Dean_木木
古诗韵律优美、顺口、好记忆，是中国的传统文化，是古人文学素养的精华传承。小孩背古诗，记得快，记得牢，很多古诗词都是小学语文书中的必学课文，早背早受益。虽然有些古诗词，他还不是很理解，但是等到老师正式上课的时候，他会耳目一新“老师，这首古诗我会背。”从而增强学习的兴趣和信心。练习古诗词背诵，还可以培养孩子的记忆力和不怕困难的精神，就像车轱辘加润滑油一样，家长引导高效背书方法，孩子掌握了背书技巧，在今后的学习过程中会受益无穷！很多学科的知识点都需要大量记忆，有些理科生在高中时往往因为懒惰不爱背诵，结果就败给了高考。所以说，从小培养孩子背诵古诗有益无害，有些古诗句意思一时不懂，没关系，慢慢他就会懂了，所谓：读书百遍，其义自见！加油！
YJM雪中情
小孩背古诗到底有没有用呢?，这个问题要我回答肯定是有用的。
记得我小时候刚上小学二年级的时候，在我们山里，老师上课，一般不会像现在的老师一样，又是备课、又是教案什么的，规规矩矩，正二八经的，拿现在的话说，当时就是兴趣课堂，老师随便拿一本书(里面有古诗就行)，挑上几首，写到黑板上，每天早读就带我们读，紧接着就是让我们背，我记得当时就有一首，松下问童子，言师釆药去，就在此山中，云深不知处。虽然那时候也体会不到什么意境，却能背得滚瓜烂熟的。现在想起来，我对歌赋诗词的爰好，虽然不能说就是因为背诗，但我敢肯定的是，它深深的影响了我，熏陶了我，触发了我对诗词的最原始兴趣。后来在随后的几年里，老师也会要求我们把那些比较有古典的，有影响的，让我们熟记背会，不自觉中让我们增加了对词量的积累，以及对古人生活的了解，这样反过来又加深了诗文作者的映像，不知谁曾经说过，没有兴趣哪来的记忆，无形中又拓宽了我们对语文的认知面，这不比单纯的死记硬背，撑握的知识面更快些更牢靠些吗?还有我们平常俗语说得好，背会唐诗三百首，不会作了，也会趋，虽然，这样不能让我们每个人都能成为诗人，或者说让我们每个人把诗词当饭吃，但通过背诵古诗，能使我们对人和自然事物的美上升一个层次，也就是说在别人的眼里只是一个很浮浅的认识，只是好看，而对于受过诗词熏陶的我们这些人来说，能通过表象美认知更深层次的意蕴，激发我们的想像力，正如我感受的那样，最美的风景在心里，创作出来却能娱人，和别人分享美，这是一件多么快乐的事呀，外行人看热闹，内行人看门道，由熟记硬背到我能胡趋两句，并且还感觉不错，由量变到质变，这不得不归功于我小时候的背诵唐诗，日积月累，进而引发了对古诗词的兴趣。成为了一个不是很"浮浅″的人。
CU新尘
小孩子背古诗当然是有用的了。
我自己背不来几首古诗，但是我的室友可以背下很多古诗，平时上课的时候，老师提到的她都知道，张口就来，给人一种特别博学的感觉。 
我们问她为什么能背下这么多古诗，她说，都是小时候爷爷逼的。
室友家教严格，爷爷是小学语文老师，平时就爱琢磨诗词字句，我室友一犯错，就让她背古诗，背不出来不许走，从小就端着一本《唐诗三百首》过日子，有事没事就背几首。
我仿佛明白了，原来我背不出古诗是因为我没有一个教语文的爷爷……
有趣的文学D
我年仅四岁的孙子，生、长在深圳，那里没有柳树。回沈阳省亲的时候，看到荷塘边的柳树，脱口而出“二月春风似剪刀”。。。。四岁哦🙄。
我现在能背出来的古诗都是小时候背的。
这可不仅仅是增加点词汇那么表面的事情，他会潜移默化的传承中国传统文化。
这就是“文”“化”。
皕墨轩
我觉得完全有必要，因为可以给一年级打下良好的基础，同时拼读拼音，慢慢识字，练字，写字多了。，那样一年级以后学习会越来越省力，作业多了，写作业快。她也越来越爱学习，不爱学习的孩子不是不学，而是面对不会写的字退缩不愿意去写，怕写错被笑话，而且写字太慢，磨磨唧唧的不愿意去写，我家的整个暑假，都在写唐诗宋词，这些她直接能读出来，唐诗三百首写了一遍。读了一遍。背了一遍，现在抓起来就会读，字写的也很好看，而且数学应用题直接就读出来了，逻辑狗里面的内容自己做，题自己读，从来不找我跟她说，有这样就行……
诸葛筱蝶
当然有用。我现在给孩子启蒙，过去大半年每天坚持让他背唐诗。和大家不一样，我儿子有点智商问题，所以我不强求他一定要背出了，每天跟着我读几遍。即使这样，他也已经会背了三十多首了。我在手机上下了app，也在淘宝上买了唐诗卡。唐诗卡特别好用，出去遛弯的时候也能带几张，他现在偶尔自己也能拿起来认几个字。
自从背了唐诗，他看到鹅就会开始背鹅鹅鹅，看到红豆就会背红豆生南国，我觉得是属于把实物和想象结合起来，有利于他开发想象力。
大锦鲤小锦鲤妈妈
小孩背古诗不是有没用的问题，而是必须让孩子从小背古诗学古诗。
美国科学家斯佩里的一项研究荣获诺贝尔奖，他发现了人类两个半脑的分工，左半脑关联的是生产科技活动，主要负责逻辑思维能力；右半脑关联的是文学语言活动，主要负责形象思维能力，而且右半脑的记忆量是左半脑的几百万倍。日本科学家春山继续他的研究发现，左半脑储存的记忆是一个人自身活动创造或产生的经验，而右半脑储存的记忆是一个人学习到的人类几百万年以来积累的经验。而且人类主要依靠右半脑来完称整个思维活动，也就是说大脑的创造活动效率取决于右半脑的形象思维发达程度和记忆量的开发程度，因此，人文教育、文学素养和形象思维对人类智力的开发至关重要。
古诗是中国传统文化最具代表性的文学体裁，让孩子从小就背诵古诗的正确性和必要性可想而知，具体来说，主要有以下功用：
增强扩展记忆力。心理学家认为，3 ～7岁是大脑发育最迅速的时期，约70%～80%的脑细胞在3岁以前形成，并且，这期间形成的主要是语言、音感和记忆等代表主要智力功能的细胞。德国学者卡尔·维特在19世纪提出，年龄越小就越具有极强的学习能力，但随着年龄的增长，若不及时刺激右脑发育、培养、巩固、输入更多的信息，孩子与生俱来的天才吸收能力将在6岁左右逐渐消失。从小教孩子背诵古诗有助于刺激右脑发育，增加智力功能细胞生长，使孩子更聪明，记忆力更好。人在童幼年背诵的古诗越多，意味着记忆量越大，大脑的容量越大，以后可储存的知识就越多。
提高语言文字能力。我们所能看到的古诗，是经过几百年、上千年历史的甄选、淘汰、沉淀、积累而流传下来的最优秀的诗文化，其文字的精简、语言的精美、词量的丰富、句法的灵活和组织架构的严谨有非常强的艺术性，能够有效提高牙牙学语的孩子的词汇量和语言组织能力，以及认字写字和文字组织能力。历史上的“神童”六七岁便能咏诗作文，如李白、黄庭坚、王勃、骆宾王等除了天赋之外无不与其幼承家教、自小习诗学文有关。伟大领袖毛主席从小偏好文史，熟读诗文，童少年时期便写下了"春来我不先开口，哪个虫儿敢作声”（《咏蛙》）的豪迈霸气诗句，毛主席的大智大勇与其自幼积累的丰富的文史知识也不无关系。
提高审美水平。古诗之所以普遍为人们所喜爱，是因为其雅俗共赏的美。一是修辞美。将抽象的事物形象化是古诗的一大艺术特征，诗人的喜怒哀乐借助修辞手法形象化地表现于诗中，如景物渲染、比兴运用、比喻、拟人拟物等，修辞的美蕴含于每首古诗的词句之中，背诵古诗会潜移默化地塑造孩子的修辞美学。二是韵律美。古诗讲求严格的押韵和一定的格律，使古诗读起来富有节奏感和音律美，孩子背古诗有助于音乐美感的提升。三是诗画美，由于古诗形象化的运用，“情入诗，诗入画”常见诗端，如王之涣的《登鹳雀楼》，随着诗文的朗诵，一幅优美的画面便凸现眼前：太阳落山，黄河入海，诗人登楼远眺。古诗对审美水平的影响是显而易见的。
培养人格修养。古诗中无不蕴含诗人的思想情操、理想志向，流传下来诗作的诗人大都胸怀抱负，正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下是他们历来遵循的求仕法则，“穷则独善其身，达则兼济天下”的道德修为，包括他们爱国爱民、建功立业、积极进取的思想也都体现在大量诗作中。孩子背诵古诗无形之中陶冶了高尚的道德情操，对人格的树立也大有裨益。
塑造才华气质。苏东坡诗云“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”锦衣美玉装点不出才华，金银财宝买不来气质，腹中装满诗书，即便粗布破衣流浪天涯，气质和才华也自然显现于外。文质彬彬，然后君子。只有多读诗书，才能有才华有气质；只要多读诗书，才华气质自然会表现于举手投足，一言一行，因此一定要让孩子多读诗书。
拓展知识层面。古诗涵盖的知识内容非常丰富，一部“唐诗三百首”便是一部百科全书，天文地理、自然历史、舞乐书画、城市农村、君臣百姓、人物事件、军事政治、典故现实等等几乎包罗万象，无所不容。学习古诗能够大大拓展孩子的知识面，学古诗的同时也在博览群书。
让孩子从小学古诗背古诗的好处远不止这些，比如还有培养学习兴趣、提高自信力、利于身心健康等等，可以说百利而无一害。
如果您家里有小孩子，那么请不要犹豫，教孩子多学古诗多背古诗吧！
如需帮助，我定不遗余力！
今谭
我小孩今年三岁，我经常播放一些唐诗给小孩听，培养孩子的学习兴趣，因为这个阶段的孩子恰好是学习语言表达的最佳时期，不管小孩爱不爱看，爱不爱听，我每天给宝宝播放一些唐诗宋词，久而久之，小孩会背骆宾王的《咏鹅》，鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。李绅的《悯农》，锄禾日当午，汗滴禾下土。知盘中餐，粒粒皆辛苦。李白的《静夜思》，床前明月光，凝是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
综合经验总结如下：
1.唐诗通俗易懂，语感优美，适合培养小孩的学习兴趣。
2.也适合培养孩子的记忆力，如我小孩，我跟她说锄禾，她马上念日当午，我跟她说汗滴，她马上念禾下土，骆宾王的《咏鹅》，李绅的《悯农》，李白的《静夜思》，这三首诗，不管我说那首诗的开头，她都会立马念出下半部，和整首诗。
3.应该说，让孩子读书从唐诗宋词入手最佳，因唐诗宋词篇幅小，语言通俗易懂，朗朗上口，易学，如同儿歌。
4.播放唐诗宋词给小孩听看，不是要求小孩去背唐诗宋词，而是培养孩子的学习兴趣，记忆力，语言表达能力，要知道这个阶段的孩子爱玩，你播放唐诗宋词他不一定去听去看，但我们每天要开在那里，久而久之，小孩会慢慢适应，也会从我们播放的唐诗宋词里说出几句诗来。
金龟朝北斗
小孩子背古诗有没有用？
我个人认为十分有用，也非常必要。
必要性:
一、古诗词是中国传统文化的一个重要载体，是古人最高文学水平的代表之一。
古诗词的语言高度凝练，内涵隽永深邃，情怀古朴高远，意境丰富，表现出古人高洁的情操和独特的审美情趣。
这些优秀的文化遗产，能极大丰富、开阔孩子的精神世界，升华思想、锤炼语言。
二、祖宗创造的文遗产不可放弃，否则我们将是历史罪人。
三、学习要从娃娃抓起，培养孩子的学习习惯、兴趣。
四、古人说:熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。学习语言规律，培养汉语言习惯十分重要。将来作文中这用恰当运用古诗，能让文章增加文采。
五、虽然考试并不要求学生作诗，但从小学到高中都有名句默写和诗词鉴赏，从小就背诵古诗到高中就节省了宝贵时间。
六、小孩子机械记忆能力强，小时候记忆的东西可能终生不忘。
七、古诗涉及生活的方方面面，对孩子的影响潜移默化。
注意事项:
一、小孩子背古诗最好是五言、七言绝句，简单又上口，太复杂的不易记住。
二、背诵要重复，随时随地。但不要强迫孩子背，小孩有了抵确情绪就起反作用。
三、带画图的也很好，更直观能帮助记忆。
四、边背边给小孩适当讲解，死记硬背不好。
五、背诵古诗不是向亲朋好友炫耀的资本，不要强迫孩子向客人展示。
希望宝宝们都成为有文化的中华好儿郎！
春风依醉
用处不大，因为他根本就不知道古诗的意思，让他死记硬背，对孩子说来是一种负担。我就见过一个朋友让他十岁的女儿背古诗。我喜欢文言文，我发现小家伙背的古诗我都不太甚解，更何况一个十岁的孩子，可以说是一点都不懂。他即使背会了，也只能是鹦鹉学舌。学古诗为的是读懂作者的写作的高超境界，如果不懂，背了也没啥意思。如果读懂了，即使不会背，也是有收获的。现在的作业那么多，就不要给孩子额外增加负担了。我背古诗，如果我看懂的，也特别喜欢的，看几遍就会背，并且终生不忘。如果我看不懂的，读多少遍都不会背。我最喜欢的两首诗，一是《葬花吟》三百多个字，就看了两遍，二十年了还能背下来。还有一首诗是《念奴娇昆仑》也是看了两遍，现在还能张口就来。我们都望子成龙，给孩子压力过大，效果不好，换位思考一下儿。孩子的爱好很多，他如果对古诗不感兴趣，何必强求？
