混乱的性子
高中阶段，严格按照物理定義和规律解答問題，這是区别初中和高中的关键，若是沿用初中思维，到後期會逐漸脱节，这就是有些學生初中物理成绩好到高中不行的原因。
這個問題，就是牛頓第二定律给与解答的专项练习题。牛頓第二定律F=ma，既是质点定律，也是系統定律，此处的F，是合外力（质点无所谓内外力，都是外力，但對系統則必須分辨是外力才放入合力中計算），加速度a的定義是a=Δv/Δt，代入牛頓第二定律有F=m·Δv/Δt，由於F≠0，則必然Δv≠0，即速度一定變化。在這裏，全部是按照矢量計算，對速度矢量而言，速度變化的意思，包含速率和方向，只要任意一個方面變化，都是速度變化，亦即，若合外力不為零，則质点（或系統）的速度一定有變化，要麽是速率，要麽是方向，或者是兩者皆有。
高中和大學對初中的质变，就是不要再凭直觉或直观去思考問題，須按照抽象的概念和歸納出來的规律去演绎，因為將來許多知识點是直觉沒經驗的，或者是背离直觉的（比如相對論），也有想象不出來的（比如量子理論），不習慣這種思维，就很难接受那些理論（网上許多反相對論的，就是用初中直觉思维去想象）。
TonyDeng
速度一定发生变化，速率不一定。
破晓修罗
会，有合外力就会产生加速度，速度一定会发生变化
分享到:
