有来有去396

根据实际情况而定，如果役情到四月份结束，即使八月才考，有多少时间重新开始上课呢？所以要珍惜眼前的学习方式，不懂就问。

望兵石学校李老师

我是一名高中老师，我就是这样跟学生说的：网络课上过的内容，开学后不再讲了！

我为什么会这样跟学生说呢？

第一、网络上课，利用的就是正常上课的时间。

网络上课利用的就正常上课的时间，利用的不是孩子的假期。所以网络上课，就应该上新课，而不是简单的上复杂课。

既然是正常的新课教学，那么也就没有必要在学校正式开学后再来上一遍了。

第二、讲过的知识再讲一遍，时间不允许。

因为你相当于花两份的时间去讲一部分相同的知识，那么必然导致后面的知识点没有时间讲解。进而影响后面的教学进度，所以网络课上讲了的知识开学后不应该再讲了，因为时间不允许。

第三、如果和学生说现在网络上课所讲的内容开学后再讲一遍，那么学生学习效果是不会好的。

其次，现在网课讲过的内容开学又接着讲一遍是没有什么好的效果的，学生烦、老师讲课也没有多少激情了，那么学生学习效果自然也就不好了。

所以，我认为：

网络课上讲过的内容开学后就不应该再讲了，因为时间不允许，效果不理想。

至于在网课上存在的问题，开学用几节课适当补充一下就可以了。

所以，学生在上网课的时候还是要认真对待，不要不当一回事。

对于网络课上老师讲的内容开学后不讲了，大家怎么看？欢迎在下方留言区留言讨论！

地理视角看教育

我是一名高中老师，我觉得提出这个问题的，肯定是一个焦虑的家长，担心孩子上网课效率不高，又害怕老师正式开学后不再重讲，孩子学习知识不扎实。我将从两个角度来回答你这个问题。

我觉得家长们有这样的担心是可以理解的。其实，家长担心的问题，和老师担心的问题，本质上都是一样的。对于网课这种教学形式的忧虑，对孩子听课效率的质疑。

然而，我仔仔细细的看了教育部发出的文件，都没有哪一条和题主提出的问题有关，也没有哪一条规定，要求不讲或者再讲一遍。

但是！

教育部明确规定，除了初三和高三之外，其他的年级不允许上新课，只能上习题课，或者是心理辅导等课。所以，如果每一所学校都是按照教育部的要求执行，那么题主的担心完全是多余的。因为初一，初二上，高一，高二上，都还没有进入总复习阶段，都还在上新课的阶段呢。所以学校也不大会提前安排中考，高考系统性复习的复习课。

2.假如学校偷摸开始上新课，那么很大程度上，也不会再重新讲一遍。因为老师是一个良心活儿。除了少数糊任务的老师，大多数老师，都不会是抱着“夹生饭”“回锅饭”“开学炒剩饭”的目的，去上课的，这既是对自己的不负责，也是浪费学生的时间。

换个角度想一想，如果老师在网课之前说：“同学们，我们开学再讲一遍啊！”请问，又有多少孩子会认真听网课呢？

如果非要说不合规定，不合的也不是“不再讲一遍”，而是违背了教育部的要求“不上新课”。这是两码事！

二.网课上过的课，为什么很大程度不会再上一遍了？

第一：前面已经分析过了，初一初二上，高一高二上，都还在新课的阶段，也没进入系统复习的阶段，习题课相对来说，知识点相对来说还是比较分散的。所以开学再讲一遍没有必要。

第二：没时间。就算是把周六周天，暑假的时间拿来上课，其实还是不够，因为还要留出时间复习，还有很多大型考试要占用学校教室。

但是家长们也不要过度担心，开学之后，老师在上课之前，肯定要调查学情，根据班级的具体学习情况，安排学习内容，不可能不顾及学生就贸然推进。如果学生对某一个知识点掌握不牢固，老师也肯定会花时间复习一下的。

对于网课，网上交作业，网上打卡的形式，不仅是学生家长烦，其实老师也很辛苦。天天在群里吆喝，检查，统计，汇报。如果数据不好看，领导还要谈话。

特殊时期，我觉得都相互理解一下吧。其次，学习主要还是自己的事情，要做到“以不变应万变”就好了：保持良好的心态，不管外界形式怎样，一心读书，踏实奋斗，一定会有好结果的！

陈老师谈教育

规定是各地制定的，起码不合规律。

学生在课堂上的学习是交流碰撞中探究式学习，网课很多留给学生思考的时间太少，思维空间太窄，有灌输与填鸭之嫌，与生成式的现场学习殊有不同。

开学后，老师一定要根据学生已有网课学习的基础上，调整备课，有重点地按教材再组织学习，以求动态生成中学生既能扎实知识，又学会思考，提升素养。

缩减课时势所必然，所以，现在的网课是基础，也应当认真学，根据自己的能力更好地预学。预则立。

秋叶如诗

教育部并没有明确要求各地春季开学后进行“零起点”教学，但是有几个省的的教育厅对此有要求，必然山东省教育厅的通知是这么说的：

也就是说，除了初中和高中毕业班，其他年级原则上不讲新课，开学后进行“零起点”教学。但是，这里一个”原则上“就给学校很大的想象空间，执行起来力度就不大了。有的学校已经全面进行新课学习，而其他本来不打算进行新课的学校，也会被”绑架“着进行新课，因为这些学校需要宣传，领导需要政绩，别的学校上新课， 你不上，领导就会承受很大的社会压力。比如我孩子所在的学校，一位家长直接在群里质问老师”为什么不讲新课？“，因为另外一个孩子在另一个学校，已经开始讲授新课了，而老师也无法跟她解释，解释了她也许也并不能明白，不能接受。

而安徽省则更加”硬核“，安徽省教育厅明确通知：除了初三和高三，其他年级一律不准上新课，并对小学、初中、高中的”学习内容“做了指导，这样就杜绝了有的学校钻空子，给各个学校明确的指导和要求。

关于这位同学说的”我们这边老师讲网络课上过的开学后不再讲了，这样符合规定吗？“我觉着有这么两个可能。

第一，老师为了提高在线学习的效果，故意这么说的

学校开展了在线教学，每天都排出了课程表，一名学生在家一点不学，抱着手机玩游戏，家长很无奈，说不了，管不了，老师也鞭长莫及，只能通过家长告诉他：”这些内容，开学后将不再重复，让孩子认真听课。

其实，老师这样的”善意的谎言“是可以理解的，至于开学后如何安排，这也不是一个老师说的算的。

第二，老师只是传达了学校的通知，执行学校的通知

这次延迟开学时间太长了，而且开学的时间还无法预测，学校无法等靠，所以只能强行进行新课的学习，这也是完全有可能的。只要由80%的学生能够达到效果，你剩下那20%的学生，不学对学校又有多大的影响？而对于你自己的影响，就是100%了。

所以，不管老师怎么说，既然已经开始网上在线学习了，就要做到最好，反正在家窝着，也很无聊的，你说是吧？

我是”赢在高三“，专注教育，用心解答教育问题，欢迎关注！

赢在高三

疫情之下，线上课程已经开课几天了，对于这位老师说网课上讲过的不再讲了，我觉得这个说法是相对的。

拿我们班来说，虽然班里的孩子都利用不同形式进行了线上课程的学习，但作为老师的我，还是担心。因为线上课程相对于线下课程，要求更高。孩子的学习都是在家里完成的，我担心他们没有了老师的监督，家长再监督不到位，孩子们的学习态度会因为学习环境的不同，变得浮躁了事，马虎散漫。现在还不确定正式的开学时间，拖得时间长了，孩子学习没有进步，又养成了一身的坏毛病，要扭转这些，还要花费很长时间。而一旦开学后，学校的教学任务都会回到正常轨道，老师会根据教学进度往后进行。因为教学时间和教学进度是同步的，老师们就算从头再讲，但重点不也会再一直放到现在讲过的网课上课了至少我也是这样想的。

在开课的第一天，我就告诉家长们:让孩子们和平时的上课时间一样，端正坐姿，做好笔记和作业，上课过程中不许吃零食，也不要去厕所。要让他们意识到空中课堂和学校课堂一样，也是有管理、有作业的。我把网课上讲不到的小知识点和典型习题，拍成微课视频，让学生跟着学习，要求他们做完作业后传到人人通空间里，我一一批改，再把他们做错的地方拍成讲解小视频，发到家长群里，让孩子们进行错题订正。而我也强调了开学后不会把重点放在讲过的网课内容上，就是想引起家长和孩子们的重视，确保学习效率和质量。

最后，我想说的是:老师说的开学后不会再讲网课上讲过的课，并不是绝对的啥也不讲，还是要进行复习，但重点不会放在讲过的课程上了。因此，也就要求我们家长要帮孩子明确学习目标，端正学习态度，监督孩子的学习和作业，培养孩子养成良好的学习习惯，才能真正做到“停课不停学”的目的。

云朵儿老师

这个问题要看具体的情况。

如果这次疫情时间比较长，在统一规定的开学时间到了还没有结束，那么，网路已经讲过的课程，如果班级中有80%学生已经学习过，可以不重复上，20%的学生可以自学。如果开学时，疫情已经结束，那么，讲过的课程应该重复开始学习，按照正常课程进度上课。

另外，如果学生中有感染疫情比较多的病人 ，耽误了课程，那么无论讲没有讲过，都应该从头开始讲。

王土莫非

按照常理来说，上过的知识是没有必要再讲一次。因为再讲一遍上过的知识点不但浪费时间，而且还耽误课程的进度。由于疫情的影响，本来就延迟了开学，如果再重复学习，我觉得真的没有必要。如果学生有哪些不明白的地方大可以利用课余的时间向老师请教，直到弄明白为止。

对于符不符合规定，我认为根本没有这个说法。只要是不触犯法律道德，我觉得都符合规定。而且又不是说老师没有教过，而是明明已经学过了，就不要原地踏步浪费时间。先要把落下的知识全部过一遍，如果真的弄不明白，等到复习的时候再加强巩固。

一、争分夺秒，努力拼搏

因为疫情的影响，导致学生落下很大一部分的学习，因此要争分夺秒把落下的学习补回来。于是有学生就有疑惑了，如何个争分夺秒，难道要霸占周末的休息时间，用来上课？其实还真的被她说对了，但不是霸占，而是合理利用周末的时间。

不过也不用过去担心，周末有两天的休息时间，建议老师占用一天，剩下的一天让学生休息。学习归学习，老师还是会在保证学生得到充足休息的前提下才进行补课。而不会盲目的进行授课，不然得到的效果也不是老师想要的。

劳逸结合，更加有利于促进学生的学习，老师不可能不懂。所以不要过于担心，而且长时间的教学，老师也会累，老师也是人不是铁打的。所以奉劝学生们，不要抱怨太多，真正辛苦的是老师。白天要努力的教学，晚上还要备课和修改学生的作业。但老师从来不会抱怨，希望学生们能多多体谅老师的辛苦。

二、多点努力，少点抱怨

我想经过这次瘟疫之后，很多人都明白知识对于我们来说是多么的重要。特别是看到钟南山老先生这么大的年纪还冲在前线为人民遮风挡雨。如果说不感动，肯定是在欺骗自己。灾难面前，老先生钟南山并没有退缩，而是凭借着自己一身的医术，来回穿梭在病人面前，鼓励病人要坚强，不要轻易放弃。

当我们看到这样一位优秀的人民医生，在我们的内心深处是不是也幻想着，希望有朝一日自己也可以成为像他那样的人。于是在心里默默对自己树立一个梦想，好好学习，励志当一名医生。向钟南山老先生那样救死扶伤，其实我们当看到他这样做的时候，给我们的感触也很大。

梦想有了，那就需要自己努力了，而学习本是一件痛苦和快乐并存的事情。痛苦是讲那些没有梦想并且整天得过且过，没有一点上进心的学生。而快乐是讲那些勤奋好学，努力拼搏的学生，两者有着很大的区别。

总结：由于时间紧迫，学过的知识还是不要再花费精力去重新学习了。而是要努力学习那些新知识，复习的时候再回过头来复习这些不懂的知识。

辛勤的工程师

这当然不符合规定。

2月11日，教育部有关负责人在答记者问中明确了提出：居家学习因客观条件、学生自主学习能力等方面的原因，学习效果会有差别。要防止以居家学习完全代替学校课堂教学，正式开学恢复课堂教学后，各地各校要精准分析学情，认真对学生居家学习情况进行摸底，对学习质量进行诊断评估，有针对性地制定教学计划。

言外之意，这次全国范围内的网络教学，学习效果如何还要待正式开学后进行检验，对于学习效果不理想的，学校老师还要制定有针对性教学计划，而非像这所学校所称的样，好与不好就这样了！

第一，教书育人是教师的天职，不能因为形式发生改变而变得不尽职尽责。

第二，教师如此讲，肯能够是为了让学生们提高注意力而故意说的，毕竟老师看不见摸不着学生，无法监督学生。

第三，即使老师开学后会看效果而制定教学计划，但可以肯定的是，绝对不会再次讲这么细致，顶多是查漏补缺。

当然，如果学生大面积的都不好好学，那学校老师也没有办法，只能在快速的回顾一遍知识点，但可以肯定的是，这将导致后期的教学计划非常紧张，甚至会影响暑假。

总之，老师所称的只讲一遍肯定另有深意，恐怕担心这帮小兔崽子不好好学故意说的，真替教师累心。

迷途远望

从逻辑上讲，你们老师的这句话没有问题啊。既然是上过的课了，为什么还要上呢？

现在的矛盾在于，老师说上过了，但是你（或是家长、或是学生）却明显感觉网络上课的效果差，根本就没有学到东西，如果这些内容就这样泛泛而过的话，对自己后面的学习肯定要造成不小的影响。

于是，你很纠结，才有此疑问吧。

我们先来分析一下你们老师为什么会说这样的话。君山也是一名老师，估计在这个问题上，老师与老师的想法是差不多的。

1、既然已经上过了，开学后还上，这不是打“延学不停课”的脸么？不是说明老师这个阶段的努力都白费了么？这不科学，不能承认；

2、你们老师明显也有赌气的成分在里面。网络授课效果差，只有老师自己最清楚。这个时候的老师才不愿意上新授课呢，因为知道了开学后肯定要返工。这个观点估计和校领导、教育局领导也反映过很多次了吧，但是上面不听，就是要强推下去，那么，老师也只好“破罐子破摔”，你们不是觉得效果好么，那么开学后咱见效果。不过你也放心好了，老师虽然心里又这想法，但是一回到学校，看见你们掌握得一塌糊涂，心立马又会软下来，给你们重新“返工”了。

接着，谈一谈这样符合规定吗？

原来的时候，教育部没有明确表态，各地也没有出现其他的规定，那这个规定看上去就很符合规定。

但是，随着“延学不停课”暴露出的问题越来越多，教育、一些反应比较快的地方教育局，也慢慢开始了改正的步伐。

• 比如，针对延学不停课中，很多地方未放寒假就开始“网络授课”的行为，教育部及时叫停；

  
  

• 比如，昨天，针对很多地方强行要求家长、学生作业打卡的行为，教育部明确表示，“不行！”不能给家长、学生增加不必要的负担；
  

• 再比如，南京教育局，开学后依旧“零起点教学”。
  

随着教育部看到的问题越来越多，各地方的“清流”又不断涌现，我想，慢慢的，你们老师的这句“网络课上过的开学后不再讲”的话，就会成为不符合规定的讲法了。

总结一下：

你们老师说的这话，目前来看还是符合规定的，就是有些不通情理，估计里面有客观因素也有主观因素吧。但是随着“网络授课”中的问题不断曝出，相信在下一阶段，“网络授课不得讲授新课”，开学后依旧零起点教学会成为一种主流。

你好，我是君山，一线教师，爱谈一点教育，如果你也喜欢，欢迎关注我，君山期待与你进行交流！

關鍵字: 情到 课上 教育