疫情的影响，网课来袭，原来对于孩子玩手机深恶痛绝的家长和老师不得不将自己的理论推翻，让孩子过上了每天需要盯着手机看的日子。
背景：
2020年初，一场“新冠病毒”席卷了整个国家，导致所有的行业强制性暂停营业。渐渐到了学校开学的日子。为了众多学生的安全考虑，开学时间不得已推后。响应国家“停课不停学”的号召，所以各个学校都在运用“网络授课”来进行线上教育。
我是一名小学教师，因为家里有两个孩子，大宝在幼儿园大班，二宝才刚刚两周岁。所以线上授课没有让我直接去讲授。但是我也一直在班级群里关注着这个事情的进展。关于线上授课已经进行了将近一周的时间，群里有的家长和老师在提倡，更多的是家长和老师在抱怨。
网络授课的好处：
第一、线上授课无疑将孩子从假期的状态中拉了回来
假期期间的孩子们，每天睡到11点才起床，起床以后就是看电视、玩手机游戏，不然就是出去玩耍。线上授课的出现，直接改变了孩子的作息时间，
第二、新型的授课方式，让学生新鲜感十足
传统的授课方式，学生直接面对讲台上的老师，不管是心理上还是其他的原因，都是一种比较有新鲜感的尝试方式。最明显的就是低龄（幼儿园和三年级以下）学生，早早的按约定时间在等待老师进行讲课。避免了直接面对老师时候的紧张感。
第三、在没有其他办法的情况下，线上授课确实让学生学到了一部分知识。
一部分赞成线上授课的家长，初衷就是，孩子在家父母管着也不听，反正是玩手机，还不如跟着老师学习一点东西。不至于整天在家无所事事，浪费时间。
网络授课的弊端：
第一、最直接的影响就是孩子的视力
电脑、平板、手机最直接的影响就是孩子视力。在现在网络发达的社会，大部分低龄儿童的近视都是来源于这些手机、平板、学习机。
原来强烈反对孩子玩手机的家长，是有苦难言。线上学习是家长无法拒绝的，也就导致了孩子一天将近5、6个小时是要盯着手机或者电脑的。
第二、效率低
毫无疑问，线上授课效率肯定比不上传统的讲台授课。学生有没有走思、是不是真的坐在电脑桌上安心的听讲、有没有跟上老师的思路，都是一种未知状态。老师也不能一眼望过去每个学生都能看的清清楚楚。
所以线上授课有效率吗？真的有，但是真的低。
第三、在家庭环境的氛围中，学生难以集中注意力，老师因为家庭的原因也不能临场发挥自己的教育机智。
如果家里人比较多，环境嘈杂，再有一个小点的不懂事的弟弟或者妹妹，即使将孩子自己关在书房里，也会多少让他分心。再加上低年级的孩子自律性差，能坐在那里上课完全指望家长的陪同。
线上授课的老师，如果家里有个小孩子，一会哭、一会闹。虽然身为老师的职业道德是一定会将这次课进行完。但是所有的临场发挥肯定要差一些。
第四、形式主义
形式主义太明显，每天家长和老师忙的手脚不闲。但是对于学生的真实学习情况得不到很好的反馈，更是很难做到将课堂变成学习氛围浓厚的课堂。
第五、硬件条件达不到
有没有父母需要出去工作，爷爷奶奶在家里守着孩子。关键是有的爷爷奶奶连智能手机都没有。就别再说其他的没电脑、没流量的条件了。
给家长和老师的建议：
既然大形势下的理念无法改变，就改变自己的心态。尽力想办法将所做事情的效果最大化。
作为家长：既然是一定要听课的，就每天陪伴孩子，将孩子的学习效率发挥到最好。免得最后视力也影响了，也白白听了一段时间的课，没有一点效果，还加重老师的工作量。
作为老师：既然要讲课，就好好的将所备课的内容，精心、有效率的传授给自己的学生。
结语：
总而言之，线上授课的产生，有利有弊。但是不得不承认网络授课确实在特殊的情况下完成了教学的需求。但是也产生了“一人授课、全家围观”，也不见得有多好的效果。（参考中小学网络授课某软件的评分）。
我是两个孩子的妈妈，也是一位职场妈妈，好妈妈学育儿，育儿路上陪你一起成长，如有育儿疑问，欢迎随时来交流。
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