阿晨老師
一,開放觀念思維，同孩子共成長思維
觀念就不會說話，需要父母去觀察，發現，思索，頓悟。
二，保持初心，方得始終，
守住教育的重心，化解矛盾，把孩子當作
是教育的主體，發揮父母以身作則，同孩子共閱讀共陪伴，共思考。
三，關注小孩的個性發展
從自身，從細節，開發孩子的興一趣點。
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我認為環境影響非常重要。（1）兒子四五個月時，已能聽懂話。當鄰居阿姨逗他說，奶奶走了，兒子馬上就哭了。他會看著奶奶，雙手張開，要奶奶抱。
兒子自出生便養在農村，家裡養了幾隻公雞和母雞。一天到晚，聽的最多的就是雞叫，因此他最先會模仿的就是雞叫。從單純的嗓子發一聲，到會拐著彎叫，模仿的甚是特別。四個多月時，有次坐車回家的路上，他閉著眼睛睡覺，我模仿了聲雞叫，他竟睡夢中回應了一聲，於是就這樣，我倆聲音此起彼伏，像兩隻公雞在聊天，也似對唱，長長的一路便在我們的笑聲中縮短了距離。
慢慢的越長越大，七八個月時，帶著他出去玩，只要見到雞，他都會像見到親人似的一定要去給雞打個招呼，雞叫他也叫，融洽似兄弟。萬萬想不到，兒子以模仿雞叫而聞名全村。
正因為生養在農村，有雞這個小夥伴，兒子學會了嗓子發聲，學會了第一個本領。如果說，我是生母，給他啟蒙教育的就是環境這個靜態的養母，讓他在無意識的長期影響中聽到、自我練習到、以致到模仿的像模像樣。
孩子具有與生俱來地使自己成長髮展的能力，將其置身於環境這個自然教育中 ，他將自由發揮，充分發揮自己的能力，甚至會提前迸發他的潛能。
（2）兒子九個多月時，有一天，舅奶奶來串門，看到兒子就陪著玩了一會。兒子突然拉著她的手去拿盆子。那段時間兒子經常扔盆，我正想要上前去教訓他。只見兒子拉著舅奶奶的手一歪一歪的走到水龍頭那裡放下盆子，又跑到樓梯下經常放鞋子的地方把奶奶的一隻鞋子拿出來放到盆子裡，再一趟將另一隻鞋子也放到盆子裡，終於拿齊了，手在水龍頭上轉了幾下。我們看明白了，他要刷鞋。他雖然說不明白，卻看到奶奶經常穿的鞋子是怎樣的，奶奶平常又是怎樣在刷鞋，都要準備什麼，在哪刷。我們都不清楚每個孩子的大腦究竟讓他掌握多少，但是，他的確有觀察力、記憶力、思考力、學習力、行動力。孩子雖小，長期潛移默化的觀察，讓他在無意識中又學到了本領。有些學習，不是今天學今天就展示出來，孩子會在你不經意間給你驚喜。奶奶日常生活的重複，給兒子創造了動的環境，“活”的環境給予了兒子一連串的模仿，讓兒子學會了記憶，學會了思考，無意識中再次提高了學習的模仿力。
辛桐寶寶
為人父母，教育孩子是人生很重要的一門課程，這個也是要學習的。我有兩個孩子，我覺得孩子最主要的還是要讓他的三觀要正，不能撒謊，不能偷東西，不能罵人打人。這個是我經常對我小孩說的。我女兒今年5歲了，記得前二年的時候有一次帶他去商場，他看到商場散賣的乾果很想吃就偷偷自己拿著吃，我當時看到馬上就說他了，我說這個行為時非常不可以有的，雖然沒有拿走，但是也很嚴重，自從教育了那次以後就再也不敢了。從小的教育很重要的。一些小事情不要以為沒什麼一旦養成壞習慣長大就更不好管了。
雯雯浩浩的生活日記
孩子是來幫助我成長的。
隨著養孩子的時間越長，越覺得孩子不是我的附屬品，而是讓我看見自己的一面鏡子。比如說他的一些行為習慣，其實就是跟我學的，但是我自己注意不到自己的做法，直到看到他表現出來的時候才知道要趕緊改。
還有就是我深深的體會到，孩子愛父母遠遠超過父母愛孩子。他從不會在乎我怎麼對他，不在乎我成不成功、做得好不好，只要看到我了就會跑過來抱一抱，幾天看不到就會讓我趕緊回家。前幾天吃晚飯的時候，我摸摸他的頭說“你長得好快，都這麼大了”，他回答我一句“你要少出差，不然就看不到我長大的過程了。”差點讓我淚崩了。
還有就是孩子遠比我想象中的優秀。雖然平時刷牙洗臉上廁所也都讓他自己做，但是都會陪著，有一天我夜裡2點多到家，早上起不來，他就自己爬起來刷牙洗臉上廁所，等我醒了他都弄好了。我問他怎麼沒叫我，他說看我困了，讓我多睡會。
帶孩子真的挺有意思的，穩定的陪伴+無條件的愛+有規則的自由就夠了。
抖SIr搞笑視頻君
我兒子今年八歲了。現在讀小學二年級，學習不是太好，曾經令我很苦惱。
他在讀幼兒園時，我從來不管他學什麼或讓他背古詩寫字啥的。〈因為我聽說不要讓孩子過早的學習寫字做題，因為那樣會讓他厭惡害怕上學〉。幼兒園主要培養他合群好好玩就行了，就等於老師替我們看孩子。
一年級了。老師給我發信息說你兒子學習很不好，作業經常完不成。上課不認真，答非所問。
那既然這樣，我的好好管管啊。我平時早出晚歸的也沒看他作業寫的怎麼樣。這一看我就想發火啊，拿筆的姿勢就不對，寫字就像應付公事一樣歪歪斜斜還特別大。有些在我看來很簡單的題，他就是不會做。
我怒火中燒，又打又罵，大聲呵斥，你怎麼這麼笨啊，這麼簡單你都不會？他就哭啊委屈啊，還有一次把筆一摔跑了。他當然跑不過我，我把他拽回來繼續上政治課。
隔三差五，我就打他一頓，當然不捨得使勁打。他後來很厭惡寫作業。學習還是不好。
後來家長會，我與老師交流了下。老師說還是多鼓勵鼓勵吧，孩子也不笨。
我反思了下，我是一個成年人，思想，智力甚至體力都強他多倍。有些題不能因為我覺得簡單，就覺得他應該會，他到底還是小孩，才一年級啊！
以後我就不打他了，誇他，使勁誇。
看他某個字寫的還行，就說不錯，很好。偶爾哪題做對了，我說管，很聰明嗎。他就很高興，也愛跟我交流了。其實就是哄他，讓他有自信。
後來期末考試，我沒問他成績，我問他你考得怎麼樣了？他說校長說我學習有進步。
具體進步了多少我也不太清楚，可能成績快中等了吧，僅此而已。
姓王有責
我是一名幼兒園老師，不管是自己職業上的經歷還是看到很多父母家庭對孩子的教育，我受到最重要的啟發是“你是什麼樣的，孩子就是什麼樣的。”雖然這句話很直白，但我覺得很真實。不能說這是百分百的定律，但我相信大人對小朋友的影響。平時我見過有的家長說話溫柔有禮貌，對老師也是客客氣氣地，孩子也很尊重老師，在遇到事情也願意聽道理講道理。但有的家長對老師講的話左耳進右耳出，希望他配合，在你面前答應，後面也就忘了，孩子就會有表現出很多跟大人相似的品質。所以在教育孩子上不管是父母還是老師，重要的是以身作則，說到做到，再加上用心陪伴，多問問別的家長經驗或者看書找育兒方法，最後找到適合孩子的方法。
Bella在線
在教育孩子上我覺得我很失敗，原因有二：我自己的自律性差一些，所以孩子都是自己，其實寶兒是我的福星
二是我很少陪伴孩子，大部分時間都是孩子獨立成長，所以我覺得我家孩子不夠自信是我一手造成的，希望您多陪伴，自律的陪孩子做一些事情。身邊好多朋友做的都很棒。
木爾
現在也是有兩個孩子的人了，在教育孩子的過程中，給我的啟發是:
一、給孩子自由的空間
什麼樣的鳥兒更健康茁壯，飛得更高？鳥兒的健康茁壯需要廣闊的天空，自由的空氣。對於孩子，我們要放得開，要讓他們去大自然中呼吸新鮮空氣，讓他們去廣闊的社會實踐中去感觸，去學習。在這廣闊的空間，他們真的能學到很多家長不能給予的東西，比如開朗，大方，豁達，敢說敢做等優秀品質。家長不要過多束縛孩子，不能經常約束孩子“你不要……”
二、關心愛撫孩子
家長的舉手投足都會在孩子幼小的心中留下深刻的印象。
給女兒扎扎小辮，摸摸兒子的頭，給孩子起早做早餐，冒雨接回放學的孩子，陪孩子去郊遊，帶孩子去游泳……小小細節都會給孩子留下愛的烙印。
這些小小細節會潛移默化的感染孩子，培養孩子珍愛親情、關愛他人、有責任感等優秀品質。
三、多和孩子溝通
孩子在成長的過程中會遇到許多困難，甚至心理障礙。家長是有生活經驗的，可以給孩子以正確的指導和教育。但許多孩子有話悶在肚子裡，也不願說給家長。其原因就是孩子與家長之間有一種代溝，有一種距離。作為家長要主動消除這種距離。
首先，父母不要總以家長的身份居於孩子之上，要以朋友的身份與孩子相處，陪孩子玩，與孩子交談……這樣，孩子願意接近你，才願把心裡話告訴你。其次，多聽孩子的心聲。家長有意識的與孩子交流，談孩子的生活圈。比如，在學校裡的生活情況，學習情況，與老師、同學們之間的關係等，要多聽孩子的心聲，並適時給以正確的引導。第三，家長說話要和藹可親，多鼓勵，少批評，不訓斥，使孩子毫不介意的與你相處。
多與孩子溝通，對孩子的成長有很大的幫助。它能培養孩子的語言表達能力，培養孩子坦然的與他人交流，培養孩子良好的性格品質，更能使孩子從家長身上學習一些人生經驗。
四、尊重孩子的人格
孩子的性格品質是從小養成的。有的人性格孤僻，不善交往，很多是因為小時候受過心理的傷害。有的孩子叛逆心理強，一旦違反了家長的意願，有時會受到家長的挖苦、辱罵、起難聽的外號，當著別人的面指責孩子等，使孩子的自尊心受到嚴重傷害。家長無意識的錯誤做法給孩子的性格成長留下了陰影。嚴重者，導致孩子心裡自閉，孤僻，不願接近別人。給孩子的成長設下了嚴重的心理障礙。
小小孩子也是有自尊心的，也是要尊嚴
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這個問題，本人有12年以上的教育經驗，接觸的學生從幼兒園到高中都有，跨度較大，接觸的學生也比較多，我說說我本人的啟發：
1、中國一定在10年左右的時間，會成為世界第一。
因為，以前80多分，就是班上的中上游，現在80多分，都屬於倒數了。
2、現在的學生知識非常全面。會電腦，會手機，普遍英語都不錯。中國未來的前途很光明。
3、以後在國外奮鬥的中國人，會越來越多。因為國內的學生越來越優秀，而工作崗位越來越少，競爭壓力越來越大。國外很多地方3G手機還沒有普及 ，這必然導致國人去競爭小的地方進行發展。
4： 孩子很聰明，孩子學習不好，絕大多數都是家庭教育不當造成的
5： 教育孩子是需要規劃的。但是很遺憾，現在很多家長很盲目，各種輔導班說什麼就是什麼，或者說，自己想聽什麼，輔導班就說什麼。結果是給孩子的教育沒有規劃，整天在學習，在練題，在上輔導班，在換輔導班。林林總總，孩子都是家長們試探自己的方法、輔導班的方法能不能提升成績的工具。
6：不懂教育的家長太多了。只看成績，成績之外嘴上說很重要，但真正重視成績之外因素的家長，最多佔10%
7：家長越來越焦慮。成績稍微一下降，就著急上火，成績一上升，要麼高興的不得了，要麼就是打擊孩子“怎麼才提高真麼一點點”。最終把孩子的心理培養成“以媽媽的心情為家庭核心”，寫作業，說什麼話，都得先看看家長（特別是媽媽）的表情。
8，孩子現在是家庭矛盾的主要來源。孩子成績下降，都是對方的錯，沒時間接孩子，是對方的錯，孩子字沒寫好，是對方的錯。
9，盲目選擇輔導班。要麼只看價格低的，誰低選誰，要麼盲目選特別高的，誰高選誰。反正沒有標準和自己的判斷。
10、看好中國現在的學生們。未來真的是前途無量！
勵恆教育說
作為父母，在教育孩子過程中，就是起一個引導示範作用，讓孩子養成良好的學習習慣。細節決定成敗！
首先在作息上一般早上6點半就起床，洗漱，吃早餐，早餐吃少，12點鐘吃中餐，吃飽，晚餐吃好！不暴飲暴食。晚上10點半前就睡覺。
其次言而有信，不輕易答應孩子要求，答應了就要兌現。
第三孩子的叛逆心較強，就要經常加強孩子的勾通交流，談心，放下身段陪孩子學習，做孩子的朋友。
第四在孩子面前要注意言行舉止，講文明，不說髒話，粗話，夫妻間不當著孩子的面吵架。以免影響孩子的學習情緒。
總之，父母是的第一任老師，要當好老師，必須先當好學生，要當好學生，就必須不斷學習，才能與時俱進，跟得上形勢。
