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玩是孩子的天性，不可厚非。家长可利用童话或寓言故事慢慢引导孩孑上学的重要性。自己编点小智力题让孩孑自己动脑想，诱导学习的意义。想方设法激起孩子的学习兴趣才是最重要的。只要孩孑对学习产生兴趣，自动就愿上学了。
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小孩子对我们所说的兴趣爱好都不了解，我们问她们喜欢啥就好像小孩抓周是一样，小孩对抓的那些东西都不熟悉，只是觉得好玩。可以考虑给孩子创造机会让她去接触一下再来选择。比如我朋友家两个女儿，一个在抖音里经常看那些舞蹈视频，所以买衣服就选那种时尚的酷酷的，喜欢跳舞蹈；另外一个就比较腼腆，喜欢画画。
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孩子回答非常正确！
问任何一个孩子喜欢玩吗？都会得到肯定的回答。玩的动机是来自脑干，玩耍是儿童进行自我教育，自主学习的一种体现，对于入学前的孩子“玩”什么内容很主要。
孩子回答不出具体玩什么，就需要我们家长去观察。孩子选择了玩什么，她还要去思考怎么玩。有的孩子喜欢玩过家家，说明她对生活很感兴趣，自理能力很强，也有责任感。有的孩子喜欢玩积木说明空间感好。有的孩子喜欢摆弄车，对机械感兴趣。也会出现无厘头的孩子，什么都玩，没个主题，说明这个孩子对环境有探索欲望，爱冒险，自学能力强。
亲子阅读、美术活动、音乐活动、体育类活动，还有适合孩子年龄阶段的家务劳动，都是“玩”，这些内容就需要我们家长来引导。入学前是培养孩子良好生活习惯和艺术学习的黄金时期，可以重点“玩”。
贪玩说明孩子对某种东西热情高涨，学习要靠兴趣来引导。所以要让孩子去玩，去体验、去探索、去发现、去创造。
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玩，是人的天性。但引导孩子玩什么，确实是需要思考的一个话题。
1、正确认识玩。玩，是获取知识、增长才干的钥匙。打乒乓球、踢足球、跳绳、下棋等体育运动是一种玩，做益智游戏是一种玩，旅游是一种玩……玩的种类繁多，花样各异。不管哪种玩，只要是对身心健康发展有益，家长都要鼓励。
2、合适引导玩。玩，是塑造性格、丰富情感的向导。孩子年龄尚小，好奇心强，兴奋点高，但兴趣爱好持久度低。这时候就需要家长合适的引导，带孩子体验各种玩。通过爬山，培养孩子顽强的毅力和坚强的性格；通过旅游，培养孩子热爱自然，热爱生活……
3、重点培养玩。玩中有学问，玩中有智慧。看孩子对哪种玩比较喜欢，更有潜质。适时引导，全面撒网，重点培养。让孩子的优势充分发挥出来，玩出花样，玩出水平。
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孩子回答的没有错，任何人都喜欢玩，你可以顺着孩子的思路问：你知道如何玩得好吗？继续引导孩子：不同的年龄，玩的内容不一样，要学会玩，就需要懂很多，这就需要有好多知识，否则就会被人笑话。未来还要有玩的资格，就要让自己混的好，只有让家人能够过上好的生活，还能够帮助别人的时候，才有资格去玩的更好：例如出国旅游，带着家人去游览大好河山……你的这种玩的生活方式，才会让别人羡慕，敬佩。所以正因为想玩，要想自己十几年或者二十年之后过上这样的生活，现在就要做到玩中学，学好的基础上再去玩，要做生活中的有心人，不能还没有做好自己应该做好的事情就去不受节制的玩，会让人笑话你，因为这样别人觉得你不是一个富有远见卓识的孩子，不是一个有自制力的人，别人会看不到你将来能玩出什么名堂，所以会轻视你，瞧不起你，因为知道你将来混不好……
然后再问孩子：知道了吗？玩不是无原则的玩，是要有原则有节制的玩，是在做好了自己应该做好的的事情的基础上再玩……
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其实很多家长都有过相同的焦虑，每个孩子都有过类似的回答，即使当老师的家长也有过这样的经历，有的小孩甚至能哭一个月。但这些问题都在孩子在幼儿园找到了小伙伴，好朋友之后迎刃而解。其实幼儿园是快乐的，有很多小伙伴一块玩，当他体验到那种快乐之后，他会爱上幼儿园。家长不用过分担忧。
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刚上学的小孩对于玩没有具体的概念，能让他们觉得开心的，都是玩。而且，他们对于这个世界的感知也没有很多，有很多事他们还没经历过没做过，所以不知道自己喜欢不喜欢。孩子在十岁之前，爸妈要多引导一些，给他们一些尝试，比如先给他们学一段时间的钢琴，通过观察和沟通，看他们是不是对这个感兴趣，喜欢弹琴，如果实在不喜欢也没关系，放弃就是了，这很正常。
有很多所谓的不喜欢，只是因为没体验过，拒绝是人类对自己的本能的保护，只有让他们去尝试，他们才知道自己喜欢什么不喜欢什么，也就不会再泛泛的说自己只喜欢玩了。
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处在小学阶段的孩子普遍都喜欢玩，为什么喜欢玩，是因为在他的认知范围比较局限，除了玩对其他项目没有太多的了解，可以观察孩子平时玩时对哪一方面比较敏感，可以着重培训，或许可以带孩子去一些教育机构进行试听，接触的多了，看孩子比较侧重哪一方面，喜欢玩是好事，毕竟从玩中学可以让孩子更快的学到知识，相对单调的去学，持续时间更长，记忆也更深刻
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其实不要说小朋友，大人很多也喜欢玩儿，所以不要着急也不要发脾气。现在的很多那种特长都是以玩儿开始的，比如什么机器人课，舞蹈课，可以让孩子先接触接触，就说带她去玩儿，不要最开始告诉她今天要去哪儿哪儿上课，这样一来就让孩子抗拒！
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玩耍就是孩子的职业，不要低估了玩耍对孩子成长的价值，玩耍可以让孩子的大脑处于开放状态，锻炼孩子的大脑和全身各个器官的协调能力等，会玩耍的孩子才更会学习。
