2月10日，是我市“空中課堂”全面開課的第一天。經過一天的試運行，就諸多學生和家長反映的集中性問題，牡丹晚報全媒體記者採訪了多家學校和多名老師，針對卡頓、上課質量、課後輔導等問題給出解決方案，線上自學指導正在修正中逐步完善。
卡頓、掉線已逐步改善
記者從菏澤市教育局獲悉，由於瞬間迸發訪問量劇大，服務器會出現短時卡頓，甚至短時“崩盤”的情況，致使不少學生登不上系統、頻頻掉線，目前，通過技術人員的緊急修復已經完全恢復。“受學生上課設備、信號強弱等諸多因素影響，學生線上上課依舊會出現各種問題，我們會即使收集家長、學生反饋，做出相應升級和調整。”菏澤市教育局相關科室負責人告訴記者。
“針對我區16萬學生同時上線開展‘自學指導’會出現的問題，我們昨晚預準備了10臺服務器，針對今天的反饋情況，目前這10臺服務器正在陸續佈置中。同時為預防原先公佈的四條‘自學指導’平臺過於擁堵，今天又開闢出了三個新的渠道，一是和山東菏澤廣電網絡有限公司合作，將視頻上傳有線電視系統，專門開闢出9個頻道，用於不同年級學生的自學，二是聯合聯通公司的‘釘釘’開闢出學生自學專題專欄，三是會將所有視頻上傳至百度雲盤，將賬號和提取碼下發至各個學校，以供學校下載並通過局域網傳遞至各位學生手中。”菏澤市牡丹區教研室主任崔華告訴記者。
上課質量：老師、家長多方聯動
針對全新的“空中課堂”自學指導模式，部分家長流露出“擔憂”的情緒，“線上模式，畢竟缺少了課堂上面對面的互動性和監督性，很擔心孩子學習的效率。” 家住天華領秀城小區的學生家長趙孜苒告訴記者，“現在還好點，我能在家全程監督，響應老師的各項安排和佈置，但過兩天我們夫妻倆一上班，家裡孩子缺少監管，我擔心效果會大打折扣。”
針對這一問題，記者採訪了多位老師，他們表示，“空中課堂”的第一天上線，其實也相當於往年的正式開學，孩子“收心”問題是老師、家長首先要解決的問題，只有當孩子進入到課程學習的氛圍中來，讓他自覺自主的學習。“當然，在家庭中自學還是區別於學校學習，家長應和孩子一起，制定嚴格的作息時間、學習規劃、‘家中課堂’紀律等，讓他快速適應這個轉變。”牡丹區第二十二初級中學老師鄒斌說道。
作業輔導：共性解惑，個別針對性輔導
同時，記者採訪中發現，不少家長還比較擔心孩子作業的輔導問題，“每堂課老師都會佈置作業，然後給家長答案，讓我們自己檢查，我家小的上小學四年級還好對付，但大孩子已經上初二了，很多題我們都不會，有了答案也不能給給孩子解惑啊，有點擔心。”學生家長韓貴恩告訴記者。
針對這一情況，記者採訪到多個學校的負責人和班主任，他們表示，除去“空中課堂”自學方式外，各年級班級均會通過微信群、QQ群、電話等方式，監督學生作業完成情況，針對共性的難題，老師還會通過視頻的方式，詳細答疑解惑，個別學生會還可以通過電話輔導的方式予以教導。
反響強烈，可作為長期試點堅持
“咱們學校各年級老師、學生以及家長對這次‘空中課堂’的施行非常期待，不管是上線方式方法指導、硬件設施還是學習環境都準備的非常充足，通過此次‘空中課堂’的實施，不少老師發現了其中的閃光點，均表示可作為以後教學的有力輔助工具，可適當調整後長期運行。”鄒斌說。
“由於疫情的原因，孩子也出不了門，整體待在家裡，要麼玩手機要麼看電視，我們家長也很發愁。現在有了這個‘空中課堂’，孩子可以在網上進行學習了，我們也放心多了！” 鄆城機關小學樊祥熠的家長告訴記者，“‘空中課堂’的上線大大緩解了延期開學給我們這些做父母的帶來的焦慮，真心地為這樣的行為點贊！”
經過一上午的試運行，鄆城東關小學校長初玉梅告訴記者：“這段時間，按照局黨組統一部署，學校紮實做好疫情防控期間的各項工作。但是延時開學期間怎樣真正做到‘停課不停學，停課不停教’一直困擾著學校和家長。根據上級指示，縣教體局組織技術人員、骨幹教師適時開設了空中課堂，開設的課程不僅僅有文化知識，還有閱讀課、國情教育課等，豐富多彩，供家長和孩子們選擇，切實幫助學校解決了這一難題，推出後通過反饋可以看到，此舉深受學生和家長的歡迎。”
牡丹晚報全媒體記者 孟欣 通訊員 李士棟 祝令浩
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