君子玉言
英语做为一门一技之长来培养比较合适，英语可以作为特长加分，让不喜欢的人作为主课占用过多的精力和经济就是浪费资源，连大专都考不上的学渣，在什么民办翻译学院两三年就能出口成章，但用学英语来占用过多资源是不节能环保的，其他原因太多，说的人也多，我懒得说了，怎么就不知道从实际出发从实用出发的从善如流
深海61315
给大家讲一个故事，我有一个学生是学理科的，但英语学得也很好，硕士读完后，他分到北京航天航空研究所。有一天，他的母亲到我家来，骄傲地说，你的学生出书了。她把书拿给我看，是一本世界发达国家出产的各式飞机的书，我的这个学生把它翻译成中文，供我国借鉴国外先进技术，飞机性能等都进行了介绍。通过这个例子说明，学理科的人也应该学好外语。我认为，三百六十行，行行出状元，有的人适合当科学家，有的人适合当高级技工(进口外国先进机器起码得会看英文说明书)，有的人适合当医生，教师，普通工人，农民或干其他职业，但不能因为有的工作不用英语，就把它的学习要求降低了。因此，不同意英语变成副科。
朱老师4FD
很明显！只有触动了他经济利息的人才会反对！
一类是课外英语辅导类人员。这一类绝对是占绝大多数。这类人只关心自己的收入。
二类是崇洋媚外的被洗脑的顽固分子。这类人奴性相当高，受国外文化洗脑入侵，骨子里认为外国文化比中国文化好。
其实说来说去，归类来归类去总不外乎这两类人。要么改革挡了他的财路。要么改革动了他的思想。
用ANNA表示很喜欢你
首先，在2018年很多高校大面积的取消了英语专业的招生，证明英语已经走向生活化和大众化，大众的英语水平和积极性已大幅提高，不再需要国家的某种刻意强调。同时也意味着市场普遍性的专业英语人才已经过剩，国家也没有必要浪费更多公共教育资源在英语教育上，以导致人才的社会供需不匹配。
第二，不再过分强调英语也其实是中国影响力逐步提升的表现，现在越来越多的人开始主动学习汉语。
第三，80、90后中小学教授的英语，很多人在步入社会后用到的机会微乎其微，因此再浪费大量的人力物力不符合现代因材施教的教育理念，殊不知有多少人仅因为一门以后根本用不到英语而被好大学拒之门外，这其实是一种教育的解放。
第四，英语虽然逐渐大众化了，但如口译、同声传译等高级人才确是万里挑一，培养一个高级翻译人才不是大学里每周几节英语课就能培养出的，花费的起码是五年以上没日没夜的培训和实战指导。人人都变成英语行业的专家明显是不现实的，所以把英语作为副科并不是不重视英语了，相反是更重视了，因材施教，结合学生自身兴趣培养，把最合适的资源留给真正想学且适合学的人，以此培养最合适的人才，才是教育的根本之道。
遇见小杰哥
没有英语教育中国还是中国，中国该成强国还是成为强国，但是没有数理化生物教育中国还能不能成为强国？极力推广英语教育就是文化汉奸。想想以前课本上教的日本人当年对国人进行奴化教育就是让国人学日语。还有最后一堂课讲的也是文化入侵。
老乡别走送温暖
我是赞成的：
理由1：变为副科，并不是取消，很多反对派人士喜欢以遍盖全；
理由2：英语当然是世界最强语言，但同时也还有法语、日语等可以走出国门的；
理由3：不是所有的孩子都要走出国门，毕竟是小部分，而日常工作阅读、理解，估计学到50分就够用。
理由3：不是所有孩子都有语言天份，可能他数学非常厉害，可能化学，可能物理，为什么要他浪费那么多时间？而压制了一个未来的化学家、医学家？
达文西1826
生物是国防、生物是医疗的基础、生物决定地球上有没有炎黄子孙、生物基因武器是未来战争的趋势，生物科技人才决定未来一切的制高点，所以说教育高考要改革：生物、化学列为主课，英语选修课。看看美国的生化基因武器，在亚太布置，就明白了。
杨amway
你看把英语变副科、还不影响ta个人收入的情况下，还有人反对吗？动了饭碗而已。教英语的像美国——太装逼，不允许其他小语种有不同声音。
英语可以不取消，但必须引进普及日语、俄语等语种，叫学生自主自由兴趣选择。到时候你看教英语的哭不哭——已经垄断性教学了，就别得便宜卖乖了。
沈阳新观察
日本人的英语比较差，但是影响到强大了吗？？？俄语有多少人学？影响到我们学习造飞机坦克了吗？？？ 语言就是一个工具，有必要搞得甚嚣尘上地去学吗？？？ 再说也不是不学，是降为副科。
会飞的鱼竿79
有人讲学英语有无数好处，不学英语似乎就是自绝于天下。英语定为官方语言，全中国人都讲英语，就世界第一了？
语言学习有其生物规律，一出生母语学起来最容易。既然我们母语是汉语，就应该面对现实。不是所有人都有精力和天赋，同时熟练掌握2种语言。
