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這種情緒不光處在成績特別好的學生身上。每個孩子都會遇到。只不過有的人表現明顯，有的人只是偶爾有，有的人是常態化。都是正常現象，多鼓勵鼓勵孩子，多表揚，多讚美，少打擊和指責，順其自然慢慢就好了。用好您家裡的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學習就能進步，提升學習運氣和考試運氣，早日“開竅”。
能提分的大劉
在普通人的印象中，只有那些跟不上學業的學生才會厭學，而學習成績特別好的學生，則前途一片光明，他們是不會厭學的。其實，越來越多的案例表明，學霸中也潛伏者一定比例的厭學學生，而真正用行為表達出來的其實只是冰山一角。
學霸的厭學，通常不是因為學習能力不足引起的，而是因為他們的心理發展中的“內在自我”出了問題的結果。“內在自我”是指一個人的人格中不外露、與外隔絕的一個自我認識狀態。以今天的教育現狀而言，很多學習成績好的人，高分是用犧牲大量的休息時間和活動換來的。他們之所以犧牲了很多時間和活動，往往是在不知不覺中屈服外界期望的壓力所作的。比如父母嚴厲的管教，老師的表揚和鼓勵等。都是他人希望自己做的，而並非受真實情感驅使。換句話說他們自己並沒有為自己設定高的學習目標，他們只是聽從了老師和家長的安排。
一個人受父母的影響越大、對自己童年時期的自居行為反思越少、自我情結中依戀父母的色彩越濃，他的獨立性就越差。他會覺得自己沒什麼影響力，自我價值感不佳。這種不良感往往會通過一種方式加以抵消那就是：試圖讓自己成為中規中矩的人，並向某些榜樣看齊。然而這種自我與自己的真實期望存在矛盾，於是常常體驗到一種生命的虛無和貧瘠。
學霸在高分的掩飾下，顯得信心十足且自我感覺良好，但實際上很多人感覺生活變得毫無意義可言，每當他們感覺心力憔悴的時候，就會陷入一直極端痛苦的虛無之中。有些學生因為多年的順從，也多少認同了一些外界的評價標準，他們也開始給自己預期的目標——必須達到多少分數，否則就是失敗的，沒有任何價值的。這種期望壓力來源於內心，總是想象怎樣的一個自我才能讓自己感到完全滿意。
人通過適應外界獲得認可。然而當這種適應超越了一定限度。我們就會對自己感覺陌生。在這種情況下，得到認可的並不是我們的真實狀態，而是我們的偽裝。我們真正的本色得到表達，也不被人所知曉。一個惡性循環就開始了：我們越是感覺失去自我，就越發不得不去適應他人。因為倘若不迎合他人的要求，那麼自己就有被孤立的危險，就可能連這個偽自我也失去。這就是一些學習好的學生面臨的心理困境，多年的“好孩子”形象，讓他們不堪重負，因為那不是真實的他們自己，而不做“好孩子”他們又會失去這個“好孩子”所獲得的一切的認可和好處。他們越來越不知道自己是誰。
實際上，假如我不知道自己是誰，那麼別人同樣無法告訴我我是誰。別人至多能為你規定一個自我，而其結果就是一個偽自我。偽自我雖然能帶來他人的認可，但是會引起自我異化。自我異化了的人是依靠他人的反應生活的。他們不說自己想做什麼、腦子裡想著什麼、內心感覺到什麼、心中在幻想什麼。而是隻對來自外界的證實或者調整壓力做出回應。自我異化的人，他們關於自我的概念可以從他們對自己的看法中推測出來：他們說自己永遠在改變自己迎合別人，卻沒有得到應有的回報。
於是某一天在某一次成績不滿意的考試之後，這個學霸開始反抗了。他否認了自己過往所有的價值，所有的意義，宣稱再也不為別人活著了，要過自己想過的生活——一臺電腦、一根網線外加一碗飯。所有的好成績、好大學、好工作統統沒有意義，他只想痛痛快快地玩兒下去，即便失去生命也在所不惜。
通常情況下，學霸周圍的人很難識別學霸身上所發生的事情的緣由，於是繼續用世俗的利益去勸誘他，而這隻能增加他們的煩惱和痛苦，因為他們竟然如此不理解自己，還有什麼資格來和自己說話呢。或者有些人會被醫院的偽心理醫生扣個“抑鬱症”的帽子，他們的診斷方法簡單粗暴，做個量表，然後就宣佈你是抑鬱症，於是給他們吃起藥來。
而實際上，他們並不需要吃藥。他們真正需要的只是一個貨真價實的心理醫生和他們討論他們所面臨的心理危機——尋找那個他們丟失的真實的內在自我。
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學生產生厭學情緒原因有多種。
一、壓力太大。
二、沒有成就感，處處受挫。
三、缺乏關愛。你說的這種情況應該主要是壓力太大造成的。要解決這個問題，主要是要學會自我解壓。高三學生壓力大是正常的，而成績好的學生，父母和老師對其期望本身就比較高，他們自己也很要強，所以更害怕失敗。因此，要從三個方面進行解壓。首先是學生自己要擺正心態，高考重要，但並不是唯一的出路，實在考砸了還可以復讀重來。平常多和同學交流學習感受，多進行戶外活動，釋放自己。家長也要理解孩子，他很努力，即便結果不理想，也盡力了，不留遺憾。家長要關心孩子的成績，更多地是給他們打氣加油，不要過多地關注高考前考試的分數。老師也要抓住這些學生的閃光燈，多鼓勵，對於情緒不好的考生要從心理上加以開導，可以利用班會課時間開展壓力釋放的各種活動，必要時還可以請學校心理諮詢室的老師來開講座。
