社会公子热血风云往事
我觉得这样安排学生们在网上上课，也是合情合理的。这样既不会延误了孩子的学习，又能让孩子们在这个疫情期间待在家里有计划的学习安排，过得更充实。等疫情过后回到学校，等于重新复习了一遍。这样更好的加深了学子们的印象。老师上课也比之前轻松些。当然我们家长就要变换角色成为老师，在家里监督好自己的孩子在网上学习的过程和辅导他们。
维c多多
疫情防控期，网络学习空间如何发挥作用？把课堂直接搬到网上就可以了吗？看看专家有什么建议吧！
郭炯 西北师范大学教授
疫情防控期倡导“停课不停学”，各地纷纷推出网络直播课+课后作业等方式，出现了将传统教室直接搬到网络平台上的现象,也出现了“教师不爱做直播，学生不爱上网课”的声音，也有家长反映学生真不爱看，真坐不住，不同学科还要换不同的平台上课，各种晕……等问题。在线教学不是简单地将网络作为知识传播途径，更不是在线被动观看教师授课。将在线教学当作学校教育的主渠道填补延期开学不足的当下，是推进“互联网+”教育的绝好时机，但不能在网络环境下沿用传统教学方式，让学生将缺乏交互、反馈等很痛苦的学习方式误认为是真正的在线教学，从此留下“病根”。网络学习空间作为支持在线教学的重要环境和共享数字教育资源公共服务体系服务的主要渠道，该如何恰当发挥作用，尤其在基础教育领域该如何应用，有以下几点建议。
一、利用空间创新资源应用方式，发展学生核心素养
各地教育资源公共服务平台经过多年建设，汇聚了国家教育资源公共服务平台的资源，区域教育部门和学校提供的特色学习资源，以及教育企业等社会力量提供的多样化优质学习资源。师生可通过空间免费、便捷地获取这些资源。
二、利用空间开展思政教育，促进学生家国情怀的养成
通过空间获取的数字化学习资源、优质教师资源和各类应用服务，可以支持学生进行各学科知识的学习，但在此次疫情防控的大背景下，更应该渗透思政教育，但不能是说教式的。
三、利用空间开展生命教育，促进学生对生命的感悟
生命教育是直面生命和人的生死问题的教育，其目标在于使学生学会尊重生命、理解生命的意义以及生命与天人物我之间的关系，学会积极的生存、健康的生活与独立的发展，并通过彼此间对生命的呵护、记录、感恩和分享，由此实现自我生命的最大价值。
四、利用空间引导并督促宅家坚持体育锻炼，提升学生健康素养
疫情防控期，各地教育部门可以通过空间向广大师生转发中国健康教育中心发布的《新型冠状病毒感染的肺炎健康教育手册》，做好防控宣传，尽可能保证师生身体健康。然而健康教育不仅是宣传保健、预防疾病的知识，更重要的是教育学生树立健康意识，养成良好的运动习惯，具备基本的运动技能。宅在家中的学生更需要锻炼，增强抗疫能力。
创新思维100讲
非常时期非常做法，上网课非常手段，多配合多理解吧，课程安排到暑假那就得看中考，高考是否延期，大学招生工作也得相应延期。牵一发动全身，所以还是停学不停课，不耽误大局
