睿妈教育在线
40多岁算年轻老师呢。就是不为评职称也得努力工作啊！努力工作是本分。为了评职称而努力工作瞬间拉低了人的档次。
花儿朵朵老师
四十多岁的老教师？你特么逗我呢！我也是一名老教师，而且还是一名女教师！我从20岁起一直在一线工作到53岁！1986年7月大学毕业后开始从事英语教学工作，工作第一天起就担任班主任，期间，曾经干过两个班的班主任工作（因为我上课的另一个班的班主任生孩子有六个月是我替她代理班主任）。26岁，我开始担任英语组教研组长。34岁晋升高级职称。一直在一线干到五十三岁！去年开始，离开了我热爱一生的英语教学一线教学岗位，开始担任国防教育教学。即使是副科非统考学科，我也把课上的让学生非常喜欢这门课，而且成了所有学科中学生最爱上的课！（别的老师要想占用我的课必须得说…你们国防老师生病了…我为国生病！）还有不到一年我就55岁要退休了，说实话，马上就要退休了，还是真舍不得老师这一行！但是，我为自己已经安排好了退休生活…帮儿子儿媳照看我的孙子孙女，有空就去驴行天下，将自己还没有走过的祖国大好河山一一走过。我不知道，题主为什么会这样说，四十岁就已经离开一线的教师怎么会是老教师？还为了职称评定再去一线？你还吃得透大纲、抓得住考点、用得了现代化教学手段和设备吗？你拿什么跟长期奋斗在一线的教师竞争？拿年龄当老资格去到处哭诉求别人让给你吗？所以，题主，劝你还是回到你的岗位上老老实实地干点力所能及的工作别让一线老师和领导嫌弃了！更不能去害祖国的花朵和未来了！算我求你了！
不许换名字
40岁，如果是身体不好，没有代课还说的过去，如果没有疾病，为什么会没有代课呢？
我们单位40岁的班主任也不少，这个时候身体还行，经验丰富，正是干的时候呀！
我印象里不带课的老师一般有三种：
一种是身体却有问题，比如大手术，大疾病确实不适合一线教学的：
一种是年纪大了，反应慢，干啥都慢，不适合在一线教学了；
一种是领导和各个科室处理各种行政事物的。
我单位有一个50了还带着初三班主任呢，而且他可不是为了晋级，他早就起晋过高级了，但是一直都在一线教课，带班主任。
其实我想不通，一个老师，如果是因为晋级才去一线的话，不如辞职吧！真正的老师都不愿意下一线，因为只有跟学生的互动，你才是真正的老师。
这个问题让我觉得不舒服。
我因为身体原因也有过两年在科室帮忙，我也是四十多了还没有晋高级，但是我哪怕不晋级，我还是更喜欢教课，让你觉得你是生动的，活着的。
其实晋级这个事看开点。我有一个同事刚晋高级，还没有拿到高级工资，结果因病去世了！那这样的晋级有什么用？还不如自己身体好点呢！
芳菲fangfei2020
呃。。。。。。我今年41了，我怎么没觉得应该退居二线啊，我2000年参加工作，一直是班主任啊，开始在中学，现在在小学，几乎跟包班一样啊，我没觉得自己老啊，重要的是我们学校数我年轻[捂脸][捂脸]。那些老教师都要退休了，还做着和我一样的工作，我也没有见到他们抱怨过。
23080276
40多岁就是老教师了？有点不可思议！！！我今年46岁，教两个班数学，还当班主任，一个班近50人，我没觉得什么，这是正常的工作啊！我们有几个老师退休之前还在上课还在当班主任。所以我觉得你的问题观点不对。
小爱老师讲数学
我们晋高级必须有偏远学校支教的经历，支教名额是稀罕物；我们学校划归城中心区，离我校500米的学校就属偏远学校；从教以来一直本校教书，24年前我进校时学校就挨着庄稼地，，21年班主任，，年近五十，没有支教，评不了高级了，找谁说理去？
阳光下855
40多岁的“老“教师？“老“教师？Omg，真是刷新了我对老这个字的理解。现在这个社会，对教师这个职业的要求越来越高了，最低学历至少要大专吧，普遍是本科，很多大城市要求教师学历，至少是研究生吧！20多岁参加工作正常研究生读出来最快速度25。那么刚出来的大学生有文化知识学的扎实，但是经验不足，等到有一定经验的时候可能结婚生孩子等家事太多精力又不一定跟得上，到了40岁左右壮年期，教学理论结合实际，经验积累的差不多，私人杂事相对不多，是不是应该算是教师职业的黄金时期，难道这就老了不应该上课吗？
再则这个问题还刷新我对教师这个职业的认识！为了评职称“再“去上课？难道这位教师之前不用上课的吗？教师的职称有指标的，这位是否占级中职称的指标，享受着中级职称的待遇却不用上课的吗？很多学校的校长都还兼带课堂教学任务，并且还教得非常好，这位40多岁的同志得牛啊！既然为了评职称而上课说明国家对教师评职称对其教学能力和成果是有要求的，显然这位只是想拿上课作跳板去占真正在一线真心付出劳动的教师的指标！没打算做一个称职的高级人民教师！
法购天使
40多岁老教师？？？！！！[恐惧][恐惧]
我们中国人真的应该改变对年龄的观念，美国大学里70多岁的老教授比比皆是。没有任何人觉得奇怪 怎么到了我们这40岁就是老教师了？！
中国人口出生率下降 生二胎都得鼓励，人力资源缺乏，人才要尽量用起来，40-60岁 干事情正当年，怎么会老呢？！
在NYC
我觉得你是在抹黑教师，不知道你是别有用心，还是你们那里的教师确实是这样，总之，我觉得你的问题大了去了。
首先，40多岁的老师，虽说不是当打之年，但也是教师职业的大好年龄，他们有些丰富的教学经验，个人威望也足够高，绝对是学校的骨干教师。
其次，老师评高级职称，这是进步的表现，但不是为了评职称而去代课，这本身就是老师的职责所在，虽然说每个学校由于名额所限，指标不多，竞争比较激烈，也不是不代课的理由。
第三，目前无人愿意当班主任是很多学校都头疼的问题。主要原因有：班主任费很低；责任重大，尤其是安全问题；早起晚归（高中基本是早上5：20起床，晚上10：20下自习），太累；现在学生不好管，师生矛盾比较尖锐；开会多……虽然评高级职称时，有硬性规定，必须有3—5年的班主任经验，不过，如果你一直干班主任，我估计早就评上高级了。
本人也是班主任一枚，有21年的班主任经历了，也四十多了，高级也评过了，虽然没有站在疫情第一线的医生高尚，只是觉得习惯了，因为已经形成了生物钟，也就不知不觉干到了现在。更为重要的是，学校毕竟是女老师多，她们干班主任有着天然的弱势（家里的事情比较多），所以学校更需要男老师当班主任。
旅枕梦残
四十多岁能称老教师吗？我五十多岁了，还一直在上课，那我就是老老教师了。上课有什么不好？当老师不上课有什么用呢？都去当不上课的领导吗？价值观被人们扭曲了，在人们眼里，当了官算作有本事，当老百姓的认为没出息，我做了几十年的老黄牛，无怨无悔，很坦然。我也想评高职，也想再奋斗一番，让晚景再辉煌辉煌。祝你如愿，也祝我如愿！无论为官为民，愿大家各自安好，各自快乐美满！
