初中数学户老师
网课不能一刀切，高中生可以选择自己学校推荐优秀课，再和任课老师沟通，调整学习进度，初中生小学生完全没必要，学校可以推荐电子课本，学生自学生字，每天阅读量达到1小时，结合当天驰援武汉疫情新闻，讲篇观后感提高写作水平，理科方面可以联系任课老师，适当做题加以巩固消化。
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简单说几点吧
l 教育本质：如今教育还是以在教室上课为主，当面教，当面学。上课不仅教知识，还有面批面改，组织教学，培优补差等。想通过网络设备，把教学简单的化为网络的一段数据一段视频，可行性很差。
l 教师面：从来没有搞过大范围网络教学，要求在这几天的时间准备课程，真难度极大！以前直接面对一班的同学，现在变成一个人在电脑前上课，实在是无法适应。没互动、没提问和回答、没有朗读。电子设备能代替学生的热情的吗？很困难，可想而知，这种上课方式效果得有多差。如果不是特殊阶段需要学习，很难想象一直这样教学下去对老师压力多大。
l 技术设施：现在这个社会，网络覆盖面几乎达到90%。但是没有考虑老师的技术能力，有很多年龄较大的老师很难学会网络直播课程。在放假期间很多返乡到农村地区的学生有很难保证网络的通常。这又如何保证学习质量？
l 家长面：如今的疫情，有很多家长正在第一线抗击疫情，无法在家指导学生观看网络直播。另一部分家长，的确可以指导学生观看，但要全程陪同，即影响家长的事情，也会让学生拘束，有时学生稍有不注意，开小差呀，要吃喝呀，就会让家长很生气，就会出不和谐的“教子”。家长如果不陪同，学生也不会认真学习，也不会有好的教学效果。
l 学生面：平时看到IPAD和手机就知道刷抖音玩游戏，现在让他们学习，注意力很难集中。跟课堂上的效果兼职点差低别。如果家长没有监督了，很快就可能去玩游戏了。
l 最终：疫情结束后老师还要从头讲起，学生还要从头学起。疫情期间，不是每个学生都能老老实实在家复习。好好学习，本来就是现阶段学生的老大难。可以预料最终，效果几乎寥寥。
l 思考和解决：本次疫情影响了本年的学习和教学任务，但是完全可以通过暑假和寒假的加班加点调整教学目标来通过本次“考试”。尤其是高中年级，在高考上完全有能力调整考试内容和难度。让考试变为现时的考试。现在还没有最高部门的红头文件，等待着这件事的处理方式。
最后中国加油。
各有所长HOME
一到周末，孩子们兴奋地参加各种好玩的兴趣班，家长们则负责全程接送，等待的过程中无聊地刷着手机和电视剧，时间就在奔波和等待中悄悄流走。
他们中的一些人前瞻性地将目光投向了线上课程。如今，各种传统教育机构纷纷开发在线教育课程，教授领域也越来越广泛，从最初的英文、奥数、中文等文化课逐渐覆盖到绘画、乐器、编程等各类学科。
对不同个体而言，这些网课体验到底如何呢？
给儿子报网上奥数和少儿编程课
学而思”完全是家长陪读式，这不是我想要的
价格便宜，节省路上时间，值得试一试
遇到困难，孩子太依赖家长了
如果配套服务跟得上，编程网课还是很不错的
“学而思”完全是家长陪读式，这不是我想要的
价格便宜，节省路上时间，值得试一试
遇到困难，孩子太依赖家长了
如果配套服务跟得上，编程网课还是很不错的
我比较喜欢尝试新鲜事物，曾有两次网课经历。
第一次尝试是学而思，感觉完全是“家长陪读式”。你要坐在一边盯着，否则孩子的魂儿一会儿就不知飞到哪去了。上完课，还经常需要家长再给孩子讲解一遍。这完全不是我想要的。
第二次尝试是果壳网旗下的一个少儿编程课。
最近几年，“人工智能”的概念愈发深入人心。家长们都很关心，“孩子学什么，将来才不会被人工智能取代。”由于“人工智能”的核心是“程序”，“编程”自然而然被认为是人工智能时代不可或缺的技能。在这样的背景下，各种品牌的少儿编程课遍地开花，看得人眼花缭乱。
我也不知道孩子是否会对编程感兴趣，抱着试试看的心态选择了网课，因为实在不想到处跑。价格也比线下便宜得多，1200元一期课折合下来每次课也就100元。这样的成本和时间是值得付出和尝试的。
起先我给８岁的儿子选择了低龄课程，主要想看孩子是否接受课堂。吸取了学而思的经验教训，我这次决定“死都不陪”。一期学下来，效果还不错，至少孩子很开心，愿意独立参与。
由于儿子喜欢乐高，这个暑假，我又给他报了乐高进阶编程课。这次加了材料费，一期是2500元。本以为结合了乐高，孩子会更加享受学习过程，不料没多久，孩子就开始打退堂鼓。原来，在动手过程中，不是缺零件，就是零件不匹配，孩子做一会儿就卡壳，一卡壳就喊家长，孩子太依赖家长了。
我认为课程本身并不算难，主要问题是，配套资料不完善——配备的零件不够精准，图纸也不够规范，让孩子在学习过程中倍受挫折，打消了学习热情。另外，在动手过程中，孩子也得不到老师有效的指导，不得不依赖父母。如果这些配套服务能跟得上，编程网课还是很不错的。
家长们在体验网课的过程中，遇到了各种各样的问题，有师资问题，有学生自律性问题，也有配套服务不到位的问题，然而所有这些困难，并没有打消家长对于网课的积极性。
原因很简单，网课高效、即时、省去了路上花费的交通时间、解决了不愿或无法陪读的难题。相信在这个巨大的市场需求下，网课一定会在未来的孩子教育中占据不可撼动的地位。
布克斯多瑞
我们要考虑一个比较现实的问题就是自律，孩子能不能按时听网课，即使按时听网课，又能不能保证精神集中呢？课堂上课跟在家上网课，效果百分之百肯定不一样，首先课堂的气氛就不一样，好的气氛能带动孩子学习的积极性，提高学习效率，给孩子充分活动时间，真正做到劳逸结合。其次让孩子自己在家单独听网课，那对孩子的自律性要求非常高，我们俗话说成人不用管，管七不成人。网课真正的做作用就是课后辅导，比如孩子有哪个学一点没听明白，可以从新温习一下。
东子生活
这一点我们要辩证的去看，一切从实际出发。首先教师录课，直播是在特殊情况下，不得已的一种做法。对于一些条件允许的学校，可以组织优秀的，有录课经验的老师去录一些精品课。对于一些比较落后的地区，学校就没有录课的必要了，强行要求老师录课只能是弊大于利，最后停课不停学很有可能变成一句口号。所以对于教师录课不能全盘否定，辩证的去看就行了。
育教人枫叶
以下视频来详细说说
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王小兮的生活日记
是的，有利有弊，有利的是爱学习的学生学会珍惜这种机会努力学，因为这和单独的老师没什么区别，而且等于一对一教学，没有人打扰，认真听课，一遍听不懂可以听二遍，但是对于不爱学习的学生来说这简直就是天意！因为太高兴了，终于没有老师在身边，爱怎么玩就怎么玩！对家长而言就是不理解了，在学校老师的眼皮底下都学不好，更别提让他自己在家学习，所以一部分家长不理解！
小哥哥的人生记事
个人认为，教师录课，网络授课并非不可。面对目前疫情形势，也算是可行的方法了，最起码可以保证学生在家可以学习起来，对于知识的衔接也算是一种保障，提高时间利用率。当然疫情结束肯定还是要尽快回归到传统课堂教学模式，毕竟从古到今，传统课堂有太多优势！
声音守望者
特殊时期，我觉得老师上网课是目前最好的方式了。
一块儿去看世界吧
这个时期只能这么做，没有对和错，心有数就行，
