SusansPie
家庭教育為主，幾個一下學習資料或者電子產品，系統學習。本人覺得學校在線課程作用不大。
農村孩子創業
教育如何自救在當前應該包括機構和學校如何自救！兩者是不一樣的。
學校承擔的是公共教育，普通教師考慮不到更深層次的自救。在當前疫情下，教育部提出“停課不停學”，教師通過釘釘等工具進行網絡在線教學，這就是國家層面的教育自救！疫情的發生也向教育管理者敲響了警鐘，提出了新的課題。尤其校長更應該把學校當成機構來管才更好，及時觀察，深度總結，推動學校積極改革，發揮在線教育的優勢。當然不是用在線教育代替學校教育！
機構受疫情衝擊最大，沒有收入來源，開支也好電影，所以就得考慮如何自救。有能力的自建平臺轉在線，沒有開發能力的可以藉助一些免費的直播工具開展網絡直播，對已經交費的客戶可以應用免費贈一部分網課，折價等疫情後繼續上課的方式。當務之急是不能影響孩子的學習！
隨著科技的發展，我認為將來會是線上線下相結合的模式。
一家之言，歡迎指正！
一分鐘漲知識
很高興回答您的問題，我在教育行業做的比較長的時間，也一直是在教育培訓行業。未來教育肯定是線上和線下的融合，我想從以下三方面做個說明：
1.首先可以明確的說現在是個萬物互聯的時代，這個大幕已經徐徐展開，教育對於互聯網反應最慢，影響最慢的領域，將來勢必也肯定是線上和線下的融合。這幾年來我平時的工作大都是運營線下的英語培訓學校，偶爾有時間進行線上的授課，但也是僅限於自己有空的時候，但是自己明顯感覺現在線上教育已經讓很多老師和學生受益，自己感覺還是起步晚了；我們線下的學校線上教育也起步較晚；
2.當前疫情之下，特殊時期讓在線教育的推動進程步伐加快，這讓公眾對於在線教育的普及有了初步的認可，我相信即使未來線下教育仍然是主流，但是線上教育對於民辦學校特別是非學歷民辦培訓學校應該是敲響了警鐘，疫情恢復後應該加大線上教育的投入和研發；
3.在能夠預見的未來，我希望k12領域的學校教育，在以線下課堂為主的教學方式中，多為孩子的課後學習提供線上的答疑支持或者知識點的深度講解，滿足不同水平孩子對於知識的要求。線下教授基礎知識，培養人際交往能力和合作意識，線上深度答疑解惑，提供更高效更有針對性的教育，真正做到“因材施教”。線上線下高頻融合，並駕齊驅，定是未來教育發展的方向，誰也取代不了誰，因為它們都是為了提高教育質量，滿足孩子們的學習需求這一同樣的目標而服務的，未來兩者必定是交相輝映，相得益彰！希望我的回答能夠給您作為參考，謝謝！
Hi說英語
面對疫情，國家層面實施網絡授課，這無疑是一種自救行為。但真正實施起來，還是面臨著一定的困難的。首先網絡覆蓋問題，其次是網絡接受工具的差異性，第三網絡授課應做好哪些必要的準備，諸如獨立學習的能力，獨立思考能力，獨立完成作業能力。網絡學習的基本方法，網絡學習習慣，網絡學習應注意哪些問題等等，都需要學校，老師做出系統的指導。
未來的教學一定是線上線下相結合。這是終身學習，學習方式方法，學習能力，比較式辨別式學習等教育內容在大的教育觀，在核心素養培養這樣大的課題前，學校必須面對，必須回答的大問題。
避暑山莊來客
按照線上線下考慮，線上衝擊少，線下有衝擊，但不會持久，應該說一個假期的業務沒有了。能挺住沒問題，挺不住就不行了。線上會維持現有格局，對於提前佈局線上的企業可以藉此發力。
