相信很多媽媽和我一樣，都希望孩子從小養成愛讀書、多讀書的習慣，不少更是從胎教開始不間斷有聲閱讀。
可是很多時候，又往往是媽媽一廂情願了：你在讀，娃在玩，互不影響；或者還沒讀兩句，孩子就想往後翻或者要求換書，更別提說讀書的時候孩子能有一點互動了。
作為一個三歲半孩子的媽媽，我也是從那個階段過來的。
在孩子一歲前，我的工作時間相對比較自由，半歲到一歲，每晚都會給孩子讀故事。當然，那個時候並不求孩子能夠聽懂。我只是強迫自己多讀一點適合小孩子的書，以此來找到一點童心，這樣可以更理解孩子的行為舉動。
一歲到兩歲，是我工作特別忙碌的時候，經常我下班孩子已經睡了，早上上班孩子還沒起床。週末加班，陪伴孩子的時間特別有限。
當時，兩歲的女兒見人很膽怯，會說的話也很少，脾氣特別大，一不滿意就坐地上嚎啕大哭。還迷上了手機，開始刷抖音。
我跟老胡商量，我來帶孩子的可能性。一方面孩子的成長我必須更多參與進來，另一方面，孩子的很多問題大概也只有我可以慢慢糾正過來。畢竟奶奶帶她很辛苦，疼孩子也沒有原則，不利於孩子成長。
接來來，我就放慢了工作的節奏，一步步回到家庭裡。
每天帶著孩子去遊樂場或者參加聚會，有意讓孩子接觸更多人、鼓勵她開口說話。
當然，也開始了長達一年半毫無間斷地陪讀。
最初，孩子是完全不喜歡睡前看書的。我們一起坐在床上，我讀書的時候，她總是要求打開小度放動畫片聽。
我也沒有多加干涉，依然發出聲音來讀。遇到精彩的部分我會變換語調。
讀書的過程中還會故意發出類似“哇，這一頁好漂亮啊！”、“這個裙子我也好喜歡”、“小鱷魚的牙上有個大窟窿，怎麼回事呢？”之類的聲音。
一次兩次沒感覺，多幾次，孩子自然而然就被吸引過來了。
兒童教育學家說，想要讓孩子對某件事情感興趣，大人就要表現出更大的興趣，這句話真的再貼切不過了。
好不容易把孩子的目標吸引來之後，又遇到了新的問題：她根本不願意按照繪本的順序來讀。就是自顧自翻到某一頁，看到自己感興趣的地方要求講。
這時候雖然有點無奈，至少孩子願意聽一點了。我們就開始跳著講故事。講的時候，我繼續用問題，吸引她繼續往下看，或者往回翻。
跳躍式的講故事大概持續了一個月吧。每本書都講得前不著村後不著店的。還有可能三五分鐘孩子的注意力就被轉移拉不回來了。
應該是陪讀的第三個月開始，我們可以完整地把整本書講完了。
這時候，又遇到了新的問題：她喜歡某一本書，就會連續很久只看一本故事、聽一本故事。可能一晚上我需要讀八遍《大衛不可以》，連續讀上半個月。
主觀上，我是特別希望提升孩子的閱讀量、廣泛涉獵的。當然，孩子願意深讀一本書，也沒什麼。一本好書裡不是有一句話麼：讀一本好書讀一百遍，勝過泛讀一百本書。
這時候，我發現了，小孩有一個天賦：她總是能在一套書裡準確地找到沒放在一起的那一本要求拿來讀。如果找不到，她就會鬧情緒、大聲哭鬧。
選書的時候喜歡買套系，可算是栽坑裡了。這也讓我養成了習慣：每天陪讀結束，一定要把書放回原位置，孩子自己翻過的書，我也一定要及時歸位，把套書都按照封面順序擺在一起。
半年以後，每天晚上的閱讀時間已經提升到了一個小時左右。我們會用一個小時的時間，詳細閱讀講解3到4本繪本。
孩子還是有之前的習慣，喜歡的書，要讀很多遍。但是她接受了每天可以增加一本新故事的要求。
在陪讀的過程裡，我們洗漱上床的時間也越來越早了，從最初的九點多，慢慢提到了八點。現在，更是吃過晚飯，我還沒來得及洗碗，孩子就想拉著我來臥室選書了。
大概在陪讀到第七個月的時候，孩子又有了新的想法：把特別喜歡的故事演出來。當時我只覺得是，小孩在一遍遍的重複裡，記住了故事的來龍去脈。
直到參加幼兒園第一次家長會我才知道，原來，這是小孩的自然發展。經過小班一年的適應，到中班孩子每天的娛樂任務都有故事表演。也就是說，半年多的悉心陪伴學習，兩歲七個月的女兒已經有了四歲孩子的學習表演意識跟接受能力。
不得不說，我還是挺驚喜的。
在閱讀的過程中，我發現孩子特別喜歡小公主類和暖心教養之類的繪本。所以，在給孩子選擇繪本的時候，我會有意挑選這些類型的書。
當然，隨著年齡增長，到三歲的時候，她開始每天有問不完的“為什麼”，我們又增加了自然科普、思維擴展類的繪本，發現她一點都不排斥，還津津有味。
最讓我歡喜的是，這類繪本比較動腦筋，她入睡比以往要快很多。
在三歲的時候，我們開始加入了英文啟蒙。這個我最初選擇的是，原版《小豬佩琪》動畫片。孩子最喜歡的系列，每天看一集原版動畫片。看了一個月之後，我買來了原版的繪本，我們一起來讀，發現，孩子已經不排斥慢慢被滲透一門新的語言了。畢竟過去我根據她的喜好選擇的書還算是深得她心的。
每天晚上一個半小時的深入陪伴，孩子已經成了習慣。十五分鐘英語，大概十分鐘角色扮演，一個小時左右的繪本閱讀，已經成為我們雷打不動的習慣。
孩子也喜歡在週末的白天，或者我們外出的時候，帶幾本書，我們一起在車裡讀。
收益也是蠻大的，孩子有時候做錯了事，自己都會念叨類似“小狐狸都不會像我這麼不聽話”的話語。也學會了很多東西。最主要的是，她也開始了自己天馬行空的想象。我不知道能守護她這種創意多久，但我會很努力去做。
當然了，也存在一點不足。
現階段，涉及到歷史和傳統文化的繪本，孩子接受的還十分有限。當然，我並不擔心孩子會忘本，當然，我也不是這樣的人。我相信，隨著年齡的增長，慢慢孩子理解能力提升了，我可以慢慢引導孩子去了解我們的歷史、傳統文化經典的。
在這個摸索的過程裡，我也有過很多的迷茫和自我懷疑，特別慶幸聽了個關於親子共讀的課程，給我指明瞭方向，也給了我把繪本閱讀持續下來的動力和信念，如果你也有親子閱讀方面的疑惑，可以一起聊一聊，也學能夠幫助到你。
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