春雨97910472915
本人60年代初上的小學，一年級沒怎麼學，基本上是邊玩邊學，小孩記憶好，聽一遍，看一遍就能記住了，考試一般九十多分。學習沒有壓力，算術(現在叫數學)，語文，常識(自然)，寫字(毛筆字)，珠算等。體育設施很差，學校只有一塊球場，有兩張乒乓球檯，下課就泡在乒乓球桌旁或是蘭球場上。星期天大多是到附近郊外農田裡和水塘裡釣魚摸蝦，抓鱔魚等，晚上沒有家庭作業。現在回想起來，小學是幸福的時光。只是命不好遇上了十年動亂(文革)開始，只上到小學五年級，還差一年就上中學了。到了69年所謂復課鬧革命，66，67，68屆小學畢業生(實際上67，68屆沒有上完小學)全部進入中學上一年級，中學當時是兩年制，就這樣兩年過後進工廠的進工廠，當知青的下農村接受貧下中農的再教育，少部分人恢復高中後進入高中就讀(也是兩年制)，畢業以後也是下鄉當知青接受再教育，這就是60年代小學生的讀書經歷！
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今天的教育是進步了的，這一點是毫無疑問的。社會在發展，在進步，國家不斷地走向繁榮，走向富強。教育自然也在進步。
比如說，國家和全社會是越來越重視教育了。廣大中小學校無論是在硬件建設、教師待遇等方面都有了長足的提升。
別的不說，十多年前我曾去過一所鄉鎮中心小學，校舍簡陋，設施簡單，兩三個教師擠一間辦公室，辦公兼宿舍，睡的是土炕，擁擠不堪。現在看看，學校樓房漂漂亮亮，設施齊全，電腦、多媒體一應俱全。教師基本上都住進了週轉宿舍，寬敞舒適。
再比如當前的民辦學校、校外培訓和公辦學校錯位互補，齊頭並進，也是教育進步的表現之一。
總之，教育的進步是方方面面的，是整體的進步。
當然，從局部來說，教育在某個方面還是難盡人意的。比如有人所說的師德的滑坡，學生的難於管理，過去的教育講究的是德智體全面發展，而現在的教育只是以智為目標等等。教育界的這些問題和矛盾是存在的，但是這是局部的問題，局部的退步。
總而言之，我以為，今天的教育是進步了。
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三尺講臺一路行吟
我認為當前的教育是退步了，孩子的思想觀念教育缺失，沒有積極，樂觀，堅強的人生觀，有的是攀比，炫富，囂張。這是富裕孩子的體現 ，寒門孩子個別不是努力趕上，出現仇視，嫉妒恨。小學應該取締英語，增加思想品德教育。有的人為了金錢，榮辱不分，悲哀呀！
布衣大媽
今天的教育是進步了還是退步了？
我認為這個問題可兩種說法，一種是我們國家大學生千千萬說明教育進步了。另一種是千千萬大學生畢業後很多待崗啃老，說明教育的失敗。原因就是沒有全面發展培育教育，教育成為商業化，孩子成為商業工具，沒有為國家培育優秀人才所想，所以去年教育部重大改制，對孩子實行全面發展的義務培育教育，是當今使不可擋的事，孩子成為優秀必須德智體美勞情全面發展培育教育才成為優秀人才，孩子必須理論與實踐相結合的綜合教育才培養出中國有用的優秀科技人才。幾十年的單項教學，孩子失去了道德素養和精神思想的意識，失去了理論與實踐相結合的綜合教育而導致社會不接受這些大學生。這是教育走偏了，說明教育沒有進步退縮了教學模式，因此教育部發現重大問題才改制了教學模式，全面發展全面教育孩子。讓孩子樹立共產主義遠大理想，樹立愛國主義精神思想。這是我們中華民族的偉大復興。讓孩子在中國的學校德智體美勞情全面綜合義務教學，培養出一批中國特式的社會主義新時期的優秀接班人，祖國才繁榮富強。
小兵9402603276173
退步。現在的教育是爛透了，被逼補課、買幾百塊錢的資料學生都背不動書包，作業多的每天到十來點，作業都是家長批改，物慾橫流的年代家長都在家批改作業別工作了。讓家長這讓家長哪，為什麼中國人口在減少？和現在的教育有很大的關係，養一個都能讓老師弄的身心疲憊怎麼還敢要二胎？
實話老惹人
今天的教育不但沒有進步反而大大的倒退了。教育應該是以人為本，教育的是思想。如今只追求分數偏離了道德思想教育。將來會使這個社會只講錢財不講仁義道德。只顧自己的利益不管他人的感受。
鳳遊九天174
今天的教育在學生掌握學科基本知識方面是進步了。但是，在培養學生創新精神和實踐能力方面是比較落後和比較差的。講一個真實的笑話，有一個朋友的姪兒家住大城市，正在某校讀大三，一次來他家走親戚，看到一望無際的麥田就問：叔叔，你們這兒的足球場在這麼大了？。中國的教育要想走出誤，必須下決心改變這種狀況。
幸福時光周
確實，今天的教育是有進有退。具體的很難說清。我僅說一點，社會上普遍認為，五十年代的小學生，初中生實際文化水平，比今天高中生甚至大學生強。近多年無論報刊、電視，錯別字成災。詞語混亂不堪，名詞、動詞、量詞一塌糟。記者竟然指天上:“你看一個又一個飛機來了…(量詞？)
用戶4027156146283
就拿教育改革來說，我認為是進步了。尤其是職業教育改革和高職擴招。過去20年中國的教育一直在擴招，尤其是我們所說的九年義務教育和大學擴招，基本高中畢業的都能上大學，只是好壞之分。
這也造成了很多人上了大學卻沒有工作，因為他們所在大學學到的東西並不是遇自己的能力相關的，很多大學和大學生都是抱著亦莊玩兒樂的心理，從而導致了大學培養出來的畢業生於社會上的需求並不匹配，
因此國家在今年進行了教育改革，主要目的就是培養大量的職業工人。尤其是藍領，比如說，初中升高中要有一半以上的學生被分流到職業技術學院，而另一半的人才能上高中，高中畢業以後也並不是全部能進入到大學。
也只有百分之七八十才能考上大學。經過20年大學擴招以後，現在又回到老路，再進行大學縮招。雖然走了回頭路，但是我認為這是值得肯定的。我們沿海的城市很多工廠是招不到工人的，有一句比較中肯的話叫做，目前對於職業技術學院的擴招來說也是值得肯定的，
尤其是對初中畢業和高中畢業的進行職業技術教育有利於他們技能的提高，也有利於我國製造業強國的地位的肯定。因為製造業你必須要有工人，而如果人人都上大學最後找不到工作，那麼我們的製造也強國戰略必定就會成為空想。
公考遴選寫作大講堂
現在的教育不重視道德教育，愛國教育要向以前那樣，在德，智，體幾方面都得到發展，學好本領服務國家，服務人民，服務社會。現在道好，出了國就不想回國了，有點成績就崇洋媚外，好象月亮都是外國的圓。不知通為誰服務。
