客家可樂
延遲開學期間，教師網上教，學生網上學，確保“停課不停教，停課不停學”。現在談這幾天做為家長的感受，首先第一天上課的時候，家長在電視或者電腦尋找收看的途徑，還得守在孩子的旁邊，還要拍孩子學習時的視頻發到家長群給老師彙報。另外網上學習畢競不能和課堂學習那種氛圍相比，孩子年齡比較小自控能力差，剛開始學習還有點新鮮感，到了第二天孩子不夠專心，容易走神。或許在家的督促下，孩子學習更認真一些。總體來說更喜歡線下授課，希望疫情趕快過去，迴歸正常的學習。以上是我的個人觀點，謝謝。
農村人優哥
我們家老大上幼兒園，老師沒有實行嚴格的線上視頻教學，只是每天發個固定的類似小遊戲那樣的親子游戲，可以鍛鍊孩子的協調力或是平衡力，我覺得這樣還挺好的，主要我家孩子在家裡根本不怎麼好好學，學個英語只能學不到二十分鐘就夠了，注意力根本不集中，大部分小孩應該都是這樣吧，在家裡沒有學習的氛圍再加上如果家裡有二寶比較鬧騰，更沒法好好學習了，老師可以用錄製視頻的辦法，想什麼時候看就可以什麼時候看，我覺得這樣還是比較好的，畢竟假期裡大家的作息時間也不固定
木子鈞
昨天我兒子體驗了一下線上上課。說實話效果不是那麼好。雖然說也是能看到圖像，能看到人能聽到語音。可以和老師互動交流。但是和實際的這種切身感受還是不一樣的。不過現在是非常時期沒辦法。目前來說最好的上學方式還是在網上上課。
夏安芬玲瓏
2月10日，是大部分中小學生線上上課的第一天。第一天線上上課，預估計大概有幾十萬老師和上千萬的學生參與。那麼，對於線上上課的第一天，大家都有什麼感覺呢？
下面，我們就分別從老師的角度、家長的角度、和學生的角度，來看一看中小學生線上上課第一天的感覺。
老師對線上授課的感覺
首先，對於老師來說，絕大部分老師是沒有線上授課經驗的。換句話說就是，對於線上授課，老師們也是花姑娘上轎，頭一次。所以這頭一天線上上課，老師們也是很不適應的。而且習慣了在教室講課的老師們，沒有了學生的現場互動，他們也感覺很茫然。所以很多老師就授課的內容就是，講解知識點，然後佈置作業讓學生練習。其實這也是老師們課堂教學的方法，只是沒有學生參與，而是對著電腦或手機講，所以就難免有些很空的感覺。
其次，由於軟硬件設施及網絡的原因，很多老師並沒有專業的在線授課設備，所以很多老師都是自己創造條件線上授課。比如說，老師家的一些家居用品都成為了授課的工具。例如，鏡子、晾衣架、桌子、甚至是一些書本，都沒能逃脫老師的手掌。
最後，線上授課的效果不能保證。以前在教室上課的時候，老師講到什麼地方都能看到同學們的反應，從而根據同學們的反應來調整授課的速度。但是改為線上授課以後，老師並不能看到每一位同學的反應。所以不少老師授課的速度快了很多，但是卻不知道同學們有沒有聽懂。為了驗證授課的效果，不少老師採用了佈置課後練習，並抽查以及全部檢查學生們的學習效果。但是學生們對於授課內容接受了多少，老師們還是沒有多少把握的。
家長對線上授課的感覺
相對於授課老師更關心授課效果，家長們則更關心孩子的聽課的認真程度，以及孩子是否能夠自我監督。但是很遺憾的是，很多家長反應學生聽網課的效果並不好。首先，一些學生聽課的注意力不集中，他們總會因為家裡的一些事情分心；其次，一些學生通過網課學習到的內容並不多，因為課後詢問孩子學習的知識時，他們會有些沒學到；最後，就是孩子上課家長也被“上課”了。而家長也被“上課”的原因是，一些學生不會使用電腦手機等設備，所以所有的準備工作必須由家長去做。而且孩子不認真聽課的時候，家長還要全程盯守，並隨時提醒他們認真聽課。
學生對線上授課的感覺
學生對線上授課的感覺應該分兩個階段來說。第一個階段就是上課之前，因為很多學生沒有上過網課，所以他們對於上網課很興奮，剛開始的時候也能很認真地聽講。但是一個小時或二個小時以後，他們就不能做到認真聽講了，因為他們發現老師並不能監督他們，也不會點名批評誰，所以到課程的後半段，一些學生就開始明目張膽地做一些小動作了。
不過總體來看，線上上課第一天的效果還是不錯的。因為很多老師都收到了學生們上交的作業，而且他們完成得還算不錯。尤其是有一些做得比較好的同學，還會受到老師的表揚。
那麼，對於線上上課第一天的效果，你有什麼感覺嗎？對於線上上課一些不足的地方，你又有什麼建議呢？歡迎留言討論！
過億
你好，我是陳高明，疫情期間，有的學校上課改成線上上課，第一天上課時大家感覺怎麼樣。我感覺沒有在學校上課有效果，可以分為一下幾種原因。
一 這種上課方式，需要一段時間才能適應，因為老師和學生不能互動，缺少互動，而且需要父母在一旁監督，孩子的自控能力差，需要時間去磨合。
二，孩子長時間對視電子屏幕，對眼睛是不好的，還有就是家裡的網絡比較卡頓，影響學習，網上學習成為孩子名正言順的去玩手機，有的家長很不容易戒掉孩子玩手機，這又讓他玩上了。
三 線上教育也是有一定的好處的，線上教育比較省時間，時間自由，有選擇性，一邊聽不懂，可以反覆看，多看幾遍，是可以學會的，對那些比較內向的，不愛問老師的，我一定好處的。
總之線上教育是未來的發展吧，有很多漏洞，需要時間去改進，希望越來越好。
陳高明
疫情不知道什麼時候才能結束，第一天上課狀況百出，學生一會說聽不清，一會又是卡住了，網不行，還有的進不去，第一天上課，用的時間膠囊瞬間擠爆了，學生找不到了😁，被逼的手忙腳亂，還有互動，跟想象的都不一樣，點讚的那麼多，都在好好聽課嗎，無法想象，很熱鬧，理想很豐滿啊😊，只能再試一下用釘釘，可能還是家裡網不行啊，開學了後，想點一點就開始新內容學習不知道還行不行的通啊！
直方圓
大家好，今天回答一下，疫情期間，關於學校線上上課的問題。
疫情期間，所有中小學推遲開學。推遲開學也是為了孩子好。為了孩子不耽誤課程，很多學校選擇線上上課。
上課之前還是比較期待的，家長覺得只要學總比在家玩好，可是真的是這樣嗎？
萬眾期待的第一節課開始了，因為提前已經知道收看途徑，直接打開電視觀看就可以了。第一次線上上課孩子還是比較認真的。老師講的也很好。接下來就是作業問題了，手寫作業拍照直接可以上傳，還是比較方便的。唯一頭疼的是需要在手機上做題，孩子小的又不會用手機填答案，這個就得要家長幫忙。下班回家第一件事就是檢查孩子作業，然後拍照，拍視頻，在手機上和孩子一起做題。第一天的數學題，只是格式不一樣答案都顯示不對。費了半天勁，也沒有改過來。
瞬間覺得忙碌了許多，回來第一件事就是看孩子學的怎麼樣？會不會做。相比之下後續幾天的課程有的聲音不是很清楚，孩子新鮮度也過了，沒有大人監督，聽課也沒有第一天那麼認真了。家長也不可能一天24小時看著他學習。
超級想念孩子在學校上學的日子，有老師看著，相對認真一些。家長也會輕鬆。
線上上課可以說是有利有弊吧！期待疫情快點過去，孩子快點回到學校上課。一切恢復正常。所有人都平安健康！！中國加油！武漢加油！山東加油！
大洋美食故事匯
不少學校的孩子們都開啟了“雲上課”模式，不少人好奇網課過程流暢嗎?這個問題，在家長群和朋友圈中已有了答案。
在線上課方式多，有人歡喜有人憂
據悉，本次網課的方式主要有IPTV、有線電視和釘釘這三種。據家長反映，IPTV前十分鐘很卡，但是後來就流暢了，有線電視則是表現最好的，基本沒有出現卡頓現象。
IPTV和有線電視的課程是統一老師授課，辦公神器“釘釘”則是學校自己的老師面向自己的學生講課。對於釘釘，家長的反映卻不盡相同，有些家長表示“釘釘”雖偶爾有卡頓，但整體很好，但也有一些家長表示經常掉線。
全民在線上課，感覺如何呢?“理想很豐滿，現實很骨感。”孩子在上小學的劉女士向記者分析道：“一是對技術要求高，這麼多孩子同時在線容易卡頓;二是對學習環境要求高，需要家長配合，二寶隔離;三是缺少與學生的互動，學生積極性調動不起來。總體學習效果不太好。”
卡頓現象如何應對，記得使用視頻回放功能
“為啥會卡啊，是不是家裡網不行?”就此，記者採訪了運營商的工作人員，運營商表示：“不是網絡的問題，其他頻道都是正常的。”
或許我們可以從今天上午河南教育資源公共服務平臺發佈的《名校同步課堂收看的緊急聲明》中找到答案，文中指出：“鑑於本次疫情防控期間用戶規模大、訪問時間集中的實際情況，建議學校組織師生優先選用渠道一、渠道二收看課堂直播和回看點播。“渠道三”主要為廣大師生家長提供課程點播回放服務。由於目前該系統正在進行緊急擴容，在運行初期可能會出現視頻卡頓現象，我們正在多方協調資源，力爭儘快解決。”
對於釘釘出現的卡頓現象，記者嘗試諮詢，但釘釘只開放了智能客服，並沒有人工做出解釋。據記者瞭解，“釘釘”視頻會議是支持302人同時在線，不知道釘釘的網課與視頻會議形式是否相同，如果相同的話，出現掉線及卡頓情況可能是由於同時在線人數過多造成。據一位家長透漏，在全校的開學典禮約有2000名學生參與，網絡狀況很不好，但進行分班教學後，視頻就流暢了起來。
在“釘釘”智能客服平臺上，記者看到在線課堂可對外免費使用，小班課教學(小於8人)可以通過釘釘視頻會議授課，可進行視頻錄製;大班課教學可以使用直播授課，可進行直播回放。
據悉，當天全國300多個城市的60萬人民教師變身主播，通過釘釘直播為學生們上課，預計覆蓋全國5000萬學生。
冰釋影視
我回答一下大學線上上課吧。中小學一般都採用的是直播形式的，大家一般都是線上現有資源或者錄播的形式。
大學本就強調自主學習，老師的錄播課程及課程資源主要是輔助作用。
第一天上課最深的感受就是學生到底學了沒有呢，大家都在群裡簽到，但有幾個真正學習了的呢，把視頻開著去幹了別的，也說不定。老師也不能看到學生的學習狀態，總之利弊各有吧
whiris
疫情期間，有的學校上課改成線上上課，第一天上課時大家感覺怎麼樣？
這是一種根據目前情況來說，新的解決方法，其目的是好的，每一種新的形式剛啟動的時候漏洞百出是避免不了的，只能是在之後的過程中進行改善。
因為每個學校正常都是現實中的課堂上課，誰也沒有想到會出現這麼嚴重的疫情。相信這次疫情過後，全國人民的衛生健康和教育問題會得到一定的昇華。
總結一下學校上課改為線上上課初期的一些問題：
1、網絡問題，因為沒有專業的設備及技術導致很多學生進不去老師的線上課堂，或進入之後網絡比較卡導致學生聽不到老師講什麼。
2、管控問題，因為不在現實課堂中，也許全班同學都在線上課堂裡，但是現實人在不在，有沒有在聽，如果老師想知道這個學生在不在，可以在線上要求學生互動，但是互動的這個人是不是學生本人呢？這個問題實在是令人頭疼。
3、老師辛辛苦苦從一位老師的角色改變成線上教學的主播，也是一個艱難的過程，對軟件的學習，對在線課堂學生的照顧。
這些相信都是改變形式初期的問題。
