疫情防控阻击战正在紧张进行，小编和很多人一样开启了在家办公的模式，相信老师们也都接到了延迟开学或者网络开课的通知，或许您现在内心隐隐感到焦虑，担心会落下教学进度，可我们现在能做的就是宅家防疫，照顾好自己！
战“疫”时刻，老师们不如在这个特殊的“宅”家时期学习新知识、新技能，待战“疫”胜利后，精力充沛的投入到工作中。为此，我们特意整理出了一份适合教师在家充电学习的书单。这当中包含了科研方法类、阅读教学指导类、教育理论类、文学类等二十余本图书，有一些经典书目，播种阅读还曾在“阅书斋”栏目中推送过相关内容，您可以点击文中链接查看。
接下来，就让我们一起开启宅家充电模式吧！
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01
科研类
《怎样写学术论文》
索伦森（原著） 贾中恒（译）
上海译文出版社 2005年
本书是有关如何做论文的入门书，分为4个阶段，即准备阶段、写作阶段、修改阶段、校对阶段。本书最突出的特点是操作性强，论文习作者只要按照其介绍的步骤去做，就可以循序渐进，按部就班地完成一篇论文。
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《应用语言学研究方法与论文写作》
文秋芳
外语教学与研究出版社 2004年
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本书是研究生课程教本，全书分绪论、研究方法、论文写作3个部分，共15章。其中包括：提出研究问题、阅读文献、选择研究设计、问卷调查、实验研究、个案研究、微变化研究、统计学入门、定量数据分析和定性数据分析。
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《外语教学中的科研方法（修订版）》
刘润清
外语教学与研究出版社 2015年
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本书修订版包含大量的前沿信息，涉及范围包括外语教学科研的模式、定性方法和定量方法、如何起草科研申请报告、定性研究、描述性研究、相关关系研究、追溯性研究、实验研究、统计学理论简介、大数据时代展望外语教育中的科研等。
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《质的研究方法与社会科学研究》
陈向明
教育科学出版社 2000年
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本书因其理论性与实践性的有机结合，既可以作为社会科学（及其分支学科）方法论以及方法课程的教材，也可以供从事社会科学研究的专业人员和业余爱好者参考使用。
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《外语教学科研中的统计方法》
韩宝成
外语教学与研究出版社 2004年
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本书是一本入门性质的书，系统地介绍了外语教学科研中常用的统计分析方法。每讲一种统计方法都附有实例，目的在于能使读者更加深刻地领会和掌握统计方法的基本原理和计算步骤。
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《英语教师行动研究》
(基础外语教学与研究丛书)(13修订版)
王蔷
外语教学与研究出版社 2014年
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本书的主要内容包括有关英语教师行动研究的基本理论以及研究方法、操作建议等，并提供了真实的案例分析。读者对象是中小学英语教师、英语教学研究者以及师范院校英语专业本科生和研究生。
播种阅读在阅书斋栏目中曾推送过此书精华内容，您可以点击下方链接查看：
阅书斋 | 王蔷《英语教师行动研究》：如何撰写行动研究报告
阅书斋 | 王蔷《英语教师行动研究》"英语教师行动研究方案的制定、实施和监控"
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《促进学习：二语教学中的形成性评价》
(2014教师教育系列)
罗少茜
外语教学与研究出版社 2015年
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本书的主要内容包括形成性评价的基本概念、工作机制、实施方法、具体操作建议，以及真实的形成性评价课堂案例。读者对象为二语教师、评价研究人员及相关政策制定者等。
关于形成性评价的内容，您还可以阅读罗少茜老师的这篇文章：
你我都怕教学难取成效，那看看自己是否知道“形成性评价”的这6大知识点
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02
阅读教学类
《小学英语分级阅读教学: 意义、内涵与途径》
王蔷、敖娜仁图雅、罗少茜
陈则航、马欣
外语教学与研究出版社
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《小学英语分级阅读教学：意义、内涵与途径》基于“中国中小学英语分级阅读体系标准研制”课题五年多来的研究成果，系统地介绍了小学英语分级阅读教学的意义、理论基础、内涵与途径，并结合十个优秀的教学案例讨论教学中的注意事项，能为小学英语教师提供理论和实践启示。
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《英语阅读教学与研究(2017)》
陈则航
外语教学与研究出版社
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此书通过梳理阅读教学的理念和方法，并辅以生动的教学案例，展示如何将阅读教学与研究理论相结合。内容分为阅读教学与阅读研究两部分，包括：阅读的基本概念；分析影响阅读的因素；就阅读教学展开讨论；探讨阅读与词汇教学；讨论阅读与批判性思维的培养；介绍关于英语阅读的研究方法等。这本书案例丰富，内容实用，对英语教师和研究者来说都具有很高的参考价值。
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《英语阅读教学(2011)》
王笃勤
外语教学与研究出版社
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此书以现行初、高中英语教材中的课文为原材料，分别对阅读动机的激发、阅读教学目标的设计、教学活动和过程的设计、阅读策略的培养及阅读评价等重要内容进行了深入浅出的阐述。每章均以实际案例导入，并对案例作了具体分析和评价，具有很强的实践性和针对性。此外，书中还提供了很多阅读活动设计的样本，对英语教师有直接的指导意义。
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《英语阅读教学的综合视野：内容、思维和语言（第2版）》
葛炳芳
浙江大学出版社
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《英语阅读教学的综合视野--内容思维和语言》主要探讨英语阅读教学的综合视野，强调在英语阅读教学过程中，必须把内容、思维和语言有机整合起来。基于现行教材的文本，探讨了文本解读的策略，并以完整的课堂教学案例，探讨综合的阅读教学。旨在形成一整套切实可行的教学案例，为教师上阅读教学课提供参考，以便进行推广应用。
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《英语阅读教学中的材料处理：解读与使用（第2版）》
庄志琳等
浙江大学出版社
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《英语阅读教学中的材料处理--解读与使用(第2版)》以高中英语阅读教学中的材料解读为切入点，针对高中英语教师对阅读教材认识和使用上的不足，提出了阅读教材需要进行解读、阅读教材可以从不同角度进行深层次解读的观点，通过研究团队的实践，形成了对阅读材料进行解读的模式。全书所呈现的教学案例都是通过一线课堂实录并在课后加以分析所得，具有较强的操作性和复制性。
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03
教育理论&理念类
《给教师的建议》
[苏]苏霍姆林斯基
教育科学出版社
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在教育学领域的著名人物中首选杜威之后，接下来人们往往会想到苏霍姆林斯基。该书选择了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》的精华部分，并从苏氏的其他著作里选择了一些精彩条目，仍然保持“100条建议”。苏霍姆林斯基曾经感动过中国教育界的几代人，他的建议和相关的故事现在仍然有持久的魅力。
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《教学勇气——漫步教师心灵》
帕克·帕尔默
华东师范大学出版社
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教师为着心灵的自由选择他们的职业，但是教学要求常常使得很多教师心灵失落。我们可以再一次鼓起教学勇气，像优秀教师那样——把心灵献给学生吗？在本书中，帕尔默带领教师们进行一次心灵之旅。这是一次重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。“这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。”
该本书也曾被中阅院院长王蔷教授推荐过哦~
“这是一本启迪教师心灵的教育智慧之书，它充满对教育的洞察力，直通教师的深邃智慧，字里行间流露出对教师人性的充分理解和尊重。”——王蔷
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《有心流动的课堂：教师专业知识的叙事探究》
李晓博
外语教学与研究出版社
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迄今为止，教育著述虽然汗牛充栋，但通过叙事方式表达的教育“理论”著作确实不是很多，但叙事表达更具有直逼人心的力量。《有心流动的课堂：教师专业知识的叙事探究》是作者基于自己的博士论文，并通过叙事方法来探究一个教育者“觉醒和变革”的心路历程。
作者讲述了凉子——一位普通的日语代课老师，在经历过无数次挫败之后，毅然放弃了全日本风行的主题式教学法，最终采用了被视为“落后”的语法和句型操练法，原来沉闷的课堂也变成了“有心流动”的课堂，并用细腻的笔触探究了故事背后影响教师个体觉醒和课堂变革的社会、文化、心理等因素。
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《好用的英语教学游戏》
杜申诺娃 王小庆编著
华东师范大学出版社
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本书由中、外资深英语教师联合编写。收录了200余个英语教学游戏，所有游戏都用简明、地道的英语撰写，并附有中文旁注和点评。提供大量课堂游戏指令用语，以及典型的游戏教学实例等等，符合我国中小学英语教学的实际，一线教师课上用起来得心应手。同时，书里还附课堂用语、精彩课例、英语谜语等优质资源，可以说是英语教师设计学生活动的必备参考资料、工具用书哦~
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04
文学类
《周国平论阅读——做大师的学生》
周国平
华东师范大学出版社
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本书是周国平直接与经典对话的感悟，汇编了论述阅读的文字，选自所发表的文章、随感和演讲。作者用诗性的语言，挖掘出经典中的智慧，并对当代人的精神状态进行深刻的省思。同时，在论及“阅读”时，周国平表达出他的见解：在阅读一本经典著作时，不要把它当成教科书一样的去读，而要不感兴趣的就跳读，感兴趣的就精读；读不懂的地方就放弃，读懂的地方就享受。或许在读完这本书之后，老师会对“真正的阅读”有所感悟。
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《童年的消逝》
尼尔·波兹曼著，吴燕莛译
中信出版社
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尼尔·波兹曼是美国著名的媒体文化研究者，但他同时也是一名教育学博士，一直保持着对教育以及儿童的独特关注，《童年的消逝》是其经典著作之一。“童年”是一个被发明出来的概念，印刷术普及之前，儿童与成人之间靠口语传播，彼此分享基本相同的文化世界，所以人类并没有“童年”；印刷术普及之后，文字成为主导，成人掌握着文字和知识的世界，儿童与成人之间出现了一道文化鸿沟，“童年”诞生了。而到了电视时代，一切信息都能够在成人和儿童之间共享，成人和儿童之间的界限逐渐模糊，儿童几乎都被迫提早进入充满冲突成人世界，“童年”逐渐消逝。而在这其中，教育究竟又扮演着什么样的角色？相信这本书会带给老师很多启发。
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《假如给我三天光明（The Story of My Life）》
Helen Keller
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《假如给我三天光明》是很多学生必读书单上不可缺少的一部经典著作，对于学生来说，海伦凯勒坚韧的意志是这本书所能带来的最大启发；而对于教师来说，在主人公优秀品格之外，“优秀教师的良好教育”也应当成为教师群体的关注重点，海伦凯勒正是因为遇到了良师才感受到了这个世界。可能有很多老师还没有仔细阅读过这本书，该书的用语朴素而优美，值得老师们好好一读。
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