傾慕影

你好！一年級的孩子學習注意力不夠集中，要通過各種方式的變換來激發孩子們的學習興趣。比如:練習一年級20以內加減法可以通過數豆子、父母對口令、玩紙牌、聽算、出手指遊戲等等各種方式的變換，在玩中學，在玩中激發了孩子的學習興趣。

QQ小學數學

今年的春節相信會留在每一箇中國人的記憶中，尤其是家中有小孩子的家長更是心情煩躁焦慮，孩子不聽話，一天到晚淨惹氣生，盼望早點開學。這可能是好多家長的心聲！

我是紅紅老師，巧合的是我妹妹年前從南京回到老家媽媽家過春節，因為突發的疫情，她選擇到我家來度過這段隔離時間！

原因就是她的女兒我的外甥女今年剛好一年級。

那麼這段時間我是怎麼教的我的這位外甥女的呢？

一、養成良好的作息習慣，在長時間的居家隔離時間裡，這很重要。

這段不平常的日子，好多人開啟了冬眠模式，沒有白天和黑夜，孩子也跟大人一樣，沒有了學校裡面規定的作息習慣！

從妹妹到我家的第一天起，我就給她們制定一個作息時間表，早上我比她們早起來半個多小時，大概在六點鐘，開始做飯，六點四十喊她們起身，吃完早飯，帶外甥女完成老師佈置作業，中間和她做了兩個遊戲。

下午休息一會，陪伴孩子閱讀課外讀物。

二、孩子有不聽話的時候，家長要進入老師角色

家長往往管不住孩子的時候，就會威脅孩子，我告訴你們老師，說明家長也知道老師在孩子心目中的地位，這時候自己就要做好一名老師的角色。

如何做好這一角色呢？

1.要以身作則率先垂範。

家長要孩子做的自己要首先做好，比如我要求孩子不看電視不玩手機，那我自己就首先不看電視，不玩手機，陪孩子讀書不是很好嗎？做了榜樣又提高了自己。

2、要嚴肅不能對孩子嬉皮笑臉

孩子為什麼怕老師，老師都有一股威嚴，他們身上自有學生感覺到畏懼的那樣兒，所以作為家長，你也要裝模作樣的把威嚴拿出來，孩子當然會怕你，也就會聽你的。

3、要先熟悉孩子學習內容

家長會說，你是老師可以，我們不可以，當然不是，現在的家長基本也在高中以上學歷，把一年級的東西拿過來溫習一下，還是能夠應付得了的。

熟悉孩子學習內容，就是你要給他解答疑難，讓他佩服你，給你樹大拇指。學生為什麼會崇拜老師，因為老師有知識，你有知識，孩子也會崇拜你。

三、要懂一點心裡學

有經驗老師在處理學生學習日常生活一些問題的時候，往往三言兩語，學生就會心悅誠服，家長說孩子的時候，孩子往往有千百句話和你頂嘴。所以要掌握一些技巧。

1、要多表揚少批評

他做的作業很好，你就把他往優秀上面誇，你越誇，他學的越帶勁。

2、適當獎勵

老師會給孩子獎勵一個小冊子，一本書或者是一支筆。學生往往會對這個小小的獎勵欣喜若狂，這會激發他的進一步學習的動機。

家長可以答應給孩子做好吃的，買好玩的，疫情結束了帶他們出去旅遊等。

紅紅老師認為陪伴孩子是累的，但累中有樂，看著孩子成長進步，你的一切付出都值了！

紅紅老師提醒大家，疫情無情人有情，讓我們的感情紐帶連在一起，共同做好孩子的假期工作！

紅紅老師

這個假期太難太累大概是每位父母的心聲，本來往年這個時候也就是父母和孩子都忍不了的時候，就該開學了，今年因為疫情的原因，父母卻不得不當陪讀，這兩天大概都是忙的雞飛狗跳吧。

我家雙胞胎兒子今年一年級，本來男孩就好動，但在家裡已經悶了半個多月了，這期間在家一直各種鬧騰，每天吵的我耳朵疼，這兩天在更是有圈不住的趨勢，不過還好開始上課了。

雖然說上課時我既當老師又得幫他們抄作業傳作業更頭疼，但他們總算不吵著下去了，生活學習也更規律了些，至於說到教育，這兩天已經吼了他們無數次，剛剛正好反思了一下：

首先，放平心態，一年級孩子7歲多的年齡，正是調皮的時候，特別是今年又不能出門，不但孩子就是我們大人面對這突如其來的疫情也有點無所適從，但生活總歸要回復正常，那麼就從現在的網上上課開始。

第二、網上上課於大家都是個新事物，特別是一年級的孩子，在家的學習效果很難保證，但我們起碼可以趁些機會讓孩子作息、學習規律起來。

第三，網課可以有選擇讓孩子聽，比如我家孩子上只是上午聽兩節名校同步課堂，下午聽一節直播，其它時間按每節課的時間寫作業、看書等。

第四，對於學習效果不用太糾結，不要求孩子必須掌握，如果自己輔導不了可以交給老師，並且按現在的情況來看開學老師會重新上課。

所以，不管前一段時間孩子是怎樣的，從這兩天開始全家人要借些機會迴歸正常生活，孩子正常學習，至於上網課各種問題，給自己和孩子一個適應期，不要過分焦慮。

雙寶媽育兒

我家孩子一年級，上學期末考了三百分，全班第一，放假就帶她出去玩了一圈，那時不知道疫情，好在回來的早，趁著還沒過年在家把寒假作業全都完成了。然後過年時趕上疫情悶在了家裡，開始預習下學期的內容，語文每天讀課文，練字。數學一天一課做題，另外加五十道一百以內的加減法。英語主要是讀課文，一天背三個單詞。二月十日開始了網課，其實我們語文已經學完了半本書，數學下學期的運算全部掌握了，英語也已經背了很多單詞。估計可以直接上二年級了。這不因為網課，又得掉頭回來重新學一遍，權當複習吧，有點兒耽誤時間進度了。

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首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

1、孩子一年級

一年級的孩子大約是在7週歲左右，用我們北方人的計歲法，屬於8虛歲。這個年齡段的孩子正是處於“多動期”，有句諺語講的好“七歲八歲狗也嫌”。想我們小時候，到了這個年齡也是溜貓逗狗的不安份。所以這個年齡的孩子愛動，坐不住，想法多，並且想到了就想馬上去實踐。所以給我們大人的感覺就是“這個娃怎麼不停停呢”，從情緒上來講，我們就覺得孩子煩，不好管。其實，反過來想，一個愛動腦筋，有動手能力，思維活躍，活潑可受的孩子，是多麼受人喜歡啊！這裡的問題就是你從哪個角度去看同一件事情，解度不同你的感受也是不同。

2、太難了太累

這是做為家長的一個情緒，每個人每天都會產生各式各樣的情緒，即使不是因為孩子你也會產生各種各樣的情緒 ，有好的，有壞的。重要的是我們要明白，產生各種情緒都是正常的。我們要學會關注當下，活在現在。關注自己的情緒，“我生氣了”“我煩躁了”“我累了”等等，找到這些讓你產生情緒的源頭，坐下來，慢慢的來欣賞這件事，不管多麼糟糕的事，只要你有欣賞的眼光，都會發現令你開心的一面。舉個我自己的例子，我兒子在一年級時，有一天回來後，把自己的衣服搞的特別髒，當我看到這些噁心的衣服時，火蹭一下就上來了，罵孩子的話都冒出半句了。但很快我覺察到了自己的生氣，然後我讓自己平靜下來，我在那就想，這件事能有什麼好的一面呢？我在那拼命的想，還真讓我發現了，我發現儘管孩子把衣服搞的這麼髒，但是他依然是樂呵呵的，沒有因為自己遇到一件倒黴的事情，而沮喪，退縮，這不正是一個人最優秀的品質嗎？面對困難，樂觀，積極！書歸正傳，講這個故事呢，就是想說明，我們要用欣賞的眼光看待發生在孩子身上的事。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

在這裡同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關於這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。

我最後在這裡，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，健康生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！

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阿明自媒體vlog

今天本應該是許多學校開學的日子，往年的這個時候家長們此時會長長地鬆了口氣，終於又能將這些孩子們送回學校交給老師了。我們誰都不知道意外和災難會什麼時候降臨，今年的寒假新型冠狀病毒在我們毫無防備的情況下襲武漢，蔓延全國大地，工廠企業停工，學校延遲開學，打亂了許多原本的規律，讓很多寶媽面對孩子的教育措手無策，覺得教孩子太難太累。這種感覺更多是來自於家長們的心態，在這裡談談我的一些看法。

一年級的孩子是學習習慣和行為習慣養成的時期。父母先要和孩子制定好作息時間表。晚上在十點鐘前上床休息，早上八點半鐘前起床，九點開始上午時段的學習，至少有一個小時，做作業或閱讀，可分段進行。建議電腦下載適合小學一年級的以遊戲方式的學習軟件，以前我用的是《開心數學》丶《開心語攵》，現在的學習軟件很多，找有趣味點的就好。下午三點鐘開始陪孩子一起玩，這也是學習的一種方式，而且效果也很好。晚上吃完晚飯，現在是不能出去運動了，那可以陪孩子一起做室內的運功，有一個暑假我和我兒子因為室外溫度太高沒地方運動，我們便客廳打乒乓球，往牆上擊球，比賽誰接得多，非常時期想辦法騰出一個運動的小場地來，陪孩子一起運動。

教育的過程是需要耐心的過程也是一個樹父母威信和榜樣的過程，小學特別是低年級是需要陪伴的過程，說實在的，也就是因為這次疫情讓很多的家庭有更多的時間相互陪伴，所以放寬心態，忽略疫情帶來的壓力，好好照顧孩子，陪伴家人。早上8點鐘起來為孩子準備一份精美的早餐，如果孩子願意參與更好。九點鐘督促孩子做作業，一年級的孩子需要去按排任務，所以不管是爸爸還是媽媽這個時候要在身邊陪伴，指導。這個時候的孩子也很調皮，一整天都在父母眼皮底下晃，難免有不順眼了，作為父母得耐心的引導，絕不要粗暴的打罵，孩子犯的錯就是他學習的過程。

父母們換一種心態去對待這件事你就會感覺到其實在教孩子的過程中有許多樂趣，也一件挺幸福的事。

蟬之羽

家長，你好。很高興為您回答這個問題。我本身是一名課外輔導教師，根據我的經驗給您幾點建議。

一，一年級學生處於一個求知慾比較強的階段，對什麼都感興趣，只要家長好好引導學習動力還是比較足的。但是不具備自主學習能力，這就需要家長多陪讀，一起學習並鼓勵孩子去勇於解決學習中的問題，多啟發，多鼓勵。記住陪伴孩子學習的過程中一定全身心投入，切記不要一邊玩著手機，一邊命令孩子去學習，從孩子的角度。這是一個非常不公平並缺乏親子關愛的過程。

二，我們來具體談談如何學習？

首先和孩子一起制定個時間表，當然這張時間表不是枯燥的課程表。它既要包括三科文化課具體的學習時間學習內容，作業完成情況又要包括孩子個人娛樂或者個人感興趣的模塊。最好每天做個總結。這樣對於孩子優秀的部分孩子會有種成就感，從而對接下來的學習也更有信心和興趣，對於表現差的部分不要批評，而是要給出暖心建議。要試著換位思考。

三，我們談談具體學習什麼呢？

語文

1.生字表拼音認讀，組詞，每個生字寫5遍並考查

2.大聲朗讀課文，朗讀課文後最好能給媽媽講解下課文大意

3.媽媽每週可以給寶寶設置一個看圖寫作文或者給出話題寫一段文字。100字左右即可。完成後並認真批閱給出改正建議。可以這樣說:“媽媽覺得這篇小短文寫得特別好，如果再怎麼怎麼樣會更好”這樣不會讓孩子有挫敗感，同時孩子也會積極主動提升自己。

數學:主要以基礎計算，簡單圖形任職，錢幣換算為主。計算能力的提高對於高年級學習是非常必要的。所以要堅持養成做口算題卡的習慣。另外家長參照教材每天帶孩子學習1-2節內容並完成課後習題。只要認真對待，你也可以成為一個優秀的老師。

英語

1.學會認讀單詞，並會背寫，熟讀課文，對於重點短語句型要明白。

2.媽媽定期考查孩子單詞，如果有配套習題做做，如果媽媽不懂英語的可以藉助小學英語類似軟件，讓孩子同步學習課程

鑑於這個特殊時期，家長一定不要放鬆對孩子的學習，如果有什麼問題歡迎再次諮詢。

希望我的回答能幫到你。

80後一員

一年級的孩子自主性不強，家長陪伴學習是個好辦法。

平時在學校，老師對學生，是一對多的教學，管理手段偏多，對不同孩子的個性情況考慮較少。

此次因疫情孩子無法上學，家長正好利用機會，運用教練技術，一對一個性化引導，幫助孩子形成學習習慣。具體方法是：

引導思考，任務驅動。

一、任務驅動，成長看的見

大多數家長偏愛時間表驅動，規定孩子作息時間，每天嚴格執行。但長此以往，會讓孩子產生逆反，人不是機器，而且有時老師交待任務不一定能按時完成，尤其是寫作文等作業。

任務驅動是指，將學習任務簡化，規定時間內只完成核心一條任務，更關注孩子的進步。

具體來說，每天根據老師佈置的語數外任務，家長簡化出核心的一個任務，只要孩子完成核心任務後，其他可以淡化處理。

核心任務最好是有成果展示，孩子會產生成就感的事。如：做個小手工或畫一幅畫，任務設計要實現：語數外知識點都能融入核心任務。

做一個任務本，列出核心任務分解出來的小任務清單，每完成一項一定讓孩子打個鉤。成長藏在哪裡？就藏在一個個勾中，就藏在最終的核心作品裡。如果孩子灰心喪氣，請他看看自己的任務本吧！

二、幫助孩子簡化任務

習慣的養成過程應該是痛並快樂的，總是痛，卻嘗不到甜頭，誰會喜歡，誰能堅持？孩子學習習慣養成的痛在於，任務多、完成時間長，注意力無法長時間集中，學習缺少動力，痴迷手機遊戲等等。

我覺得，若能幫助孩子簡化作業，緩解作業時間過長之痛，勞逸結合，穿插一些快樂也許會更好。於是，我嘗試通過四個步驟來推導解決方案：

1、學習習慣>學習知識；

2、第一重要的學習習慣：先完成作業，後吃飯；

3、矛盾在於：作業多、注意力散，孩子需要寫到晚上8點；

4、解決方案：幫助孩子簡化作業，上午先完成核心任務，再吃飯，然後隨機應變，娛樂+其他作業。

三、實踐

20200210老師佈置的作業，共6項：語文3項，英語2項，數學1項。具體如下：

1、語文看視頻課，課間作業；

2、語文書背誦；

3、每天課外閱讀15分鐘；

4、英語看視頻課Unit1；

5、英語聽讀典範英語第五課；

6、數學看視頻課，課間作業；

我簡化為一個核心任務，加三個作業：

核心任務是唱歌：包括unit1英語兒歌及語文的課文1詩《村居》。

做三個作業時，我提醒他，先上視頻課，馬上考試。

2、英語：課間作業；

3、數學：課間作業。

晚上7點開始吃飯。吃完飯，跟讀一遍典範英語。然後，洗漱上床，給孩子講故事，算是完成課外閱讀。

綜上，通過任務驅動，可以幫助孩子更好的養成學習習慣。

魚秧

我家兩寶貝分別上一年級和四年級，當時為老大學習方便，買了學習機，現在老二也能用，兩孩子輪流用，預習課文，聽老師輔導，課後練習都很方便！！！我就是不會教孩子，想了這個省事的法！！！

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一加一變5

一年級的孩子，多學或是少學，其實沒有太大的區別。家長覺得太難太累，我想，可能有以下幾種原因。下面，我就試著逐條分析，看能不能稍微化解家長的焦躁心理。

一是覺得孩子學習的時間不如你的意。

你上班，一大早出去，到晚上才回來，覺得自己辛苦了一天，回家一看，孩子只練了幾個字，算了幾條題，玩得太多，學習得太少。

你沒有上班，和孩子一起宅在家中，從一大早睜眼到晚上睡覺，12個小時是最基本的。每時每刻你都看到孩子在玩兒，玩得太多，學習得太少。

那麼，問題來了，一年級的孩子，學多少時間算正常呢？用多少時間來學習，才讓你滿意呢？

我覺得，他上午有兩段半小時能集中精力，下午能有兩段半小時在學習，那就算不錯了。這上午和下午的時間，你若能控制住，對一年級的孩子來說，就是很不不起的了。看開些。

二是覺得孩子學習的狀態不如你的意。

孩子在做作業，手頭是作業，左邊有水果，右邊有糖果，不遠處還有電視，樓下有狗叫，樓上有鋼琴聲。

孩子左顧右盼，就是不能全副精力地看著課本寫著作業。家長看得直冒火，隨手都想著要揍孩子。可是，外面的干擾確定存在啊。

總是想著孩子學習狀態不好，不如想著如何給孩子營造一個良好的學習環境先。可能會有人拿出那個傳統的例子，說毛主席還會坐在菜市場那兒認真看書呢，適應環境也很重要啊。

且不管這例子是真是假，人家那是已經成為了大人了。還是個傑出的大人。為什麼要有孟母三遷的故事呢？就是小孩子容易受影響嘛。所以，努力給孩子營造一個好的環境吧。

三是覺得孩子學習的精神不如你的意。

家長的眼中，孩子一點都不勵志，怎麼不想著當個科學家，要報效祖國，或者要想著考個雙百，超過別人。

家長的眼中，孩子沒有一點兒學習精神，沒有理想，沒有人生目標。可是大哥，孩子才一年級哎，一年級的孩子有幾個知道長大以後要報效祖國的呢？

飯要一口一口吃，孩子也只能一點一點長大。慢慢陪著，慢慢滲透，總有一天，小樹苗會長成大樹，參不參天的，另說。

不過，家長有意識地做些激勵孩子正能量的事情，總是好的。孩子成長，方向的引導上，家長起到的作用有時要遠大於教師和學校的教育。

總之，要看開些，他只是孩子。要看嚴些，他只是孩子。要多陪伴些，他只是孩子。

路漫漫其修遠兮，加油唄。多學習，多研究，多付出，定會有收穫。

關鍵字: 教育 孩子 傳染病