寶7284321
從個人觀點來看，網絡授課不是太好。特別是對於小學生來言，他們的自控能力還不是太好，不如高年級的學生，小學生在課堂上有老師，還能約束著他們，在家裡面，網上授課也沒有老師的約束，隔著屏幕，聽進聽不進，心思也不在這上面八成！還是太小了，還是在課堂上學到的東西牢靠，印象深刻！
九五貳柒
網絡授課如果分小初高，三者的效果還是不一樣的。說小學生之前還是要說一下當下的一個物質背景，手機就像饅頭，王者榮耀就像辣條，小學生的“器材”方面的吸引力完完全全都在遊戲上面，這是非常不好的現象。這不是孩子的問題，這是社會和家長的問題。記得我八九歲的時候，也就是二十二三年前，爺爺是物理教師退休了，在實驗室管器材，我十歲的時候就把物理儀器玩了個遍，以至於後期的物理成績基本上都是名列前茅。但現在孩子們的娛樂可太多了，琳琅到不知所以，不能所選，但凡一選，家長基本大出血。小學生完完全全靠家長的，小學階段的教師，在一個人面對你那麼多淘氣孩子的時候，教師的責任是紀律。學習興趣對孩子來說就像你跟一個什麼都不懂的人講量子力學。初中的孩子正值青春期，是放飛思想，成長身心的階段，思想放飛到學習上，那就是得家長們所願，思想稍飛到別的地方，那就是埋下苦果，即使武力挽回，也是埋下禍根。九門學科有一個任課教師導致了孩子不喜歡這都會引起孩子們偏科，只要偏科，重點一定和你沒緣分。不偏科對孩子來說的難度不亞於三年自然災害時吃上一碗紅燒肉。由此可見，家長們和老師們需要付出多少才能達到這種至美效果，而實際家長和老師付出多少呢？一個班主任做不到的，現在的教育體制做不到的，家長做不到的，都做不到，一天到晚的怪孩子，實在有點不像話。初中的教師對孩子最大的幫助就是保護他們的身心健康，不入俗世，避煙火。高中生心智相對堅定，但也一定程度上塑形了，教師能做的除了傳授知識，其它的已經無能為力了，至於你能不能聽懂，那不管，因為能講完就不錯了，能聽完已經是成功了，高中什麼樣大家都清楚，與其說高中學業關鍵，不如說高中磨練意志更關鍵，不過高中網絡授課也可能像股市黑馬，帶情感的個體不受定理約束也理所當然。預測網絡授課對百分之五的學生無影響，對百分之十五的學生起百分之七十的作用，對百分之二十五的學生起百分之四十五的作用，對百分之三十五的學生起百分之二十的作用，對百分之十五的學生基本無用，百分之五的學生無用。
A英國大笨鐘
受疫情影響，全國都延遲開學，我們學校的老師們也在想法設法的通過各種網絡平臺開展授課，就這幾天的應用情況來看有這些問題。
1.平臺太多，師生都應接不暇。
2.每個平臺都有自己的特點，有些專業，有些臨時上陣，導致良莠不齊，授課效果也就難以保證。
3.各個學校集中上課，對各個平臺服務器也是考驗，就我們市所使用的幾個平臺而言，卡頓，無法登陸等問題此起彼伏。
共豆生的新視界
網絡是一把雙刃劍，提供了遠距離學習的便捷，但是增加了溝通成本，還有學習的不確定性，有些學生缺乏自律，就會堅持不下去。這對課程設計，課程方案有很高的要求。如何保證課程質量，學員管理，學員進度，學員的整體水平，都是一定要思考的問題。如果學員學不好，沒有成績，老師應該改變什麼？學生應該怎麼做？
天空的孩子
如果是已經錄播好的課，學生家長時間比較方便，但缺少互動，但價格便宜。直播課的話，需要準時到達，有的學生缺乏自律，不好控制。直播軟件參差不齊，有的只有平面效果，學生體驗失真。不過，黑板，寫字板，ppt 能結合最好～
崔彥老師講數學
受這次新型肺炎疫情影響，大多數機構已經意識到未來教育的發展是線下面授和雙師線上的雙備份了。線上線下的融合將加快速度，對於原本服務教學都做的很好的企業可能會盡快的實現轉型，兩條腿走路，中小機構可能面臨巨大沖擊，疫情過後會迎來一次大洗牌是必然的。
愛英語的詹密Amanda
首先，找到網絡授課的點，或者說自己的優勢點，以更好的開展後續工作。
其次，對於網絡授課的內容我們要做好把關，要傳播正能量，網絡空間不是法外之地。
再次，作為網絡授課人，我們自身也要不斷提高個人素質，不斷提高授課的質量。
點石書法
我覺得很不錯，現在是疫情時期，很多學生無法通過線下來獲取知識，正好有了網課這個途徑，老師教課也很方便，錄下之後可以隨時看，不懂多看幾遍也可以明白，非常的方便。
柏涵柏涵
中小學真的不看好，初三除外。
中小學生本來就怕視力不好，還一個勁的從早看到晚。
NN44
網課讓教師在家可以辦公，脫離時間和空間的限制，同時也給我們老師帶來了壓力。網絡直播不同以往的上課形式，教師首先要去弄懂一大堆軟件，家長又要下一大堆軟件，搞得教師家長學生都增加了負擔。
