同声传译等高级人才确是万里挑一，培养一个高级翻译人才不是大学里每周几节英语课就能培养出的，花费的起码是五年以上没日没夜的培训和实战指导。人人都变成英语行业的专家明显是不现实的，所以把英语作为副科并不是不重视英语了，相反是更重视了，因材施教，结合学生自身兴趣培养，把最合适的资源留给真正想学且适合学的人，以此培养最合适的人才，才是教育的根本之道。
遇见小杰哥
没有英语教育中国还是中国，中国该成强国还是成为强国，但是没有数理化生物教育中国还能不能成为强国？极力推广英语教育就是文化汉奸。想想以前课本上教的日本人当年对国人进行奴化教育就是让国人学日语。还有最后一堂课讲的也是文化入侵。
老乡别走送温暖
我不明白的是，老祖宗的文言文你都不明白，学特么的八辈子用不着的英语干什么？就没有汉语主导世界的尿性了么？
小楼一夜听春雨10
其实英语 在中国本来就是副科 靠着那些单词 和语法的简单文字 怎么能和上下五千年的泱泱汉语相提并论？？我工作四十多年 从未用英语演绎 但海归们却要中华儿女全学英文 淡化中文 岂有此理！！！
杨梅山6
因为有一群靠英语吃饭的集团。他们不考虑中国的将来！只考虑自己的💰是不是鼓鼓的！无用的英语害了多少其他科非常好，英语拉后腿的孩子。本来没有语音环境，却让孩子们死记硬背？！！！真他妈的无爱心？！！！
土豆89445
有个小建议，用每年投入在英语上的巨量人力物力，研发一款先进的翻译设备可好？英语本身没有任何价值，26个字母而已，文化糟粕的工具。
Leon的大迷弟
说句实在的，真的没有什么用，把英语作为副科，我举双手赞成。
