用戶64598321
因為他們沒有遇到好老師，因為他們沒有找到有效的學習方法。
這倒不是他們越勤奮，越努力，就越學越笨。而是努力學習沒有效果，給他們帶來了失去主觀能動性的挫敗感，使他們對自己產生了失望，心灰意冷。
其實，這之後他們已經不在努力了，因為不得已，只能維持原來的假象，因為學習是他們的任務，是他們此階段不得不從事的“工作”。不困對他自己，還是對家長來說，這才是最可怕的！！！
不要掉以輕心，多觀察，多留意，及時發現，要耐心疏導，這樣的孩子，往往自尊心很強，要多鼓勵，多啟發，最最主要的是幫助孩子，找到好的學習方法，讓他們能事半功倍，有成就感。
這樣，一切問題就都迎刃而解了！
我的232359456
成績好不好，勤奮是一個主要的方面，天資不好的學生通過勤奮學習，成績會有所提高。但成績的來源不只是勤奮就可以的，還需要本身有一定的智力條件，恰當的適用的學習方法，善於因材施教的老師，好的學習環境等等。
初中語文王老師2
有些學生真的就是學習方法的問題。曾經帶過這樣一個學生，她高三，我給她輔導英語語法。我告訴她中學階段考察的時態主要有8種，其它的時態基本不考，即使考了也可以用我列舉的八種推斷出來，前提是要把我列的8種時態記住。結果第二天她來的時候，做了滿滿十幾頁的筆記，我問她這筆記從何而來，她說從語法書上抄的，我真的是目瞪口呆。她的英語成績很差，最基本的東西都沒掌握住，單詞和語法幾乎都不會。但是她卻把時間放在了更深更細，也不會影響她做題的東西。我經常跟學生說，讓基礎差的學生記太多東西，等於什麼都不記。這個學生的問題就是分不清主次，一把抓。
李春草
很高興回答這個問題，我就是這個問題所說的笨學生。我跟大家分享一下我的情況吧：
1.在小學期間我還算可以。在班級學習成績屬於中上等生。但上中學後，情況發生了變化。初中升高中的時候考試科目一下增加了七門。課程學起來就感覺到有些吃力了。
2.初中是打好基礎的關鍵。但偏偏我所在的學校。是一家中專的附屬學校。後期因為教室短缺問題，導致在初二的時候只能上下午輪流上課，平時沒有教室上課。雖然初三的時候跟那個中專分家了，單獨成立了新學校，但由於在初二的關鍵期基礎沒有打好。平時只有上課時間，根本沒有時間向老師提問題。老師也沒有時間給我們做問題答疑。
3.在80年代，那個時候還沒有課外輔導班，主要以校內以老師教學為主。在基礎不牢的情況下，初三的時候就感覺特別緊張，特別忙碌。
4.上高中之後，由於初中的基礎打得不太好，我讀的是普通高中。因此學起來也就更加吃力。天天忙個不停。其主要原因是基礎知識不牢。老師在課堂上把例題講明白了，我們也聽懂了，但是這課下做其他的習題時候就感覺分析的不到位，不太懂，做不會。我跟其他初中考上了的學生相比，明顯感覺到自己要比人家差一大截。成績最差的是數理化。沒有辦法在高一下學期的時候選擇了文科生。
5.我天生就喜歡歷史地理。因此學習高中歷史地理的時候。就感覺很輕鬆了沒有那麼難。因此，我就有更多的時間去學習數學，英語和語文這三個主科。我的學習成績也慢慢的趕了上來，在班級當中屬於是中上等生。
6.在高中學習期間，家裡的父母給我們訂了大量的中學生課外學習刊物通過。通過這些刊物的閱讀無形當中也提高了自己做題，答題技巧和知識總結，進步很快。
7.高考的時候算是正常發揮吧，那年總分打了330分，那年的文科錄取分數線是360分，遺憾落榜了。後來自己複習了兩年，考上長春師範學院。
以上就是我的經驗分享，謝謝觀看。
步入健康情感正能量
啄木鳥131384685
不是隻有勤奮就可以了的，勤是能補拙，但僅有勤奮是不夠的，要學好，在勤之上，還得講究一些方法技巧，沒有方法技巧訣竅，常常勤而無用，愚勤是沒有用，會南轅北轍，適得其反。所以有的人看起來勤奮，但由於沒有方向，沒明確目標，沒有天資，沒有方法技巧訣竅，所以會越學越笨。事倍功不半。
如果學習目的明確，方向無誤，有一定天資，在勤奮之上，又重視方法技巧訣竅，勤而有法有巧有能，那就可以越學越聰，事半功倍了。學習知識技能，是不可僅靠勤奮就可以的，必需要勤而有法，思想志向目的明確才可。
常常看見一些學生，看似很勤奮了，但成績很不好，似是很笨，認真想想，不是因為缺乏天資，不會總結方法掌握技巧訣竅，勤是無用的，就是因為學習目的不明確，思想方向不對頭，南轅北轍了，才會越學越笨。
樹德漢碩
非常勤奮的學生學習老死記硬背，不注重學習方法，當知識越學越多的時候，靠死記硬背就忙不過來了，就會越學越笨，就會成績下滑。
鈑金展開專家
天才出於勤奮，勤奮的學生學習成績一般都很優異。但其中也有個例，越努力，離目標越遠。這就與自身的智商，共情能力有直接關係。我們不否認有的學生學的很輕鬆，但成績很突出。有的學生很努力， 很刻苦，但學習成績一直不盡如人意。決定學習成績高下的原因是多方面的:對所學知識的理解能力，接受能力，知識鏈的形成能力，各學科之間融會貫通的能力，邏輯思維能力，空間想象力，對知識的感悟能力 ，創新能力，三維目標的達成能力等 。學習的過程，會調動身體的所有感官參與進來，但智力因素是很重要的 。要不斷開挖自己的智力，通過海量閱讀 ，提升綜合能力，再加上勤奮鑽研 ，學習成績會慢慢上升的。
雲歸何處
學習方法不當吧！做不到勞逸結合，沒搞明白為什麼要學習。有很多人推薦一種學習方法，即學完一個知識點，像檢視自己有沒有學懂學透徹的最好辦法，就是將自己的所學，教給另一個人。教授的過程中，就是自己融會貫通的過程。如果別人聽得懂，證明你學會了，吸收了。如果別人聽不懂，再三的提問和打斷，而你無力反駁，就證明你沒有學透徹。
學習最重要的是學習方法，如果方法不當，不適合自己，越勤奮反而收穫越少。慢慢的，就會對自己的學習能力產生質疑，學習不出成績，沒有正向反饋，就會打擊自信心，而開始厭學，因為厭學而拒絕學習。這就成大問題了。
所以，通過自身的學習，總結出一套適合自己的學習方法，最重要。方法得當，就會學的又快又好！
百果味優選
學習其實是要天賦的，盲目的瞎幹不一定會有成果。
