看《看见》，看见看不见。

于《看见》里看看不见，不见似看见。读完柴静的看见，能从书里看见一点过去，看见一点自己，大概这就是看书最大的乐趣了吧。

于书中看见过去，是书的功能。

在看见里，我看见的是非典时北京的一角，是双城的创伤中服毒的小孩，是卢克安的那份淡……这些都是过去，这些都震撼心灵。

在看见中，看见的非典是没有防护服却不得不去给感染者输液的护士，没有床位的未必感染了的普通患者和同处一室的已经感染了的非典患者；一个集中了污染区、隔离区的院子和一次把床单当隔离服的转移。当然还有两位殉职的医生和约三分之一个被感染的科室。

于书中看见自己，是书的作用。

看书，就是在书中找自己的一个过程。找过去的自己，找未来的自己，更找当下的自己。人时时刻刻都在同自己交流，或辩解，或开脱，或自恋，或表扬……总之，这种交流可能是成长，也可能是矛盾。俗话说，世上本无事，庸人自扰之。人的情感产生的来源，大概就是自己和自己的交流，毕竟和别人交流的目的最终还是要以和自己交流为归宿。而在别人的故事里，我们能得到什么呢？我想就两字：“汲取”，汲取和自己交流的养分，汲取成长的养分——春一样的养分。

1.在没有过去和未来的地方，爱活不下来，只有性。

2.如果已经理解，然后再去跟他们说一句话，跟反感而去说一句话是不一样的。

3.和解，实在心里留一个位置，让那个人可以进来。

这些——当然不止这些，都是我在看见中汲取的养分，这些指导过去的我成为现在的我。过去和现在，从来都不只有时间的流逝这一个简单的命题。成长是一点一滴的，时间是一分一秒的，不一一对应，但环环相扣。

这便是看见，看见当下，看见过去。